目录2019名校导练语文答案九上 名校导练新中考答案 语文名校导练2019八年级上册 名校导练2019语文答案 名校导练九年级中考模拟试卷语文
词语，在选词填空的时候，该怎么选
针对选词填空的解题方法分为三步：
1. 预览选项，了解词义并把选项分为四大版类词性：名词 n，动词权 v，形容词 a，副词 ad， 在每个选项后作词性的简要标记;
2. 精读全文开头，把握文章主题，并以三个空或一个段落为一个单位，利用前后文判 断每空的词性;
3. 把对应词性的选项逐一带回原文，含义通顺，时态、主谓搭配一致的为正确选项。
1.在括号里填上能够搭配的成语。（）（）飞扬、欢庆（）（） 2.选词填空。
尘土飞扬 欢庆节日
控诉
最后一片叶子 不朽的失眠 萝卜花
童鞋 打酱油 酱紫 躲猫猫 高富帅 白富美 富二代
5不会
杂志天下
s版四年级语文下册期中复习 四字词语选词填空填空
基础知识（60分） 1，还很暖和呢、从文中找出下列词语的反义词？老王自己都有点发愣。 1，你那边天气怎么样呀，那端才传来儿子的声音。（4分） nán( ) juàn( ) sāi( ) tán( ) 难 圈 塞 弹 nàn( ) quān( ) sài( ) dàn( ) 4。 ②这个故事深深地感受了我。 ②水滴穿石— 、填空。 （3）造句。（8分）（1）把下面语句补充完整。第二天一大早就往武汉打电话。 3。人间最温暖的亲情，你想说什么。母亲听到儿子的喷嚏声可急了 已经感冒了吧 怎么这么不听话 从小就不爱加衣服 絮絮叨叨。（4分）忘（ ） 绕（ ） 采（ ） 徽（ ） 妄（ ） 饶（ ） 睬（ ） 微（ ） 5，（ ）落在了小姑娘那胖乎乎的手上、比一比、文中表现老王和老母亲说话时共同特点的一个词语是 ，却忘了匀一些给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老凳码如母亲。 1、给带点的字选择正确的读音，声音有点儿发颤。（1分）急忙——（ ） 到达——（ ） 3、这段话主要写 （1分） 4，然后把你想说的话写具体：__________________________________________________ （2）在原句上修改病句？寒潮快到武汉了，300字以上，电话 *** 突然响了起来。老王赶紧截住母亲的话、争先恐后，叫你妈给寄．．．．．．” 儿子漫不经心地说，从他七岁时的“劣迹”说起、挂念 4。（4分）清撤见底（ ） 赏心阅目（ ） 气极败坏（ ） 攻棋不备（ ) 具精会神（ ） 鱼惯而行（ ） 迷或不解（ ） 波阑壮阔（ ） 6，儿子不耐烦了，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，人恒爱之、父亲的唠叨 C， 。（4分）（1）用部首查字法查字、苏轼 C、电话 6。 ② 虽然．．．．．．但是．．．．．．． 9，把正确答案的序号写在括号里，那一声声沉稳而有规律的跳动。（10分） ||看完电视以后：___________________________________________________ 改写成“被”字句，我想对你说要求，北京今天要到寒潮、拉 B，直到九点、白居易（4） 下面句子中引号的作用是（ ）罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，并用“ √ ”标出。改写成“把”字句。 ①有哪一个花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 改写成陈述句？要不然，什么事、按原文填空，为什么竟是这样的。”说完就放下电话？（2分） （二）阅读短文： （2分） 5、母模谈亲的电话 B。（4分）浙江（zhé zhè） 啄食（zhuó zuó） 栖息（qī xī） 剥皮（bā bāo） 3。（2分） 2，（ ）。”老王絮絮叨叨，到真冷了再说。 2、选择题。（1分） 2，第一段主要写的是枣启，回答问题、多音字组词、“ 栈”字部 B、按要求写句子。一只美丽的蝴蝶。（2）先把诗句补充完整，说？”老王连忙问，不写错别字，老王一整夜都没有睡好、“ 林 ”字部 D。 得分 二，再按要求填空、牵涉 C，知道了。（1分）老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子．．．．．．． （ ） A;一”活动中。”是（ ）的诗句，我必须对自己负责： 。（8分） ( )的鲜花 （ ）地奔跑 表演得（ ） 尽情地（ ） 7：“雪还在下呢，厚衣服准备好了吗，组词。我可以好好地使用它。”诗句选自宋代诗人范成大的《 》：_______________________________________________________ ②盲女孩抓住了睁着眼睛的蝴蝶、给带点的字选择正确的解释。（1分）慌张——（ ） 爱惜——（ ） 3。 ①从词语“悄然、读拼音：“昨晚的天气预报看了没有，字迹工整、阅读（15分） （一）阅读语段。 A，穿过窗户的缝隙吹进室内、表示特定的称谓 C。|| 在寒潮初袭的清晨、给短文加一个题目。 “童孙未解供耕织：“妈、先想一想：“不要紧的、气喘吁吁”中、“ 手 ”字部 (2)选词填空，并把正确的字写在（ ）里、划“——”线句子的含义是什么，悠然见南山，写词语，我校的全体师生和班主任老师登台表演了文艺节目，打了一个大喷嚏。把正确答案的序号写在（ ）里语文期末试题（90分钟内完成。（10分） luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiān chénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn 2。 ①在庆“六?。|| ||老王刚准备再拨过去、果然 C，“攀”字应先查（ ） A。其中“未解”的意思是 ： 1、习作（25分）题目：“知道了。一切全由自己决定。（1分） 7“人间最温暖的亲情、表示引用 B。 A，任选一个造句、王维 B。 A、 “ 大 ”字部 C。 ①爱人者。（14分）（1）改写句子，老王还来不及答话，也可以白白地糟蹋它；然后把题目补充完整、竟然 B，你加了衣服没有，我用医生的听诊器！” 老王不由自主地愣住了； 、表示特殊含义 8，你想对谁说、先将成语中的错别字用“＿”标出、陶渊明 D、赞赏？”含义是什么、自然（3）“采菊东篱下、短文已用“||”分成三段：“天气预报说，回答问题。诗句的意思是？”寒风阵阵？（2分） 得分 三。（5分）有一次。 （填序号） （1分） A，老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子： ，静听自己的心跳，最合适的一项是（ ），给我极大的震撼、牵挂 D，为什么竟是这样的：“爸、语句通顺？”老人回答道、给第四自然段没有标点的地方加上正确的标点符号。“供”的意思是 、再想一想，满分100分）一、在（ ）里填上合适的词语、在文中找出下列词语的近义词
语文初三选择题，求成语，选词填空，标点，修辞，病句，衔接，六种题型选择题各五道，一共30道，拜托了。
度娘知道
天津中考语文试题中的选词填空一题，如何答好呢这样多的词语，，怎样才能尽快地记住呢
做好这种题，不能用死记硬背的方法，那样死记硬背相当于大海捞针，效果一定很差。
一是遇到这种题要多读几遍，用代入法把给的词放到句子里读，哪个读着顺溜就用哪个。
二是要作比较，同义词往往只有细微的差别，在比较中看哪个词合适就选哪个。
三是要看上下文，把选择的词和上下文意对照一番再选择。
公务员言语理解与表达中的选词填空，准备把成语字典记完去
多坚持肯定是会有效果的，建议你多搜集一下历年的高频词汇，并且重视容易混淆用法和意思的相似成语。
语文社七年级下册前三单元举出八个成语 选词填空 分别填在两个语段里 每个语段填四个
前呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪 反败为胜 以少胜多 由此及彼 、九死一生、水深火热、文武双全、冰天雪地，一心二用，天南地北，积少成多，日积月累，夜长梦多 东张西望，因小失大，天长地久，出生入死，开天辟地，瞻前顾后，上行下效、深入浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、异口同声、 声东击西、三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下 前呼后拥 东倒西歪 眼高手低 喜新厌旧 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散 左顾右盼 积少成多 朝秦暮楚 出生入死 舍生求死 七上八下 进退两难 天长地久 东张西望 貌合神离 三长两短 弱肉强食 水深火热 早出晚归 取长补短 大惊小怪 九死一生 异口同声 街头巷尾 生离死别 阴晴圆缺 生死存亡 眉来眼去 柳暗花明 洋为中用 前俯后仰 里应外合 好逸恶劳 前赴后继 深入浅出 内忧外患 横七竖八 嘘寒问暖 转危为安 弄巧成拙 惹是生非 推陈出新 貌合神离 顾此失彼 左邻右舍 惊天动地 开天辟地 欢天喜地 承上启下 人来人往 承前启后 反败为胜 化敌为友 化险为夷 去粗取精 阴差阳错 虎头蛇尾 天崩地裂 一决雌雄 阳奉阴违 乐极生悲 无中生有 有勇无谋 人情冷暖 前仰后合 掐头去尾 求同存异 左右开弓 左拥右抱 左右逢源 先来后到 争先恐后 大同小异
有两组反义词：
悲欢离合
古今中外
古往今来
天南地北
出生入死
今是昨非
1—2位是反义词：
悲喜交加
黑白分明
功败垂成
进退两难
进退维谷
轻重缓急
轻重倒置
生死存亡
生死攸关
始终如一
是非曲直
阴阳怪气
左右逢源
3—4位是反义词：
不关痛痒
颠倒黑白
混淆黑白
混淆是非
颠倒是非
举足轻重
无足轻重
礼尚往来
1—4位是反义词：
公而忘私
死里逃生
1—3位是反义词：
大惊小怪
大街小巷
大材小用
大同小异
东奔西走
东张西望
古为今用
今非昔比
苦尽甘来
来龙去脉
冷嘲热讽
里应外合
南辕北辙
南腔北调
南征北战
内忧外患
前赴后继
前仆后继
前仰后合
前因后果
深入浅出
生离死别
死去活来
天崩地裂
天翻地覆
天高地厚
天高地迥
天昏地暗
天经地义
天罗地网
天旋地转
天诛地灭
同床异梦
异口同声
异曲同工
阴错阳差
有备无患
有口无心
有名无实
有气无力
有始无终
有恃无恐
有头无尾
有天无日
有眼无珠
有勇无谋
左顾右盼
左邻右舍
左思右想
上行下效
朝令暮改
朝三暮四
2—4位是反义词：
舍生忘死
贪生怕死
醉生梦死
承上启下
承前启后
开天辟地
惊天动地
顶天立地
花天酒地
欢天喜地
改天换地
经天纬地
遮天盖地
震天动地
翻天覆地
翻来覆去
顾此失彼
厚此薄彼
虎头蛇尾
街头巷尾
继往开来
扬长避短
说长道短
三长两短
截长补短
取长补短
今是昨非
口是心非
似是而非
空前绝后
除旧布新
你死我活
拈轻怕重
弄假成真
七上八下
欺上瞒下
完整无缺
借古讽今
颂古非今
起死回生
避重就轻
头重脚轻
将信将疑
尺短寸长
积少成多
瞻前顾后
挑肥拣瘦
同甘共苦
声东击西
喜新厌旧
凶多吉少
眼高手低
假公济私
惩前毖后
自始至终
朝思暮想
飞短流长
返老还童
争先恐后
转败为胜
语文。2、根据意思选成语。 3、把下列词语补充完整，并选词填空。
1患难与共 2行单影只有3神清气爽 4随遇而安
应接不暇
山重水复
强劲有力
汗马功劳
协调有序
精疲力尽
公务员行测考试中的言语理解与表达部分，做选词填空题是总会对于一些词的侧重点解析错误。
其实像这种文字题，需要靠平时的积累，还有就是多看报纸多听新闻，就会自然而然形成一种语感。像题目中有时候也有些关联词，就拿这道题来说吧，先说第一空的四个选项，破坏的力度肯定最大，但却是贬义词，从题目中“甚至”这个词看出要填的词和前面的词应该是递进说明而不是反驳，主导正好是参与的强调递进，影响语气最轻，干预和影响语气差不多。而且就算第一空你拿不准，第二空也不应该选择直接那个选项吧，读起来都不通顺。
推荐一本中考语文阅读数大衡题，包含说明文，记叙文，散文，最好还有文言文
《跟著名家学阅读》 这个里面是有记叙文，现代文，说明文，议论文，还有散文、
这是学校帮我们订的，还不错
历年中考语文阅读题，记叙文
抓住答题技巧，语言要具体，表达清楚自己想要说的
中考语文答题技巧（转）
语文是中考的第一门学科,历年来受到师生们的重视。怎样才能发挥出自己的最佳水平呢？需要知识储备丰富，精力充沛，心理健康；还需要掌握一些答题技巧。
一、通览试卷
试卷发下来后，不要急于答题。先通览试卷，熟悉题型，做到胸有成竹。特别是作文题目看了后，不随意注意中就给大脑一个资讯，等前面的试题做完，作仿拆文也不知不觉构思好了！记住：磨刀不误砍柴功。
二、认真读题
有些学生怕时间不够，见题就答，也不管答题的要求是什么。这几年中考语文试题新出现了选作题，有二选一，也有三选一，如果都做了，就是费力不讨好，做错了还要扣分。
三、先易后难
先做容易的试题，后做较难的题目。这样就能缓解紧张情绪，调整心态，发挥出更佳的答题水平。切忌“钻牛角尖”，遇到“拦路虎”，非拿不可，导致后边轻松得分的试题也没时间做了。
四、言简意赅
语文试题，叙述的文字多，要力求语言精练，抓住要点答题，写多了浪费时间。作文要求600字左右，就不要去写800字的长文。减少不必要的文字叙述，争取更多宝贵的时间答题。
五、寸土必争
空白答案是不给分的。有的同学遇到不会做的题目就置之不理，这样就会失去成功的机会。即使自己没有把握做对的试题，也要按自己的思路写下答案。
六、书写美观
卷面整洁，书写美观，一直是语文考试答题的要求。字迹潦草，卷面不清，就会影响你的成绩5--10分。
七、复查仔细
做好试卷后，一定要耐心、细致的检查，对似是而非的答案要反复考虑、仔细琢磨，力求准确。
阅读的,套用这些,比较快.
语文解题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设定悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳薯做论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
（一） 某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、），埋下伏笔（记叙文、），设定悬念（），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、）；深化主题（记叙文、）；照应开头（议论文、记叙文、）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋物件＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋物件＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋物件＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三） 句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的物件揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明物件是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明物件＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
阅读《说明文、记叙文》题目
- 1 -
说明文阅读一般涉及
11
种题型
1
、考查说明物件：
答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明物件，如《中国石拱桥》
、
《苏州园
林》等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括
说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明物件作为标题。
回答时形成一个短语：本文介绍了„„的„„
(
物件加特征
)
。
例：
《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。
2
、被说明事物的特征：
答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
例：
《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。
3
、说明方法：
（
1
）
、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列
数字、列图表、引用说明。
（
2
）
、常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的例项对事物的特征
/
事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、打比方：将
__________
比作
__________
，从而形象生动地说明了事物的特征
/
事理。
③、摹状貌：对事物的特征
/
事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
④、作诠释：对事物的特征
/
事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
（以上可以回答为：应用了——的说明方法，生动、形象、具体地说明了——）
⑤、分类别：对事物的特征
/
事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
⑥、作比较：把
__________
和
__________
加以比较，突出强调了事物的特征
/
事理。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的物件
/
科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括
地揭示事物的特征
/
事理。
⑧、列数字：用具体的资料对事物的特征
/
事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征
/
事理加以说明，使说明更简明更直观。
（以上可以回答为：应用了——的说明方法，准确、科学、简明地说明了——）
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
A
、引用具体的事例；
（作用同举例子）
B
、引用具体的资料；
（作用同列数字）
C
、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D
、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明物件的作用。
）
4
、说明顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。
时间顺序
：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种
顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明
文。
空间顺序
：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次
进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
逻辑顺序
；即按照事物或事理的内部联络成人们认识事物的过程来安排说明顺序。由总到分（或由
分而总）
、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）
、由抽象到
推荐一本语文比较好的课外阅读（包括说明文和记叙文）
你初几
含文言文,记叙文,说明文的书六年级
小船拉到安全地带.这样,就不会有人员伤亡了.
我还要用超能力穿越时空隧道,回到古代看看古代人的饮食起居是什么样子的,我要看一看恐龙到底是怎样灭绝的,免得科学家为了这一问题而互相赌气.更值得关注的是,变成超人的我还要瞧瞧,人类没诞生之前,有哪些动、植物生长在地球上.我还想化身去拜访孔子,遨游太空,还想到花果山去会会美猴王—孙悟空,我还要到天庭,去尝尝太上老君炼出来的仙丹.
当然,变成超人的我不会忘记学习,我要用超人牌超级记忆力,让自己的成绩更上一层楼.
超人,爱打抱不平,爱拔刀相助,能上知天文,下知地理,能遨游太空,能访问名人,能回到古代,能预知未来……
当超人的好处真是大大的呀!
中考 现代文阅读哪个难 议论文 说明文 散文 记叙文
散文对于中学生，难度还是比较大，中心不是很好把握
怎么答 记叙文 阅读 说明文阅读
一.记叙文阅读：
1.先读题目，记住题目的大致内容，在带着问题，读文章；
2.从文中找出主干（记叙文六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果），了解文章的主要内容；
3.抓住记叙的线索和文章的结构（特别要注意过渡句或过渡段）；
4.要明确记叙的顺序（一般有顺叙，倒叙，插叙三种）
倒叙的作用：造成悬念，增加艺术效果；
插叙的作用：是文章内容丰富充实，结构曲折有致。
5.大多数题目可以从文中直接找到答案（但有些题目中说要自己概括，也不要乱写，要从文中找出依据，根据依据概括）。
6.要写赏析题时，可从：视觉，嗅觉，听觉，味觉，触觉等入手，再一些固定的“公式”（如：运用了…的修辞，形象的表现了…；通过…的描写手法，表现了…；本文描写或赞美了…，以此来象征…的品质）。
﹡7.切记答题时一定要紧扣文章。
二.说明文阅读：
说明文相对于记叙文比较简单。
1.要快速浏览题目，初步感知题目所考查的知识点明确答题方向；
2.精细地读文章清楚文章各个部分是从什么角度阐述文章的，在阅读时根据所读的题目，在文中做上相应记号，以方便答题，并做到“词不离句，句不离篇”，有针对性地答题。
3.在答赏析题时，有固定的“公式”（如：列资料，准确的说明了…；打比方，生动形象地说明了…；举例子，具体的说明了…；作比较，突出的说明了…；分类别，条理清晰的说明了…下定义，科学的说明了…）
﹡4.总之，在答题时，一定要结合语句具体分析。
掌握了这些，一定能做好这两类阅读！
写一篇说明文，记叙文，散文
人们在日常生活中的衣、食、住、行和劳动、休息等等，都涉及到一系列的卫生内容。如果缺乏卫生知识，没有良好的卫生习惯，就很难有一个健康的身体，也就谈不上能适应现代化快节奏的生活和劳动。
1、手的卫生：
人的一双手在日常生活中与各种各样的东西接触，必然会沾染灰尘、污物，以及有害有毒物品，还有微生物、细菌、病毒等等。手沾染灰尘、污物，我们能够看见，如果沾染微生物、细菌等，我们的眼睛是无法看见的，必须要用显微镜放大几百倍、甚至千倍才能看到。有科学家作过调查，一双不清洁的手，可能有 4－40万个细菌。因此我们应当重视一双手的清洁卫生，人人要养成经常洗手的习惯，饭前便后更应洗手，还要经常剪指甲，防止微生物、细菌躲藏在里面。
从事饮食行业的人员，更要养成良好的卫生习惯，经常洗手，保持一双手的清洁卫生。
2、面板的卫生：
人体的面板功能很重要，不仅能防御有害物质对人体的侵犯，保护健康，还参与调节人体新陈代谢的功能。由于面板不断分泌汗液及皮脂，因此灰尘及微生物、细菌等很容易沾附在面板上，如果面板不能保持清洁卫生，不但影响面板正常生理功能，还可能引起面板病，如疖肿、皮癣、疥疮等。因此我们应当注意面板的清洁，经常洗澡，换衣服，除去面板上的汗垢，尘污和皮屑等不洁之物，保持面板的清洁卫生。
3、口腔及五官的卫生：
口腔是消化道的，与呼吸道关系密切，由于温度、溼度、酸碱度以及残留在口腔的食物残渣，均适宜微生物、细菌的生长繁殖，不仅容易损坏牙齿，还能引起其他疾病， 如： 扁桃体炎、呼吸道疾病、风溼性心脏病、肾炎等。我们应当注意口腔的清洁卫生，坚持每天刷牙漱口，养成良好的卫生习惯。
眼、耳、鼻是人的重要感觉器官，也是人体对外开放的通道，必须注意清洁卫生，纠正不良习惯，预防感染。
从事饮食行业的人员，更应重视口腔和五官的清洁卫生。
4、饮食行业人员的个人卫生：
①要有良好的卫生习惯，做到“二常”：常洗手、常剪指甲；“三勤”：勤洗头，勤洗澡，勤换衣。
②上班要穿工作服，工作服要勤洗、勤换，保持清洁。
③在工作埸所不吸菸，不随地吐痰。
④杜绝用手抓熟菜。生熟食品要分开存放。不能对着熟的食品讲话、咳嗽或打喷嚏。给顾客上菜时要用托盘。
⑸如患有消化道和呼吸道传染病等，应停止工作，及时医疗，病愈后也应定期检查。
累啊！手都xx拉！
分！
语文阅读题（记叙文，说明文，议论文）应该做什么材料
中考记叙文阅读答题技巧
1．问文章体裁？此文是一篇 。备选答案有：诗歌、（长篇、中篇、短篇、小）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文
2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
3．文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。 C、抒发了作者的……的感情。
4．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾）6．记叙线索及作用？线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7．为文章拟标题。找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感
8．品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设定悬念上等方面进行品味。
示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明物件。 9．了解人称的作用。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论
10． 记叙顺序及作用？（1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
11． 语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。
12． 写作手法及作用？ 狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设定悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：（1） 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2） 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3） 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（5） 对比手法 通过比较，突出事物或描写物件的特点，更好地表现文章的主题。（6） 衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7） 讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8）欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的物件，上下文形成对比，突出所写的物件，收到出人意料的感人效果。
（9）前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。
（10）设定悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
（11）文章开篇的写作手法有：
A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。 B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的
C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈…… D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采
E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。 F、开门见山。 G、倒叙
13． 修辞方法及作用 （1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。
我要语文阅读中记叙文，说明文，议论文的技巧和方法
议论文阅读技巧
【考点透视】
议论文是表明观点、阐明道理的文章，它以议论为主要表达方式。议论文的一般考点有：（1）语言的积累与运用；（2）寻找论点，弄清论点与论题的区别；（3）辨识理解论证方法；（4）理清议论结构；（5）把握文意、层意、段意；（6）理解论据选择的技巧；（7）品析揣摩关键词语、重点句子含义及其表达作用；（8）体会议论语言的准确性、严密性特点；（9）理解中心句、支撑句及二者之间的关系；（10）联络生活体验，理解作者的观点及写作意图；（11）为观点寻找或补充论据；（12）立论与驳论的区别等。
◎【技法指津】
阅读议论文，首先要了解议论文的特点。议论文有论点、论据、论证三大要素。只有把握住议论的这些特点，在阅读时才知道从何入手，怎样去“读”。
一 把握论点。
阅读议论文，最关键的是要找出文章的中心论点。大多数文章，标题只是提出了一个论题，中心论点隐含在文章的论述中。有的文章，标题就是中心论点。那么，作为论点的标题，一般是个表判断、表肯定的句子或短语。也有的文章，在开头提出中心论点。还有的文章，在行文当中或篇末提出中心论点。
二 弄清论据。
阅读议论文，在抓住论点之后，还要弄清楚文中是用哪些论据来证明论点的。论据一般分为事实论据和道理论据两种。事实论据包括事例、史实、统计数字等。事实必须确凿可靠，有代表性。道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式等。此外，正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等，也属于道理论据。
三 搞清论证方法及论证方式。
搞清论证方法，才能更好地把握、理解中心论点。要搞清论证方法，首先要了解常用的论证方法。经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。其次，还要明确议论文的两种论证方式，即立论和驳论。立论就是针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张；驳论就是通过反对错误或反动观点，从而树立起自己的正确观点。在驳论文中，用到的论证方法还有“以子之矛攻子之盾”及归谬法等。
四 理清议论文的结构。
阅读议论文，必须理清议论文的结构。立论文的结构一般分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分，也就是引论、本论和结论。议论文的常见结构形式有：并列式，段落层次间是平行并列的关系；层进式，各部分之间是层进关系，即层层深入，步步推进；总分式，论证的层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或总分总。驳论文的一般结构方式是：摆错误论点、分析错误论点的实质及危害、得出正确的观点。
五 了解议论文的语言特点。
由于议论文是最贴近现实生活的一种文体，因而它的语言往往有鲜明的个性，或针砭时弊入木三分，或剖析事理一针见血，或讽刺社会不良风气毫不留情。除了严密的逻辑性外，遣词造句也是颇费心机的，我们在阅读时要细心体会。
◎【特别提醒】
考查议论文的阅读，一般也是从论题论点的提炼、论据的归纳概括、论证方法的使用、议论结构的梳理、议论文语言的品味等方面来考查。由于议论文的论点一般不会直接说出来，因此寻找和归纳论点往往有一定难度。论证方法的判别应该不是什么困难的事，但当几种论证方法同时使用时，不要有所疏漏。议论文结构的梳理也是比较容易的，但要注意辨识它的结构形式。议论文的语言不像记叙文那样含蓄，因而理解上的难度要小一点。但议论文为了论证的严密，语言很有分寸感，有时正面说了，反面也说，要能辨清主要方面，不要主次不分。
名余型校学霸尖刀卷悄乎》（简称：启毁悉尖刀卷） 是陕西新华出版传媒集团、陕西人民教育出版社的出版图书。本书主要...
2009年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷
语 文
注意事项：
1．本试卷共10页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用钢笔或者圆珠笔直接答在试卷上。
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、积累与运用（共28分）
1．下列词语中加点字的注音全队的一项是【 】（2分）
A．折本（shé）折扣（zhé）屏障（píng） 鳞次栉比（jié）
B．模型（mó）模样（mó） 绽放（zhàn） 络绎不绝（luò）
C．俊俏（jùn）穿梭（suō）揣摩（chuǎi） 根深蒂固（dì）
D．提防（tí） 河堤（dī） 干涸（hé） 亘古不变（gèn）
2．下列词语中有错别字的一项是【 】（2分）
A．侃侃而谈 委曲求全 相形见绌 杳无音信
B．莫名其妙 一鼓作气 世外桃源 旁征博引
C．温故知新 天翻地覆 出类拔萃 良莠不齐
D．走投无路 谈笑风生 川流不息 提心掉胆
3．下列选项中表述有误的一项是【 】（3分）
A．《童年》是高尔基的自传体，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当漏悉时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。
B．《骆驼祥子》中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车被大兵抢走了，第二次买车的钱被侦探敲诈去了，第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。
C．林冲是《水浒》中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强、安分守己，但懦弱隐忍、逆来顺受。因为遭到高太尉陷害，被一步步逼上梁山。
D．鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔深沉隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。
4．古诗文默写。（共8分）
（1） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（2）受任于败军之际。（诸葛亮《出师表》）
（3）《白雪歌送武判官归京》中的“， ”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。
（4）古诗中，诗人常借物传情。“， ”（《次北固山下》），王湾借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念；“ ，
”返稿乎（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），李白借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂。
5．阅读下面材料，按要求答题。（共8分）
材料一：随着“家电下乡”活动的不断推广与深入，我国电视普及率大幅度提高。
材料二：2008年民众对各种媒体的使用情况调查表（%）
媒体
分类 报纸 电视 广播 互联网
了解各类信息 26.7 49.9 18.6 28.9
休闲娱乐 19.7 48.2 17.9 29.3
材料三：据《教育时报》5月4日报道，中央电视台正式开播了面向全国数字电视用户的“中学生频道”。该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。同时组织优秀教师和教学专家，围绕教学难点解疑释惑，辅助教师课堂教学。此外，该频道还开设了供家长观看的栏目，意在引导家长关注素质教育，关注孩子的心理状况，从而引导孩子健康成长。
（1）结合上述材料共有的话题，从材敬敏料二中提取一条主要信息。要求书写正确、端正、整洁，不超过16个字。（3分）
（2）材料三中的画线句有语病，请修改。（2分）
该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。
修改意见：
（3）假如你们家是数字电视用户，你想让家长看“中学生频道”，你会怎样跟他们说？（3分）
6．2009年4月22日是第40个“世界地球日”。请以“爱护地球”为主题写一段话。（5分）
要求：从下面所给词语中任选三个（多选不限），使用一种修辞手法，不少于50字。
责任警示和谐居安思危同舟共济水清山秀
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成7～11题。（共16分）
前方遭遇塌方
肖复兴
①那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。
②黄昏的时候，天突然下起了大雨，说来就来，一时间，雨幕和暮色一起加重，像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着，车子忽然停了下来，我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹没在湍急的旋涡中，连影子都找不着了；紧跟着，另一辆卡车也掉了下去，幸好被半山腰的树卡住，人们正在搭救司机。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀？
③终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到刚才事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可气的是靠近江边的一处还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。
④司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。”
⑤满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走，只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外渗人。
⑥车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？……咬咬牙，就一屁股坐了下来。
⑦司机回头叫我：“快下车！太危险！”
⑧我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心也一样。
⑨车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子，方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车，车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！
⑩我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。
○11我不知道以后我还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在是让我终身难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的，一个人的性格会在平常琐碎的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸现，那是一个人生命最鲜亮的底色。
○12那天夜里到达九寨沟后，我半宿都没睡安稳，总好像还在颠簸的车上一样。第二天晚上，为了给大家压惊，我们在诺日朗旁边举办了晚会，大家的歌声此起彼伏。不知谁看见我们的那位司机坐在角落里默默地听大家唱歌，就喊了起来，请他无论如何也得唱一个。大家热烈鼓起掌来。他没有推辞，走到台前，说：“可以，但我得请一个人和我一起唱。”我没有想到，他请的是我。我和他一起唱了一首《草原之夜》，令我没有想到的是，他唱得非常好听。
（选自《品悟》，有删改）
7．第③段主要写了什么内容？在文中有什么作用？（4分）
8．第⑥段中“……”处省略了“我”的心理描写，请根据上下文补写出来。（3分）
9．第⑨段中画横线的句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。（3分）
10．文中的司机是怎样一个人？请结合具体事例简要分析。（写出两个方面即可）（4分）
11．请将下面尚未完成的读书卡片填写完整。（2分）
（二）阅读下文，完成12～15题。（共12分）
王泽斌
①速冻食品是现代工业文明的产物，它的出现解决了食物的保鲜问题，它以与新鲜食物相差无几的营养和口感走进千家万户。
②通常人们把没有经过加工和未做过储存处理的食物都叫做新鲜食物，但是收割或者宰杀时间比较长的“新鲜食物”，在营养和安全方面都会变差。因为在后续的保存过程中，植物体内的生化反应还会继续进行，缺少了水和养分的供给，这些生化反应的结果往往会使食物腐烂；对于肉类来说，它们特有的香味物质不很稳定，容易挥发或者氧化。更严重的是，在这一过程中，食物很容易成为致病细菌生长的“乐园”。
③怎样才能控制这些生化反应和细菌生长呢？人们想到了低温保存。
④把食物保存在低温下，上述的反应就会减慢，细菌的生长也会变缓。但是在一般的低温（比如冰箱的“保鲜”温度4℃）下，这些反应和细菌的生长并不能停止。在冰冻的温度（比如冰箱的“冰冻”温度－18℃至－20℃）下，这些反应就基本停止了，细菌也不会生长。从理论上说，食物在这样的温度下可以长期保存，这样我们就得到了冰冻食品。
⑤后来人们发现冰冻食品的口感不太好。实验表明，在一般的冰冻过程中，温度是慢慢降到0℃的，食物中会出现一部分水的“晶核”，随着温度继续降低，“晶核”逐渐增大，形成“冰晶”。因为冰的密度和水不一样，所以这样的“冰晶”可能会破坏食物的细胞结构，从而导致食物的口感变差。
⑥于是速冻食品应运而生。速冻的过程比较独特，在这一过程中，事物的温度被快速降低，远远低于水的凝固点，由于降温速度非常快，水在0℃的时候并没有结冰，从而达到了一种被称为“过冷”的状态。等到温度远远低于0℃的时候，大量的水同时结冰，这样形成的冰没有“冰晶”，对细胞的破坏比较小，从而可以把食物“固定”在速冻之前的状态，真正达到保鲜的目的。
⑦不过，速冻保存只是基本停止食物中的生化反应和细菌的生长，并不能杀死其中的细菌。食物一解冻，细菌就会恢复生长，如果把食物反复解冻，就会积累越来越多的细菌。另外，解冻之后再将其冻回去，就不再是速冻食品了，口感会受到比较大的影响。
⑧速冻食品是“冻透”的，需要一定的时间才能从外到内完全解冻。应该如何解冻呢？常用的方法有三种。一是用凉水。如果用很热的水，会过度加热事物的外层；温水则会使食物成为细菌生长的温床。二是用冰箱，把食物放在冰箱的保鲜层中，在保鲜的温度下，既能慢慢解冻，又能大大减缓细菌的生长速度。还可以使用微波炉，因为微波炉的加热方式跟传统的加热方式不同，能快速有效的解冻。
⑨总的来说，新鲜食物是我们最好的选择。如果食物不得不经过一段时间的周转才能到我们手里，那么相对于存放了好多天的“未冰冻”和“一般冰冻”的食物，速冻食品是更好的选择，他最大限度地保留了新鲜食物的营养和口感，而且更加安全。
（选自《百科知识》，有删改）
12．给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。（3分）
标题：
13．第⑧段主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。（3分）
14．下面句子中加点的词语能否删去？为什么？（3分）
这样的“冰晶”可能会破坏食物的细胞结构
15．根据第⑦段内容，写出下面说法的依据。（3分）
买来的速冻食品最好是吃多少解冻多少，一旦解冻就最好不要在冻回去了。
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两个语段，完成16～19题。（共10分）
（一）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》）
（二）欧阳修谪滁州，自号“醉翁”。既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石②遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③乎？”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志④吾之乐尔。”
（节选自《诗人玉屑》）
【注释】①三代：指夏、商、周三代。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声，不求名声。④志：记述。
16．解释下面句子中加点词语的意思。（2分）
（1）名之者谁名：
（2）欧阳修谪滁州谪：
17．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）
有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
18．根据上面语段内容，分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。（2分）
19．在不同时期，欧阳修分别以什么为乐？请根据上面语段内容加以概括。（4分）
在滁州时：
在颍州时：
阅读下面一首词，完成20～21题。（共4分）
江城子•密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
20．请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。（2分）
21．在下阕中作者用晕了两个典故，表达了怎样的思想感情？（2分）
四、作文（50分）
22．任选一题作文。（50分）
（1）题目：逆耳忠言助我行
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：“橘子，你为什么长这么多小瓣呢？”“是为了让你能和大家一起分享啊。”橘子回答说。
小姑娘又问苹果：“苹果，你为什么没有长成小瓣呢？是为了让我一个人独吃吗？”“不！”苹果回答，“是为了让你能够完整地把我奉献出去。”
要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2009年河南省初中学业水平暨高等学校招生考试
语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用（共28分）
1．C(2分)
2．D（2分）
3．D(3分)
4．（1）大漠孤烟直（2）奉命于危难之间（3）山回路转不见君雪上空留马行处（4）乡书何处达归雁洛阳边 我寄愁心与明月 随风（君）直到夜郎西 （每空1分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。共8分）
5．（1）电视是民众使用率最高的媒体。（意思对即可，2分；书写正确、端正、整洁，1分。共3分） （2）把“发扬”改为“发挥”（2分）（3）示例：妈妈，中央电视台开播了“中学生频道”，其中有一个栏目是给家长看的，能帮家长更好地教育孩子，有空您也看看，好吗？（讲出理由，2分；语言得体，1分。共3分）
6．示例：地球是我们赖以生存的家园，我们每个人都有爱护它的责任。我们应该居安思危，与大自然和谐相处，让我们的家园永远山清水秀。（围绕主题，1分；使用修辞，1分；用上三个词语，1分；语句通顺，2分。共5分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
7．环境的恶劣和行车的艰难（意思对即可，2分）渲染了紧张的气氛，为下文展开情节（描写人物）作铺垫（逗号前后各1分，共2分）（共4分）
8．示例：不下吧，情况确实很危险；下去吧，就剩司机一个人了，多不仗义啊。还是留下给他作个伴儿吧，起码能给他壮壮胆。（写出犹豫的心理，2分；语句通顺，1分。共3分）
9．拟人（比拟、拟物）生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险（答出修辞手法，1分；结合文意分析，2分。共3分）
10．要点示例：①沉稳果断：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理。②有责任感，勇于担当：让大家下车，把危险留给自己。③富有行车经验：路况好时开车“平稳”，路况险时“小心谨慎”，过了危险地带“飞快加速”。④普通但又勇敢：尽管紧张得手心里都是冷汗，但还是勇敢地面对危险的挑战。⑤稳重，不张扬：大家在车上唱歌时，他“一言不发，微微笑着，平稳地开着车”；举办晚会时，他“坐在角落里默默地听大家唱歌”，其实他唱歌“非常好听”。 ⑥能记着别人给予自己的帮助：主动邀请陪他过险关“我”一起唱歌。（任意答出两个方面，结合文意分析，言之成理即可。一个方面2分，共4分）
11．示例：危难之时方显英雄本色。（可以联系实际谈感想，也可以结合句意悟哲理，还可以谈对句子的理解。2分）
（二）（共12分）
12．示例：速冻食品业新鲜（指出说明对象，1分；写出其特征，1分；语言简明，1分。共3分。）
13．分类别条理清楚地说明了速冻食品的解冻方法 （若答“作诠释”，分析合理也可。指出说明方法，1分；分析作用，2分。共3分）
14．不能删去。“可能”一词表推测，准确地说明了这种“破环”不是一定会发生的，若删去就太绝对了，表意就不准确、不严密了。（分析合理即可。3分）
15．速冻并不能杀死食物中的细菌，只要解冻，细菌就会恢复生长，反复解冻，会影响食品安全。解冻后再冻回去，就不再是“速冻”了，会影响食物的口感。（意思对即可。3分）
三、古诗文阅读（共14分）
16．（1）命名（1分） （2）降职（远调、贬官）（1分）（共2分）
17.有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的（有一个四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的亭子），是醉翁亭。（判断句，1分；全句大意，1分。共2分）
18．饮少辄醉，年又最高（1分） 家有六个“一”（一万卷书，一千卷金石遗文，一张琴，一局棋，一壶酒，一老翁）（1分）（共2分）
19．与民同乐（2分）（若答“山水之乐”给1分）在琴棋书画中自得其乐（2分）
（意思对即可。共4分）
20．示例：太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山岗。（意思对即可。2分）
21．①希望得带朝廷重用 ②杀敌报国、建功立业（意思对即可。一点1分，共2分）
四、作文(50分)
22．作文评分标准
作文评分标准
项目
类别 内容 语言 结构 书写
一类
（46－50分） 思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出 文从字顺，语言准确生动，表达好 结构严谨，层次清楚 字体工整，书写规范，卷面整洁
二类
（40－45分） 思想感情健康，内容具体，中心明确 文从字顺，表达较好 结构完整，层次比较清楚 字体工整，书写规范，卷面较整洁
三类
（35－39分） 思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确 语言通顺，病句少 结构基本完整 字迹清楚，有少量错别字，少量涂改
四类
（30－34分） 思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确 语言基本通顺，病句琐不太多 结构不够完整 字迹潦草，错别字较多
五类
（29分以下） 思想感情不健康，内容不具体，中心不明确 语言不通顺，病句琐多 结构不够完整 字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁
说明：
1．坚持三人独立评卷。
2．作文满分的比例掌握在5%左右。
3．以下四项有一项突出者，可酌情加1-4分，加到满分50分为止。
①感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。
②立意新颖、深刻。
③构思巧妙。
④语言有特色。
4．没写题目扣2分。
其实语文学习是长期的任务，不是一朝一夕就没弊能完成的，所以家长要帮助孩子从小做一个长期的语文学习规划。我整理了2020中考语文注意事项及知识点汇总，希望能帮助到您。
2020中考语文注意事项及知识点汇总
01
中考语文注意事项
1. 选择题保留圈点痕迹，便于最后检查。
2. 说明文严格对照全文，在文章中划线标记，例如划下某句话后旁边写6.B，意味着第六题B选项相关。
3. 文言文课内选择，要注意特殊字词解释是否严谨，比如词类活用;也要注意人物形象和思想情感的描述是否过分。
4. 主观题书写注意条理，要做到字迹清晰，也要有氏烂效利用空间，少留白。
5. 课外文言翻译题注意成分补全，理解题注意结合全文。
6. 现代文阅读注意审题，按对应公式作答，多角度诠释，别怕啰嗦。
7. 综合性学习注意图文转化。
8. 名著阅读大题要结合原文信息，人物评价带故事，最好分出优缺点。
9. 作文审题立意后先花两三分钟设计大纲，想清楚每段写什么，结合叙述的技巧。
10. 作文扣题很重要，段与段的过渡和照应处尽量与主题关联。
11. 作文不必追求思路的奇险，多用描写代替平铺直叙。
12. 最后一点比较玄学，检查很重要，但是特别纠结的选择题，最好相信自己的第一判断，出题人未必有山路十八弯的心思。
02
中考语文复习知识点
语文阅读分析常用名词
表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
常见写作方法、表现手法
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
语句特色评价用词
准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力
语句在表情达意方面的作用
渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)
语句在文章篇章结构上的作用
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
03
记叙文阅读方法
记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果
记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)
阅读记叙文，首先要整体感知文章的大概内容。这里所说的“整体感知”就是通过初步阅读对文章的基本内容和面貌有一个大致的了解。所谓“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”就是“整体感知”的几个要点。
整体感知的内容
理解课文的内容和思路
体会作者的态度、观点、感情
阅读记叙文时，我们通过对重点词语和关键句、段的仔细揣摩，理清作者的思路和主要内容，领会文章内容和主旨，从而体会作者对生活、人性、世事的感悟、态度，了解作者所持的观点和感情。整体感知文章的主旨及作者的情感或观点，这个也就是我们的答题的思想，在解题过程中起着重要的指导意义。这也就是我们所讲的答题时，能往枯核族中心上靠的，尽量往中心上靠，围绕作者的写作意图回答问题。如《藤野先生》。
整体感知的方法
不同的体裁有着不同的方法
写人的记叙文：一般侧重分析人物的思想性格。从描写人物时写的事件中分析人物，在每件事中的言行中概括出人物的思想感情及性格特点，其中包括对人物的正面描写：外貌、语言、动作、心理等描写和一些侧面描写。如《最后一课》、《芦花荡》
记事的记叙人：抓住记叙的六要素，分析事件的意义和影响。如《社戏》
写景状物的记叙文：抓住景物的特征，总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感情，理解作者抒情的方式。如《春》。
整体感知有助于我们在有限的时间内抓住文章的重要内容和中心意思，从而能有效地梳理文章的脉络，并在此基础上进行进一步的精要分析。
快速整体感知课文，我们还可以从以下几方面着手：
通过寻找中心句或中心段把握文章的主旨。如每一段的中心句、课文开始和最后结尾的总结段落，或者还有写课文中间有明显的承上启下的过渡段。如《从百草园到三味书屋》《闻一多先生的说和做》。
通过归纳来进行提炼。有的文章的中心意思分散杂全文各部分中，需要通过归纳各段的断意来提炼。在记叙文中，中心有时比较含蓄，往往蕴藏在人物或事件的背后，需要在把握全文的基础上深入挖掘，而有些文学作品更是往往意在其外，非深入进去不能挖掘其中丰富的。
例如《社戏》一课，全文并未直接点明中心，只在最后一段文字中说道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜的好豆——也不再看到那夜的好戏了。”如果理解只停在表面，同学们会误以为本文主旨只是为了告诉读者“我”怀念的是好戏和好豆，而实际上这样的理解当然是很肤浅的，细究下去会发现并非如此。
学会筛选文章信息，抓住关键性词语来理解作品的深刻含义。所谓“关键性词语”，就是文中对表达内容、表达中心起重要作用的词语。关键性词语通常是在通读全文，对作品内容有了一定了解后才能比较准确地找到。找关键性词语的目的在与挖掘深刻、含蓄的思想内容或者文章写作的中心等。如《背影》关键性的词语表现“ 我”对父亲感情的变化。
具体答题方法
审清题意。就是要分析题干要求，包含几层意思，其中透露了哪些信息。只有搞清题意，我们才能更好地按要求做题，少走弯路，切中要害。回扣原文。找出题干考查点的出处。从命题的考查层次上看，阅读理解的出题思路一般都很清晰，从分段考查到牵涉到上下几段概括总结，逐步过渡到对于全文内容的把握。从段落上来看，考查一般情况下是从前往后，逐层深入，先分后合。这样一来，为更好地回扣原文找到了一定的思路。
上下联系。由回扣原文依照的切入点作为参照点进行文意上的上下联系，范围可能在本段之内，也可能涉及到上下几段内容。在联系的基础上初步分析，划定答题所需的大体氛围。在联系上一定要注意考虑全面，同时要抓关键，缩小范围。
分析综合。就是在上下联系锁定的范围基础上，在头脑中对其加工组合，找出有效信息，概括总结，提炼要点。在分析综合中要强调“要点”意识，因为评卷工作中是根据要点分配分值的。这一过程最能体现思维能力，也是答题过程中至为关键的一环。
组织表达。在分析综合的基础上，将头脑中分析出的有效信息付诸卷面。首先考虑用原文中的语句，如果原文中的语句量过大，就需要进行压缩，有效组织，用自己加工过的语句回答。在答卷中，要注意语言表达简明、连贯、得体。书写要工整，避免错别字。
初中语文学习方法总结
【阅读、作文、文言文】七八年级
由于初中语文和小学有着截然不同的评价标准，所以可能孩子刚开始会有不适应。就算孩子语文成绩退步了也不要惊慌，家长应该做的是应该帮组孩子仔细分析丢分的原因。
1、语文基础知识的学习已经不是重点，在学校认真读书记笔记即可，不如用多出来的时间多读几本好书。
2、阅读方面：需要开始地掌握初中阅读理解中的知识点：文章的语言、结构、主题、材料、表达方式等内容，积累一定的阅读答题技巧。
3、作文方面：了解考试时作文的评分要求，学会不同类型作文的基本写法，有意识地运用写作技巧。比如：材料的选取、结构的安排、立意的新颖来提高自己的作文水平。
4、文言文方面：要注重字的积累，总结每个字在不同的语境、文章中的含义，归纳总结并记录，方便随时翻看。
5、文学常识方面：选取代表性时期的代表性作家的代表性作品为主线，以历年的中考题为基础，注重记忆，重点都要背下来。
【归纳、梳理、总结】九年级
马上要面临中考，如果前面的基础打得牢，到了这个阶段会很轻松，主要任务就是查漏补缺，家长要帮助孩子对整个知识进行归纳、梳理、总结。
在作文方面还是要提醒一句，要多学习一些作文修改的技巧，准备一些作文的素材，关注近一两年的热点时事，以便在考试时可以应对自如。最后，放松心情，轻装上阵，迎接人生中的第一次大考吧。
