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马克思主义（六）唯物史观
一叶之界
2018-06-12
第六节唯物史观
一、社会存在与社会意识
1.含义
社会存在是指社会物质生活条件的总和。它包括地理环境、人口因素和生产方式，它们在社会的存在和发展中具有不同的作用。社会意识是社会精神生活的总和，是社会存在的总体反映，它是由各种复杂的意识和观念形态按一定关系和方式组成的，包括人们的政治、法律思想、哲学、艺术、宗教等意识形态和人辩旅们的人
俗习惯、社会心理，等等。
社会存在和社会意识的关系问题，是社会历史观的基本问题。这是物质和意识、存在和思维的关系问题在社会历史领域的表现。
2.社会存在和社会意识的关系
社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。社会意识具有相对独立性。从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。社会意识对社会存在具有反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会的发展起积极的推动作用。
二、生产力和生产关系
1.含义
生产力是人们利用自然条件获取物质生活资料与生产资料的能力。生产力包括 三个基本要素： 具有一定生产经验和技能的劳动者、以生产为主的劳动资料和劳动对象。其中，劳动者起主导作用。
科学技术是生产力的重要因素，对生产力的发展起着推动作用。
生产关系是人们在生产过程中结成的社会关系。生产关系是一个复杂的结构， 包括生产资料的所有制关系、各社会集团在生产过程中的地位与相互关系、产品的分配方式。其中，生产资料的所有制形式是基础，决定着整个生产关系的性质。
2.二者的辩证关系
生产力和生产关系存在着辩证统一关系。生产力和生产关系的辩证关系，集中表现为生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
三、经济基础与上层建筑
1.含义
经济基础是指一定社会中占统治地位的生产关系的总和。
上层建筑是表示社会与其自身精神关系的哲学范畴。上层建筑是建立在一定经济基础上的社会意识形态以及与之相适应的政治法律制度，它包括政治芹并上层建筑和意识形态两个部分。国家政权是上层建筑的核心。
2.经济基础和上层建筑的辩证关系
经济基础和上层建筑是对立统一的。在经济基础和上层建筑的矛盾统一体中， 经济基础是矛盾的主要方面，对上层建筑起着决定作用。同时，上层建筑对经济基础又具有反作用:当上层建筑适合经济基础的发展要求时，对经济基础起推动作用;当上层建筑不适合经济基础时，对经济基础起着阻碍作用。
四、阶级和国家
1.阶级的起源和实质
阶级，是一个历史范畴，是生产力有了一定发展嫌灶迹，但是没有得到充分发展这种历史阶段的必然产物。剩余产品的出现，是阶级产生的物质前提;生产资料私有制的确立，是阶级产生的直接原因。阶级实质上是一个经济范畴，对生产资料的关系不同，是划分阶级的基础。
2.国家的本质和职能
国家，是伴随着阶级的产生而出现的，是阶级矛盾不可调和的产物和表现。就其阶级本质来说是统治阶级镇压被统治阶级的。这种国家包括国家本质、国家形式、国家职能等内容。国家本质，即国体，表明社会各阶级在国家中的地位。国家形式，即政体，是指国家政权的组成形式。国家的职能包括对内职能和对外职能两个方面。国家的对内职能除实行阶级统治外，还有组织管理社会经济和公共事务的职能。国家对外职能主要是处理国家之间的关系。
五、人民群众和个人在历史中的作用
1.人民群众在历史上的作用
人民群众是一个历史范畴，人民群众创造历史的决定作用主要表现在:第一，人民群众是社会物质财富的创造者:第二，人民群众是社会精神财富的创造者;第三，人民群众是社会变革的决定力量。
2.个人在历史上的作用
历史唯物主义强调人民群众创造历史的决定作用，同时承认和肯定杰出人物在历史上的重要作用，两者是辩证的统一。
唯物史观通俗解释
各种史观的含义
哲学四大基本原理
唯物史观思维导图
对唯物史观的看法
六大史观的标准
历史唯物主义的基本原理如下：
1、社会存在与社会意识辩证关系原理。
2、生产力决定生产关系 生产关系要适应生产力。
3、人名群众是历史的创造者，是实践的主体。
4、价值观及其导向作用。
扩展资料：
历史唯物主义特征如下：
1、方法与以前一切历史理论不同。
历史唯戚绝物主义指出：现实的人无非是一定社会关系的人格化，他们所有的性质和活动始终取决于高凯姿自己所处的物质生活条件。从那些使人们成为现在这种样子的周围物质生活条件去观察人及其活动，能准确的站在现实历史的基础上描绘出人类发展的真实过程。
2、历史唯物主义考察问题的方法。
历史唯物主义考察问题的方法明确规定，它的研究对象是社会发展的一般规律。和以社会生活某一局部领域孙瞎、某一个别方面为对象的各门具体社会科学不同，它着眼于从总体上、全局上研究社会的一般的结构和一般的发展规律。
参考资料：-历史唯物主义
政治在高中学习中也非常中重要，有思维导大神图会更容易理解，我整理了相关信息，来看一下！
高中政治必修1~4思维导图汇总
经济活动的参与者之(一)——个人
经济活动的参与者之(二)——企业
经济活动的参与者之(三)——国家
政治生活主体——公民和政府
政穗尺治猜仿高生活主体——人大、中国共产党、政协
政治生活主体——民族和主权国家
文化生活 从一般到特殊之 ——文化作用
文化生活 从一般到特殊——文化发展
哲学知识板块(一)——辩证唯物论和认识论
哲学知识板块(二)——唯物辩证法
哲学知识板块(三)——历史唯物主义
《思维导图?高中政治(第三版)》内容简介：运用思维导图这种思维。按知识模块绘制思维导图，有利于帮助使用者从整体上了岁凳姿解、把握本单元的重要概念和知识体系。用分层级的线条连接概念，可以起到提粗枯示知识重点，乎绝搭建多个知识点之间的关联，能快速促进知识的整合，利于知识体系的形成，从而达到提高学习、记忆效率的功效。
历史唯物主义可分为社会历史观（第11课）和人生价值观（第12课）
第11课可分为社会发展的规律和社会历史的主体两部分。
社会发展的规律又可分为社会存在与社会意识，社会基本矛盾，社会历史发展的总趋势三个小部分。
社会历运亏数史的主体又可分为人民群众，是历史的创造者，群众观点和群众路线两个小部分。
第 12课可分为价值与价值观，价值判断与价值选择，价值的创造与实现三个部分
价值与价值观可分为人的价值，空搭价值观及其导向作用两个小部分。
价值判断与价值选择可分为自觉遵循社会发展的客观规律和自觉，站在最广大人民的立场上，两个小部分。
价值的创造与实现可分为在劳动和贡献旁首中创造价值和在个人与社会的统一中实现价值和在砥砺自我中走向成功三个小部分。
最后再从每个小部分中找到重要的句子
