数学日记格式怎么写？那么，数学日记格式怎么写？一起来了解一下吧。
"数学日记",既关于生活中发生的和已经学习过的数学知识有关的事情,用日记的形式记录下来,只需要写一篇即可. 格式要求如下：
1、纸张大小:a4白纸的一半,裁剪要整齐,竖向书写;
2、要有日记题目,下面是日期、学校、班级、姓名,然后开始日记正文;
3、书写要求完全由孩子完成，家长不可以代写，比较难写的字也可以写拼音或者图画均可；
4、在纸的下方可以配以相关的图画；
5、可以把纸张设计的美观大方些，如做写漂亮的美术边框等；
6、日记书写最好是用黑色签字笔来写．
"数学日记",既关于生活中发生的和已经学习过的数学知识有关的事情,用日记的形式记录下来,只需要写一篇即可. 格式要求如下：1、纸张大小:A4白纸的一半,裁剪要整齐,竖向书写;2、要有日记题目,下面是日期、学校、班级、姓名,然后开始日记正文;3、书写要求完全由孩子完成，家长不可以代写，比较难写的字也可以写拼音或者图画均可；4、在纸的下方可以配以相关的图画；5、可以把纸张设计的美观大方些，如做写漂亮的美术边框等；6、日记书写最好是用黑色签字笔来写．
1、可以写当天数学课上学习的回顾和反思。
2、可以用所学的数学知识记叙自己一天（一周）的生活。
3、可以写在生活中用到数学的情况。
4、可以写你看到的数学现象，想到的数学问题。
5、你可以编写与数学有关的故事。
6、可以介绍在书上看到的数学知识，包括趣味数学，数学故事、数学笑话、数学家的介绍，数学游戏的玩法等等！但要注意不要照抄，要通过自己头脑的思考和整理，语言要简洁。
7、可以写出自己对一道数学题的解答思路。
8、可以写你对学习数学的心得和困惑以及学习方法。
9．可以写跟老师交流的心里话
总之，数学日记的内容是丰富多彩的，形式也是不拘一格的，同学们可以写自己感兴趣的话题，但是要注意在写的时候一定要自己的思考，要新颖，文字要求简洁，清楚、生动，字数在200字左右为好，不要没注意身边的生活实际,而乱编数学日记哦。
范文：（供参考）
数学日记一
月 日 周
今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条
棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
“老师：数学日记写什么？怎么写？”这是我在布置了写数学日记以后，学生提出的问题。面对这些
问题，我难以用短短的课间时间给学生讲清楚，讲透彻。而更重要的是自己认为学生已有写作文的基础，
写数学日记只布置就可以了。没想到学生会提出这些问题。为了不打消学生写数学日记的积极性，我随机
应付到：“只要写与数学有关的内容就可以了”。当我收上学生的第一篇数学日记时，多数学生写得是有
关买东西，花了多少钱的内容；有的同学写数花朵、数树木的棵数，爸爸妈妈给编题或我给爸妈编了一道
题等。可以说从内容上都涉及到了数学问题，从意义上讲非常平淡。只有个别学生写得不错。面对这种情
况，我觉得写数学日记很需要老师的指导。
在以后的时间里，我分别利用几个早读和自习时间把写得好的几篇日记读给全班同学听，告诉他们数
学日记可以写解决问题的过程、小组合作学习的情况、你所想到的不同的解题方法、讲自己在数学课上的
表现、学习中不明白的问题、和老师想说的话、上数学课后的感想、生活中的数学问题、编数学故事、童
话等。除了这样之外，我还带领学生到微机室上网查阅有关介绍写数学日记的资料，阅读学习网上的数学
日记。
另外，我让学生每天把看到的、听到的、想到的、学到的与数学内容有关的写下来
，没有任何限制，
想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。如果能运用恰当的词句，我就及时表扬。通过一段时间的尝试，
学生写数学日记的能力大有提高。而且学生在上课时也特别留意听老师和同学的对话，特别关注用什么方
法学习好，它在日常生活中有什么应用，把自己对问题的困惑或不同的见解都写在数学日记上，我在写评
语时就和他一起交流，对学生的困惑能在上面写清楚的就直接写在上面，不能三言两语解决的就在课外一
起探讨；对学生提出的不同见解，我总表示赞赏。由于能得到老师的及时评价，因此学生的积极性非常高。
数学日记使他们不但上课能专心听讲，注重学习方法，而且能和同学积极合作，共同解决问题；能够及时
提出自己不明白的问题，正确的给自己评价；帮助他们认识自我，树立信心
，不断激励着学生的学习；同
时使老师更全面的了解学生的数学学习历程，改进自己的教学。
一次，学生在数学日记中写到：“老师我有一道作业题不会做，你给我讲讲好吗？”我发现后马上抽
时间给这个同学解决了难题，并且及时表扬了她，更进一步增强了这个同学学好数学的信心。还有一个同
学在日记中这样写：“老师，我非常喜欢上数学课，当有同学犯错误时，你不发脾气好吗？我想：如果你
耐心说服教育会更好的，„„”
数学日记让我和学生的心更贴近了，从数学日记中得到的信息促使我一步步的改进教法，去适应学生
的学习；而学生在数学日记的影响下，更注重学习方法，反省自己的学习过程，给自己一个正确的评价，
并在教师的肯定中得到快乐和信心。
以上就是数学日记格式怎么写的全部内容，.。
