三年级语文下册燕子？《燕子》这篇课文的最后一段，作者提到了“多么有趣的一幅画”，这句话指的是春天里，色彩斑斓的景象，其中燕子的身影尤为引人注目。这幅春景图色彩丰富，既有深沉的蓝色，也有活泼的黑色，这些色彩共同构成了生机勃勃的画面。作者描绘了燕子的动态和静态，既有忙碌飞翔的，也有悠闲地栖息在电线上的。那么，三年级语文下册燕子？一起来了解一下吧。
燕子的外貌在第二自然段中被详细描述。它们有着剪刀似的尾巴，这使得它们在空中灵活地穿梭。燕子的身体结构也非常独特，它们的翅膀像轻盈的羽毛，有助于它们在飞行时保持平衡。燕子的羽毛通常是黑色或蓝色，这使得它们在蓝天白云下显得格外引人注目。它们的眼睛明亮，闪烁着灵动的光芒，仿佛总是充满了好奇。燕子的嘴尖而长，这使得它们在捕食昆虫时更加灵活。
更有趣的是，燕子的脚部结构也适应了它们的生活习性。它们的脚趾能够灵活地抓握，这使得燕子能够在光滑的墙壁和屋檐上自如地站立和飞行。这种适应性不仅让燕子在捕食时更为便捷，也使得它们能够在不同环境中生存。燕子的生活习性中，飞行是最为显著的特点。它们能够以惊人的速度在空中翱翔，这得益于它们流线型的身体设计和宽大的翅膀。燕子不仅能够快速飞行，还能在空中轻松地改变方向，这使它们在寻找食物时更加高效。
燕子的外貌特征不仅体现了它们的生存智慧，也展现了自然界的奇妙。它们的尾巴、翅膀、羽毛、眼睛和嘴，都经过了自然的选择，使它们能够更好地适应环境，捕食昆虫，繁衍生息。而燕子在空中灵活的飞行，更是让人赞叹不已。这种飞行能力不仅体现了燕子的适应性，也展示了自然界的奥秘。
《燕子》这篇课文的最后一段，作者提到了“多么有趣的一幅画”，这句话指的是春天里，色彩斑斓的景象，其中燕子的身影尤为引人注目。这幅春景图色彩丰富，既有深沉的蓝色，也有活泼的黑色，这些色彩共同构成了生机勃勃的画面。作者描绘了燕子的动态和静态，既有忙碌飞翔的，也有悠闲地栖息在电线上的。这些燕子在春天的背景中，显得格外生动有趣。
具体来说，作者描述了飞倦了的几对燕子，它们静静地停歇在纤细的电线上，享受着春天的温暖。嫩蓝的春天背景下，几枝木杆与几痕细线相连，而在线上停着的几个小黑点，正是那几只悠闲的燕子。这种宁静而生动的场景，仿佛一幅精致的画卷，让人感到无比的趣味。
春天的气息，通过这幅生动的画面，被作者细腻地捕捉和描绘出来。燕子不仅成为了春天的象征，也是这幅画中不可或缺的亮点。它们在春天的背景中飞舞，增添了许多活力和生机，使得整个画面更加丰富多彩。
这样的描绘，不仅展现了作者对自然美景的热爱，也让我们感受到了春天的美好和生命的活力。在这样的画卷中，我们仿佛能够听到燕子的呢喃，感受到春天的温暖，体验到生命的美好。
1、嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱啊!
2、燕子飞行的时候，漂亮极了。那狭长的翅膀，那分叉的尾巴，都像由最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美。
3、春天到了，一只活泼可爱的小燕子从南方飞回来了。它展开狭长的翅膀，张开剪刀似的尾巴，飞过田野，越过高山，寻找自己的家。
4、燕子的捕食速度十分惊人，张开翅膀在空中一个旋儿，就捉到了一只虫子。燕子一旦捕到食物就去喂小燕子，一点也不自私。
5、天，燕子在我家屋檐下做了窝。后来，老燕孵出了小燕子。老燕每次飞回来，小燕子总是扑扇着翅膀，张着黄嫩的嘴巴喃喃地叫着，可好玩了！
6、燕群有时如掠天长剑，横空刺去；时而又如战斗机群，俯冲而来，在停宿处周围的空中飞翔着，回荡着。
7、当春风吹过脸颊，那一声声清脆的鸟鸣伴着花香传来。看，小燕子正煽动它们那美丽的翅膀，展翅飞翔在湛蓝的天穹。
8、燕子贴近地面，均匀地扇动翅膀，忽然，在空中停住，仿佛在思索什么，然后拍起翅膀，箭也似的飞过草地。
9、两只燕子逆风飞翔，小小的身姿勇猛、矫健，活像两架微型的驱逐机。
10、燕群在天空翻着斤斗，游戏着，像雪球似的落了下来，又像箭一般射了上去。
三年级下册语文笫二课燕子生字组词如下：
凑：凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧。拂：吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意。集：集合、集会、集结、集权、集散、集市。聚：欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦。形：忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状。掠：掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取。
偶：偶尔、偶然偶像、玩偶、对偶、配偶。尔：尔后、偶尔、莞弥、饵、尔、燕尔。沾：沾边、光、沾染、榇、沾沾自喜。倦：疲倦、困倦、倦意厌倦、劳倦、闷倦。纤：纤细、 纤弱、拉纤、纤纭纤小、化纤。痕：痕迹、泪痕、裂痕伤痕污痕印痕。
课文理解：
《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。这段主要写了燕子的外形特点。这句话运用了（比喻）的修辞手法。
把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！这是一个比喻句，文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符。
1、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
2、另有只几却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。
3、二三月的春日里，轻风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。。
4、嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
以上就是三年级语文下册燕子的全部内容，三年级下册语文第二课“燕子”生字组词如下：1. 凑：凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧。2. 拂：吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意。3. 集：集合、集会、集结、集权、集散、集市。4. 聚：欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦。5. 形：忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状。6. 掠：掠过、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
