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教育云,是指构建一个运营级的高品质城域教育网络,它是云计算在教育领域中的迁移,更是未来教育高端信息化的尝试。借助互动共享平台,能享用多种教育信息化资源,并快速形成先进、高效的教育系统管理与服务网络,跨越式提升区域教育系统信息化应用水平。然而,将云平台的互动功能发挥到小学数学教学中的案例还不多见。教育应走在时代前沿,大数据时代,必须紧跟信息化步伐。恰当利用云平台开展互动教学,不仅有助于提高学生学习效率,更能引导学生注重科技、提升个人素养。
一、互动页面,教师互动获益多
(一)素材分享快捷
教育云主要通过两条路径来分享资源。一是在空间设立资源库,它是广大教育工作者共同养护的素材苗圃。每位登录平台的成员都能上传学科课件、教学设计、习题资料等,同时也能筛选取用他人提供的作品,方便实用。二是参观平台成员创设的个人空间,教师们可以互加好友并访问空间,在好友的工作栏、成果栏等板块搜寻教学资料。
海量教学资源不限时间地点、无偿提供下载,打破了传统时空限制和部分网络经营商的垄断。教师可以轻松获取更多优质素材,大大提升了备课效率。高质量的课前准备,必定会对学生的课堂学习产生助力。
(二)学习探讨便利
1.名师主页与工作室
中国教育云上汇聚了各方教育工作者。
有道数学全归纳书是一本由有道教育出版的数学工具书,适合初高中生及数学爱好者阅读。该书主要介绍归纳法的相关知识,包括数学归纳法、强归纳法、递归、二项式定理等等。以下是该书的详细介绍:
内容丰富:有道数学全归纳书主要介绍了归纳法的相关知识,覆盖了数学归纳法、强归纳法、递归、二项式定理等多个方面。书中讲解了各种归纳法的定义、原理和应用,同时提供了大量的例题和习题,帮助读者更好地理解和掌握归纳法的应用技巧。
简洁易懂:有道数学全归纳书的篇幅较短,易于阅读和理解。书中对归纳法的概念和原理进行了清晰明了的讲解,同时提供了丰富的例题和习题,方便读者进行练习和巩固知识。
提供技巧和方法:有道数学全归纳书不仅提供了归纳法的相关知识,还提供了许多有用的技巧和方法,可以帮助读者更快地解决一些复杂的问题。例如,书中介绍了如何进行数学归纳法证明中的“归纳假设”和“归纳步骤”,以及如何运用强归纳法证明某些定理。
全面覆盖:有道数学全归纳书不仅覆盖了归纳法的相关知识,还涵盖了一些与归纳法相关的数学知识点。例如,书中介绍了递归的概念和应用、二项式定理的原理和证明方法等等。
适合初高中生及数学爱好者:有道数学全归纳书适合初高中生及数学爱好者阅读。
一、填空
二、判断
三、选择题
四、计算
扩展资料
这部分内容主要考察的是比例尺的知识点:
比例尺表示图上一条线段的长度与地面相应线段的实际长度之比。公式为:比例尺=图上距离与实际距离的比。比例尺有三种表示方法:数值比例尺、图示比例尺和文字比例尺。
大比例尺地图,内容详细,几何精度高,可用于图上测量。小比例尺地图,内容概括性强,不宜于进行图上测量。
数字式(又名数字比例尺),用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小。例如:1∶50,000,000,或1/50,000,000。
线段式(又名比例尺),在地图上画一条线段,并注明地图上1厘米所代表的实际距离。
文字式,在地图上用文字直接写出地图上1厘米代表实地距离多少米,如:图上1厘米相当于地面距离500米,或五万分之一。
根据地图上的比例尺,可以量算图上两地之间的实地距离;根据两地的实际距离和比例尺,可计算两地的图上距离;根据两地的图上距离和实际距离,可以计算比例尺。
第一题:
答案:
第二题:
答案:
第三题:
答案:
第四题:
答案:
第五题:
答案:
扩展资料
这部分内容主要考察的是分数的知识点:
整体的一部分,或更一般地,任何数量相等的部分。表现形式为一个整数a和一个整数b的比(a为b倍数的假分数是否属于分数存在争议)。
分数表示一个数是另一个数的几分之几,或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫分数。分子在上,分母在下。当分母为100的特殊情况时,可以写成百分数的形式,如1% 。
百分数只表示两个数的倍比关系,不能带单位名称;分数既可以表示具体的数,又可以表示两个数的关系,表示具体数时可带单位名称。任何一个百分数都可以写成分母是100的分数,而分母是100的分数并不都具有百分数的意义。
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怎么选择学习教材
1、了解教材的内容和结构:在选择教材之前,先花些时间了解教材的内容和结构。阅读教材的目录、简介和样章,了解教材的组织方式、章节内容以及所涵盖的主题和难度级别。
2、参考评价和推荐:寻找他人对教材的评价和推荐。可以通过向老师、同学、专业论坛、书评网站等咨询,听取他们的建议和意见。
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