数学思维导图四年级下？四年级下册数学书第一单元思维导图的画法如下:第一步:选择,新建思维导图: 这里选择的是迅捷画图网站进行编辑使用,选择首页面立即体验之拍蠢后进入新建文件页面,在新建页面点击思维导图选择新建空白模板即可完成新建。那么，数学思维导图四年级下？一起来了解一下吧。
数学四下思维导图画法如下：
1、首先在画面顶部偏右的位置画成我们的标题“数学思维导图”。
2、在画面中间画一个小方框，在方框上面画两个小朋友，然后在画面右侧画两个方形边框，将边框和中间的小方块连接在一起，在右侧边框上装饰一些数字和铅笔。
3、在画面左侧和底部一共画三个方形边框，底部的边框左侧画一个小女孩，顶部的边框上画一只小兔子，让思维导图变得更加有趣。
4、接下来就可以开始上色啦，将中间的方框涂成浅黄色，左侧底部的边框涂成浅蓝色，人物头发涂成棕色，衣服涂成黄色、红色和蓝色，铅笔涂成蓝色和绿色，小兔子涂成粉色。
5、将标题涂成红色、蓝色和绿色，左侧边框涂成浅红色和浅绿色，右侧边框依次涂成浅橙色和黄色，将周围的数字涂成蓝色、绿色和红色。
6、最后在边框里画成格子线，整理一下，这样一幅好看的数学思维导图就完成啦。
思维导图
思维导图（MindMap，又称脑图、心智地图）是表达发散性思维的有效图形思维。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
它充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
四年级下册数学思维导图第二单元观察物体（二）画法如下：
1、打开亿图脑图MindMaster，点击“新建”按钮，创建一个新的空白思维导图。
2、在新建的思维导图中，选择“插入”菜单，点击“主题”按钮，开始绘制思维导图的主题。
3、在思维导图中添加子主题，可以点击“插入”菜单，选择“子主题”按钮，然后输入子主题的名称。
4、继续添加子主题，直到完成本单元所有内容的添加。
5、根据需要对思维导图的布局进行调整，可以拖动主题和子主题的位置，也可以调整主题和子主题的大小。
6、保存并分享思维导图，可以将思维导图保存为图片、PDF等格式，也可以直接分享到其他。
世界思维导图锦标赛
2016年12月12日，在新加坡举办的2016世界思维导图锦标赛比赛中，中国大陆首位女性思维导图英国注册导师刘艳获得世界总冠军，并且获得大赛有史以来最好成绩，被思维导图发明人托尼·博赞先生盛赞。
刘艳老师经过激烈角逐，披荆斩棘，从众多竞争者中杀出重围，勇夺2016新加坡世界思维导图锦标赛世界总冠军，同时，刘艳老师打破了世界思维导图大赛举办以来三项比赛的所有成绩纪录。
制作四年级下册数学思维导图的方法：
一、确定主题：
首先要明确你要画的思维导图的主题是什么，比如“加减法”、“分数”等。
二、写下主题：
在导图的中心位置写下主题，并用一个大圆圈或正方形框起来，表示这是导图的中心。
三、添加分支：
从中心的圆圈或正方形向外连出若干条线，每条线代表一个分支。按照主题内容的不同，可以将每个分支标记为子主题，例如“加法”，“减法”等。
四、细化分支：
在每个子主题的下面再连出更小的分支，表示这个子主题的具体内容，例如“竖式加法”、“进位加法”等。
五、添加关键词：
在每个分支的末端写下一个或多个关键词，表示这个分支的核心概念或操作方法。
六、整理导图：
最后，对整个思维导图进行排版和整理，使其看起来更清晰、易于阅读。
数学思维导图的作用：
一、概念整理和归纳：
思维导图可以帮助学生将各种数学概念进行整理、分类和归纳。通过建立不同概念之间的关联，学生可以更清晰地理解数学知识体系，建立起知识的框架。
二、可视化抽象概念：
数学中存在许多抽象概念和关系，思维导图可以通过图形、符号等方式将这些抽象概念可视化，使其更加具体和直观。这有助于学生更好地理解和记忆这些抽象概念。
四年级下册数学第六单元思维导图的画法如下：
扩展资料：
思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。
每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。
数学四年级下册第五单元思维导图画法如下：
选择知识思维导图，进行知识点的明确和重难点的分析，对于复习和学习的同学来说都是不错的选择。唐老师将四年级下册八个单元的思维导图都给大家整理出来，希望在复习的过程当中能帮助大家从总体上把握。这一学期的知识点以及重难点。
以便于在复习时能够针对性更强。复习的效率更高。四年级下册学习过程当中重点的内容和板块主要包括小数的意义和性质，小数的加减法运算定律与简便运三角形。
通过对四年级下册各个章节的综合分析以及重难点的理解，以知识思维导图的方式呈现出来，能够从总体上对每一章节的重难点进行分析，其中学习的技巧能够帮助大家在学习当中提高学习效率，而且这些章节当中重点学习以及难点的部分需要大家花更多的时间去复习。
不管学习哪个章节，都需要同学们同思考的角度去学习，而不是只学习解题的方式，这对于后续的学习也是会产生一定的影响。
思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维。
以上就是数学思维导图四年级下的全部内容，1、首先在画面顶部偏右的位置画成我们的标题“数学思维导图”。2、在画面中间画一个小方框，在方框上面画两个小朋友，然后在画面右侧画两个方形边框，将边框和中间的小方块连接在一起，在右侧边框上装饰一些数字和铅笔。
