六上数学人教版？人教六上数学教案篇1 教学内容: 书第50——51页,体积单位的换算,想一想、试一试第1、2题,练一练第1、2、3、4题。 教学目标: 1.知识与技能:通过探究、那么，六上数学人教版？一起来了解一下吧。
人教六上数学教案篇1
教学内容：
书第50——51页，体积单位的换算，想一想、试一试第1、2题，练一练第1、2、3、4题。
教学目标：
1.知识与技能：通过探究、推导，使学生知道：1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米，1升=1000毫升。
2.过程与方法：能够正确进行单位间的换算。
3.情感、态度价值唤坦观：培养学生良好的思维习惯和与人合作的能力。
教学重点：
知道常用体积单位之间的进率并能正确运用。
教学难点：
体积单位与长度单位、面积单位的联系与区别。
教学准备：
棱长为1分米的正方体盒子和棱长为1厘米的小正方体若干个。
教学过程：
一、复习旧知
1.填空：30厘米=( )分米 5米=( )厘米
2平方米=( )平方分米 45平方厘米=( )平方分米
师：常用的长度单位之间的进率是多少?
常用的长度单位之间的进率是多少?
2.计算：
(1)一个长方体盒子，长5分米，宽4分米，高3分米，它的体积是多少?
(2)一个长方体水池，它的底面积是30平方米，高是2米，它的体积是多少?
二、探究新知
1.质疑：猜测一下体积单位之间的进率可能是多少?
可以用什么方法验证你的猜想?
2.师：我们是怎样推导出常用的面积单位之间的进率的?
3.探索立方分米和立方厘米之间的进率
(1)说一说：你准备怎样利用学具来操作。
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这是我的备课资料，希望对你有帮助：
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第一单元
一、 教学内容：第一单元位置
二、 教学目标：
1．在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。
2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。
三、教学知识点：
1、在具体的情境中，能用数对表示物体的位置。
2、能在方格纸上用数对确定位置。
3、正确区分列和行的顺序
一、教学内容：分数乘整数
二、教学目标：
1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。
2、通过观察比喊正较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。
3、引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。
三、教学知识点：
1、理解分数乘整数的意义
2、分数乘整数的计算方法
3、分数乘整数的计算法则
一、教学内容：一个数乘分数
二、教学目标：
1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。
平时学习都会通过考试来检测学生的数学学习情况，其实六年级的学生也可以自己找份数学测试题来考察自己。下面是我为大家整理的人教版六年级上学期数学测试题，希望对大家有用!
人教版六年级上学期数学测试题一
一、直接写出得数。(每题1分，共10分)
3×9= 2 = 100×50%=
5-1.6= 0.6÷0.3=
二、求未知数。(每题3分，共12分)
80% -38=6 ÷3=3.6 : =3:12 =
三、填空。(每空1分，共16分)
1、如果妈妈在银行存入5000元记作+5000，那么妈妈从银行取出1500元可记作( )元。
2、如果小明向东走20米记作+20，那么小明向西走30米可记作( )。
3、一件原价为200元的运动服，现在商店打八折出售，这件运动服现价是( )元。
4、下川旅游区2015年五月接纳游客10万人 ，六月份比五月份增长两成。下川旅游区2015年六月份接纳游客( )万人。
5、存入银行的钱叫做( )。取款时银行多支付的钱叫( )。
6、枣并圆柱体由( )个面围成的。圆柱体有( )条高 。圆锥有( )条高。
7、底面半径是5厘米，高是10厘米的圆柱体的侧面积是( )cm2。
8、底面直径是2dm，高是3dm的圆锥的体积是( )dm3。
新鲜出炉，最新2021秋季人教版：
最新人教版小学六年级数学上册教学计划（含教学进度表）
一、指导思想
以中央关于教育改革的指示精神以及新《义务教育数学课程标准》为指导，使教育面向全体学生，因材施教，通过有效的措施，激发学生兴趣，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得良好的数学教育。
为更好的完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期人教版小学六年级数学上册教学计划：
二、学生情况分析
本学期，我所任教的六（1）班共有学生42人，其中男生20人，女生22人。5年以来，本班学生大部分都养成了良好的学习习惯，能按时完成作业，上课能积极思考问题，对数学学科有较浓厚的学习兴趣，有一定的分析问题、解决问题的能力。但由于各种原因，个别学生的数学基础较差、没有养成良好的学习习惯，在分析问题能力、灵活性解决问题等方面也有所欠缺。
针对以上情况，本学期我将采用“分层式”教学，让不同的学生达到不同的目标要求。这学期的重点是，抓好孩子们的学习习惯及数学思维的培养。
以上就是六上数学人教版的全部内容，新课标人教版六年级数学上册各单元知识点归纳第一单元分数乘法一、分数乘法(一)分数乘法的意义：1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。
