8年级上册数学书？1、正n边形的每个内角都等于（n-2）×180°/n。2、定理 正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形。3、正n边形的面积Sn＝pnr^2/4，其中p表示正n边形的周长。4、正三角形面积A＝√3a^2/4，其中a表示边长。5、定理 三角形两边的和大于第三边。6、那么，8年级上册数学书？一起来了解一下吧。
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初中数学课本是初中生学习数学的重要工具，通过系统的教学内容和练习题，帮助学生掌握数学知识，培养数学思维和解决问题的能力，为他们未来的学习和职业发展奠定坚实的数学基础。
人教版八年级上册数学教材分析范文一
一、八年级数学(上)主要章节
第11章 全等三角形 第12章 轴对称 第13章 实数
第14章 一次函数 第15章 整式的乘除与 因式分解
第11章和12章为几何内容主要让学生通过动手操作探究全等和对称。第14章 一次函数是难点，抽象应注重建模思想。第15章 整式的乘除与 因式分解非常重要，特别是灵活分解因式。根据去年的经验，本学期有到半程的实践活动，课程显得更紧张，所以前两章较为简单又预习过进度应紧凑些。把重点放在15章难点放在14章。
第11章 全等三角形
在“三角形全等的条件”一节设计了8个探究，让学生经历三角形全等条件的探索过程，突出体现新教材的设计思想。首先让学生探索两个三角形满足三条边对应相等，三个角对应相等这六个条件中的一个或两个，两个三角形是否一定全等。然后让学生探索两个三角形满足上述六个条件中的三个，两个三角形是否一定全等，并按如下的顺序展开：
1)SSS;(2)SAS;3)SSA;(4)ASA;(5)AAS;(6)AAA
总的发展脉络是三边，两边一角(包括(2)，(3)两种情况)，一边两角(包括(4)，(5)两种情况)，三个角，这样学生容易把握探索的过程。
.①.有是绝对的。但是不知道你问的是什么。。BD不是对角线么。那不是就一对了！
②.有。△ABD和△AFD。
它们拥有公共底边AD..一个高是AB..另一个可以点F做AD的垂线..可记做O..那么OF=AB
这样他们面积就相等。。但形状不一样
3.我们先把∠1和∠2的夹角称为∠3...那么∠1+∠3=∠2+∠3..∵∠1=∠2
∴∠ACB=∠DCE。这样△ACB就全等于△DCE。。从而。DE=AB
4.相等的。
∵∠CAD=∠CBD。而且∠CAD=∠DBA∴∠ABC=∠DBA。。
∵∠CAB=∠DBA∠ABC=∠DBA AB=BA
那么△ABC就全等于△ABD。。则AC=BD所以是相等的
5.∵D是BC的中点。∴BD=CD且BE=CF又∵DE垂直AB DF垂直AC∴∠BED=∠CFD
则△BDE全等于△CDF 既ED=FD
∵ED=FD AD=DA ∠AED=∠AFD。。所以△AED全等于△AFD..
随之。∠EAD=∠FAD ∴AD就是∠ABC的角平分线
7.这提要做辅助线..在网吧.没笔没纸的..并不好弄。。和你说做的方法吧
首先连接CD..会交于AB记作O 然后证明△AOC与△BOD全等..既AO=BO
在证明△AOC或△BOD其中一个的等腰三角形就可以了。
北师大版八年级上册数学教材目录
第一章 勾股定理
1. 探索勾股定理
2. 一定是直角三角形吗
3. 勾股定理的应用
回顾与思考
复习题
第二章 实数
1. 认识无理数
2. 平方根
3. 立方根
4. 估算
5. 用计算器开方
6. 实数
7.二次根式
回顾与思考
复习题
第三章 位置与坐标
1. 确定位置
2. 平面直角坐标系
3. 轴对称与坐标变化
回顾与思考
复习题
第四章 一次函数
1. 函数
2. 一次函数与正比例函数
3. 一次函数的图象
4. 一次函数的应用
回顾与思考
复习题
第五章 二元一次方程组
1. 认识二元一次方程组
2. 求解二元一次方程组
3. 应用二元一次方程组——鸡兔同笼
4. 应用二元一次方程组——增收节支
5. 应用二元一次方程组——里程碑上的数
6. 二元一次方程与一次函数
7. 用二元一次方程组确定一次函数表达式
*8. 三元一次方程组
回顾与思考
复习题
第六章 数据的分析
1. 平均数
2. 中位数与众数
3. 从统计图分析数据的集中趋势
4. 数据的离散程度
回顾与思考
复习题
第七章 平行线的证明
1. 为什么要证明
2. 定义与命题
3. 平行线的判定
4. 平行线的性质
5. 三角形内角和定理
回顾与思考
复习题
综合与实践
⊙ 计算器运用与功能探索
综合与实践
⊙ 哪一款手机资费套餐更合适
综合与实践
⊙ 哪个城市夏天更热
总复习
八年级数学上册知识点：实数的倒数、相反数和绝对值
1、相反数
实数与它的相反数时一对数(只有符号不同的两个数叫做互为相反数，零的相反数是零)，从数轴上看，互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称，如果a与b互为相反数，则有a+b=0，a=—b，反之亦成立。
一直以来,教材始终是学校教育中重要的教育资料,它是教学活动内容的主要载体,也是联系 八年级 数学教师和学生的重要媒介,我整理了关于人教版八年级数学教材分析，希望对大家有帮助!
人教版八年级数学教材分析范文一
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册包括全等三角形，轴对称，实数，一次函数，整式五章内容，学习内容涉及到了三个领域：“数与代数”“空间与图形” “实践与综合应用”。
第十一章“全等三角形”
“全等三角形”一章首先让学生认识形状、大小相同的图形，给出全等三角形的概念，然后让学生探索两个三角形全等的条件，并运用有关结论进行证明，最后掌握角的平分线的性质。
一、课程学习目标
1.了解全等三角形的概念和性质，能够准确地辨认全等三角形中的对应元素;
2.探索三角形全等的条件，能利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式;
3.了解角的平分线的性质，能利用三角形全等证明角的平分线的性质，会利用角的平分线的性质进行证明。
二、教科书内容
本章的主要内容是全等三角形，主要学习全等三角形的性质及各种三角形全等的判定方法，同时学会如何利用全等三角形进行证明。本章分三节，第一节介绍全等形，包括三角形全等的概念，全等三角形的性质。
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