学练优七下语文答案人教版？【小学生阅读学练优巜关怀》以及答案】13、他刻苦奋进没有收获，受到打击放弃努力；参加班干部竞选意外当选；他成了班上最得民心的学生干部 14、（1）灰心丧气， 写出“他”因残疾而对身兼双职的不自信 （2）冷漠、那么，学练优七下语文答案人教版？一起来了解一下吧。
【答案】： 1、廷 州 疏
塾 碱 穗
2、B
3、A
4、指不像我们现在拥有这么多花花绿绿的东西，有的只是贫苦和混乱，突出了作者童年的贫困。
5、（1）示例：开设心理咨询课堂，打开留守儿童心灵之窗；组织留守学生开一次座谈会。
（2）示例：爸爸，我总待在家里感觉有点单调，听说咱们社区成立了 “ 留守儿童活动中心 ” ，我很想去参加。我一定会注意安全的，您觉得可以吗？
6、（1）蘸酒写字进行期末考试。
（3）用小楷字借书。
7、（1）运用排比的修辞手法，选取典型的细节，写出了老师对 “ 我 ” 的关爱，体现了书法对 “ 我 ” 昀文化启蒙和激励作用。
（2）用 “ 弯 ” “ 捡 ” “ 捧 ” 等动词、形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情。
8、补充强调农夫和渔民都不识字，突出乡人对字纸及文化的敬重，深化文章主旨，给人以心灵的震撼、使人对作者家乡浓郁的文化氛围留下深刻印象。
9、童年时老师的关爱，激发了 “ 我 ” 对书法的热爱，打下了 “ 我 ” 书法的功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了 “ 我 ” 对文学和文化的热爱。这…切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。
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【基础知识及相关背景】
一、字词积累：
嘶哑：声音沙哑。
汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
止息：停止，停息。
激怒：刺激使发怒。
温柔：温和柔顺。
深沉：思想感情不外露。
嫣yān红姹chà紫：形容鲜花的色彩娇艳美丽，一般写作“姹紫嫣红”。
敦dūn厚：忠厚。
契qī机：指事物转化的关键。
二、相关背景：
1、关于作者：
艾青（1910～1996），现、当代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。抗日战争爆发后，艾青在汉口、重庆等地投入抗日救亡运动，任《文艺阵地》编委、育才学校文学系主任等职。1941年赴延安，任《诗刊》主编。他在遍地抗日烽火中深切地感染到时代的精神，汲取了诗情，抗战期间成为他创作的高潮期，出版了《北方》《向太阳》《旷野》《火把》《黎明的通知》《雷地钻》等9部诗集。
1、主旨：文章表面看讲述的是收藏书画，实则是讲的是正内涵则在藏画之外，那就是人与人之间的信任，即坦诚、守信。谈歌让我们从画之绝品感受人之绝品，铸造我们重信义、守诺言的高尚人品。
2、起到了一个为后文便于展开的铺垫作用。
3、体现了刘三爷自知不久于人世，毅然将交于懂行善待之人使其能继续流传下去也不被自己将来带进坟墓而失传的高尚情操和崇高品质。
扩展资料：
阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。
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【小学生阅读学练优巜关怀》以及答案】13、他刻苦奋进没有收获，受到打击放弃努力；参加班干部竞选意外当选；他成了班上最得民心的学生干部
14、（1）灰心丧气， 写出“他”因残疾而对身兼双职的不自信 （2）冷漠、漫不经心，表现了老师用忽视缺憾的方式来鼓励“他”的良苦用心
15、第⑦段写“我”竞选时没有准备，狼狈下场，与下文形成鲜明对比，更能体现“他”对这次竞选的认真、重视程度
16、（1）班主任语言简洁，一方面表明自己看重学生能力，增强他的自信心，另一方面两次反问，加强语气，让“他”克服心理障碍，重新正视自己，（2）“他”敏感、自卑，但对生活充满希望，能反省自己，有悟性、豁达开朗
17、（1）作者认为漠视也是一种关怀，忽略他人的缺憾，用平等的方式相处，同样能表现人的善良（2）言之成理即可
【答案】： 1、tiáo chān qī lèng
默 秘 鬃 覆
2、A（ “ 温厚 ” 在这里是 “ 温和宽厚的意思 ” ）
3、（1）神态、语言描写
（2）外貌描写
（3）心理描写
4、既指那半本国语课本，也指 “ 我 ” 人生的第一堂课。它饱含着生活的沉重，情谊的淳厚，童年的乐趣。
5、（1）全民阅读的进展令人欣喜（或：我国国民阅读率和阅读量开始持续上升），但发展道路还很漫长（或：但全民阅读仍处于起步阶段）。（结论合理即可）
（2）示例：助推中国梦（或：铸造正气魂……）（能与上联构成对偶，意思连贯即可）
（3）示例：益智。多读书使人知识丰富，眼界开阔，思维缜密。郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。
6、年少家贫，无钱买书，而自己对书又很渴望。（意近即可）
7、表现了 “ 我 ” 看见小人书书摊的欢喜与渴望看小人书的急切心情。（意近即可）
8、环境描写、心理描写。写出了夜的空旷、宁静以及带给 “ 我 ” 的少许恐惧感和孤独感，衬托出 “ 我 ” 对书的渴望和借到书的幸福感。（意近即可）
9、示例：① “ 我 ” 对书的渴望就像期盼花开一样；
② 好书对 “ 我 ” 的熏陶就像被花香浸润一样；
③ 读书带给 “ 我 ” 的快乐和享受就傺赏花一样；
④ 书香与 “ 我 ” 做伴的经历像花儿绽放；
⑤ 书中的内容及情感散发出像花一样的芬芳。
以上就是学练优七下语文答案人教版的全部内容，9、童年时老师的关爱，激发了 “ 我 ” 对书法的热爱，打下了 “ 我 ” 书法的功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了 “ 我 ” 对文学和文化的热爱。
