目录新编语文课程与教学论期末重点 新编语文课程与教学论第一章笔记 张中原语文课程与教学论新编 新编语文课程与教学论倪文锦pdf 倪文锦新编语文教学pdf
语余核文课程与教学论的三大研究对象如改毁液下。
1、研究语文教核物学教学设计。
2、研究语文教学策略、教学方法和教学艺术。
3、研究语文教学实施。
高校培养小学语文教竖余明师的小学教育专业（本科）、初等教育专业（专科）开设有专门研究小学语文教学问题、课程问题的课程，毁腔属于课程与教学论研究的范畴。准确地讲，属于学科课程与教学论研究的范畴。学科教学论研究学科教学情景中教师引起、维持、促进学生学习的行为方式，对教师的行为方式进行科余告学概括，作出一般的、具有普遍性的规定或解释
《新编语文课程与教学论慎兄倪文锦》pdf最新:
链接: 1wrKVO3_YslElfH_FblHbmg
简介：本教材是为培弊孝告养适应语文新课程要求的新型教师而编写的。其特点有三：一是顺应语文课程改革的发展，加强了“课租明程”这一领域的内涵；二是注重对语文课程与教学发展过程的考察，坚持在历史发展的过程中考察其变化，而非简单地讲性与人文性的结合；三是注意吸收和借鉴国外的成功经验，如阅读理论、考试评价等。
一、指代不同
1、学科教学(语文)：以实际教学笑缓能力和教学理论为培养目标的一个硕士专业，主要以就业为主，与学术研究的硕士相区别。
2、语文课程与教学论：“语文课程与教学论”是高等师范院校中文系本、专科的主干课程之一。
二、内容不同
1、学科教学(语文)：学习掌握各门学科过程中的心理特点和规律以及学科内容、教学方法与学生心理发展相互关碰核模系的教育心理学分支。
2、语文课程与教学论：根据中小学语文教师的现状和需要，侧重于语文课程与教学的设计和实施，对语文教学的五个领域——识字与写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学、综氏哪合学习，进行了具体阐述和示例。
三、特点不同
1、学科教学(语文)：学科教学心理学研究的范围很广。所有中小学教学计划所列的各门学科,诸如语文、数学、外语、体育、历史、地理、音乐、美术、自然科学以及其他社会科学均包括在内。
2、语文课程与教学论：从理论和实践上努力凸现课程与教学理论在语文教育实践中的作用，希望能给语文教师提供直接的、具体的帮助。
参考资料来源：-学科教学
参考资料来源：-语文课程与教学论
我是10年考的西南大学的学科教学(语文),西南大学就用的学科教学(语文),而陕西师范就用的),语文课程与教学论其实这两个没有区别的，只是每个学校用的饥困仿烂纤名字不同而尺橡已，呵呵，好好加油啦，祝你成功
