数学小数思维导图，思维导图小数

数学小数思维导图？思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、那么，数学小数思维导图？一起来了解一下吧。

小数发展史思维导图

一、 思维导图汪友段的绘制，一般按照以下7个步骤来： stp1.从一张白纸（一般是A4纸）的中心开始绘制，周围留出空白。 stp2.用一幅图像或图画表达你的中心困誉思想。 stp3.在绘制过程中使用颜色。 stp4.将中心图像和主要分支连接起来，告拿然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依次类推。 stp5.让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。 stp6.在每条线上使用一个关键词。 stp7.至始至终使用图像。

小数的初步认识思维导图

一、教学目标一?使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。二?使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。三?使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。四?使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。二、教学内容本单元内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。具体安排如下表。三、编排特点一?简化小数的意义的叙述。小数实质上是十进分数的另一种亏吵表示形式，其依据是十进制位值原则。但考虑到学生的接受能力，教材淡化十进分数为什么可以依照整数的写法用小数来表示的道理，着重从“小数是十进分数的另一种表示形式”来说明小数的意义，使学生明确“分母是一0、一00、一000……的分数可以用小数表示。”如果有学生问起为什么十进分数可以用小数来表示，教师可以依其理解能力加以说明。二?注意给学生创设自主探索的空间。本单元一些内容与前面的知识有一定的联系，教材在编排这些内容时，注意给学生创设自主探索的空间。

数学小数乘法计算题

如图所示：

调整方式

如果读书的目的不是为了了解作者的思路或者纯粹和作者有关的东西，那么绝对不关心作者或者本书的思维框架如何，但是在书中可能关心其中某些部分。比如《如何阅读一本书》中，关心如何做分析阅读，如何做检视阅读，如何做主题阅读，那么可能要做三个主要的分含链支。

论证引入

将内容和论证放入相应分枝中,完成了整体框架的构建，这时候就是该细化的时候了。

细化语言

细化每个分支的逻辑性和语言。

框架已经有了，每个分支消老罩下也有了一定拿闹内容，但是每个独立分支下的逻辑性并不清楚，需要将书中原话转变成自己理解的话语，尽力简化。同时，将这些句子的逻辑关系理清，用分支的形式体现出来，这时就有了一个层次、逻辑清楚的思维导图了。

扩展资料：

2017年4月13日上午由大脑派主办，英国思维导图注册导师（全球）培训总部OpenGenius、国际记忆科学院（美国）等多家教育与机构协办的中国思维导图普及工程新闻发布会在北京召开。

中国思维导图普及工程发起人姬广亮先生现场提出，该普及工程旨在让思维导图走进校园及千家万户，让更多中国青少年了解和掌握思维导图，实现“快乐学习，健康成长”。

三下小数的初步认识思维导图

小数的意义和性质思维导图如下：

1、把一个整体平均分成几份，100份，1000份等这样的1份或几份是十分之几，百分之几，千分之几。可以用小数表示。

2、一位小数表示十分之几，二位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几。

3、小数的位数是十分位、百分位、千分位等，最纯薯高位数是十分位。整数部分的最低位是个位。

小数的性质是：在小数末尾添零或去零，小数的大小不变。把小数点分别向右或向左移动n位，则小数的值将会扩大或缩小基底的n次方倍。小数，是实数的一灶逗种特殊的表现形式。

所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号。其中整数部分是零的小数叫做纯小数，整数部分不是零的小数叫做带小数。

把小数点分别向右（或向左）隐裤卖移动n位，则小数的值将会扩大（或缩小）基底的n次方倍（例如对十进制来说就是10ⁿ）。

所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号。其中整数部分是零的小数叫做纯小数，整数部分不是零的小数叫做带小数。

4年级数学下册4单元思维导图

思维导图可以通过以下步骤来画出小数的初步认识。

1.定义小数

小数是指有限或无限位的小数点后的数字。举例说明，如0.5、1.234等。

2.小数的性质

小数可以表示分数形式，比如0.5就可以写成1/2。小数有大小关系，可以使用大小符号(<,>,=)进行比较。小数可以与整数进行四则运算。

3.小数的分类

按小数点后的位数，可以分为有限小数和无限小数。按小数点后数字的循环情况，可以分为循环小数和非循环小数。按小数前的整数部分是否为0，可以分为纯小数和带整数部分的小数。

4.小数的转化

小数可以转化为分数，将小数点后的数字作为分子，返扰位数作为分母。分数也可以转化为小数，直接做除法即可。

5.小数的运算

加减法：按位对齐，小数点前后各添0，然后按整数的加减法进行运算。

乘法：将小数转化为分数，然后按分数的乘法进行运算。

除法：将被除数、除数都乘以10的若干倍，将小数转化为整数，然后按整数的除法进行运算。

以上就是数学小数思维导图的全部内容，思维导图可以通过以下步骤来画出小数的初步认识。1.定义小数 小数是指有限或无限位的小数点后的数字。举例说明，如0.5、1.234等。2.小数的性质 小数可以表示分数形式，比如0.5就可以写成1/2。小数有大小关系。