台湾学生评论大陆数学？那么，台湾学生评论大陆数学？一起来了解一下吧。
1、有一个酒鬼，嗜酒如命。他见酒就必喝，而且不醉不停。喝醉后，他不是大吵大闹，就是找事打架，弄得家中不和，四邻不安。一天，酒鬼接到了他外甥寄来的一封信。他拆开一看，信上一个文字也没有，全是阿拉伯数字。99：8179，7954。76229，8406，9405，7918934。1.91817。酒鬼把信翻过来掉过去，怎么也看不明白，只好去请教一位数学老师。老师接过信，随口就“译”了出来。原来这是一封数字谐音信：舅舅：不要吃酒，吃酒误事。吃了二两酒，不是动怒，就是动武。吃酒要被酒杀死，一点酒也不要吃。2、课堂上，老师出了一道判断题要求同学们当场判断正误。老师：“小林，请你判断一下。”小林：“我认为答案应该是‘错误’。”老师：“为什么呢？”小林：“因为前面小燕回答说‘正确’，但你没有让她坐下。”3、一位男教师对两个吵闹不休的女学生说：“两个女人的声音，犹如一千只鸭子的叫声。”一会儿，教师的妻子来看望他。其中一个女学生赶来报告。“老师，门外有五百只鸭子来看您。”4、有个从未管过自己孩子的统计学家，在一个星期六下午妻子要外出买东西时，勉强答应照看一下4个年幼好动的孩子。当妻子回家时，他交给妻子一张纸条，上写： “擦眼泪11次；系鞋带15次；给每个孩子吹玩具气球各5次，每个气球的平均寿命10秒钟；警告孩子不要横穿马路26次；孩子坚持要穿过马路26次；我还想再过这样的星期六0次。”
我们这里的数学的课程不论是初中及高中,都比大陆的"简单许多,数学课本写的很基础,很像是科普书,拿来娱乐的。不过,大多数程度比较好的学生,以及比较有责任感的老师,上课都不是采用课本,而是自编教材。里面的题目就比较有深度点,至少国高中该学习的主题都有包含到了。
我本身对数学还满有兴趣的,国高中也在特殊班级里,对数理科的学习比较超前一些。您所问的初中数学,正常学生初一主要在学代数运算,初二学些基本的几何定理,初三则算是这两主题的复习加上加深吧。(您提到的一元一次是在初一学的) 而我以前的学习过程是:小学使用概念性的方法解决基础数学问题(不需用到代数),而国一开始使用代数解决原本那些问题,国二也是几何(当然代数几何内容都会比较深),国三则开始学习高中的课程(简单数论及三角函数等)。
在考试上,我们国高中的升学考试,数学都不算太难。升高中的数学考试对於正常有点程度的高中生,除了粗心不然都应该全对。升大学的数学也著重在基本概念的分析,程度好的通常可以拿到90以上(满分100)。我写过大陆的高考数学,觉得比我们联考难,用到的技巧也比较多。
另外看到这问题,让我想起以前的我。国高中时我也对各地学的数学课程很感兴趣,想知道他们学的难不难,并且也希望自己学的越难越好。但上了大学,专业选择了物理及数学后,才渐渐体会到国高中的数学并不是真正的数学 - 应该称做"算术"或"工具"比较洽当。真正的数学理论著重在逻辑的严谨及推论过程,并有许多非常抽象的概念,这或许也是东方教育在比较缺乏的训练。我们著重计算熟练度及技巧的数学训练或许在工程应用上是比较有用的,但如果能够在教育上多著重"分析"及"观察",那对未来的数学理论思考会更有帮助。
如果还有进一步的疑问欢迎讨论讨论,也祝您在学习数学的路上可以找到许多乐趣!
各参赛选手、分赛区及分支机构：
为进一步深入推动海峡两岸青少年的文化交流事业的发展，为海峡两岸的青少年学生和家庭搭建一个沟通交流的平台，促进两岸关系和谐发展。海峡两岸数学邀请赛组委会联合台湾中华数学联谊会、台湾关怀儿童成长协会共同举办第五届海峡两岸数学邀请赛。现将相关事宜通知如下：
一、主办单位：
台湾中华数学联谊会
台湾关怀儿童成长协会
海峡两岸数学邀请赛组委会
二、竞赛宗旨：
促两岸青少年文化交流，结两岸家庭友谊，构和谐中华民族大家庭
三、参赛对象：
小学三、四、五、六年级学生
初中一、二、三年级学生
四、竞赛内容：
大陆地区的初赛、复赛由大赛组委会下设的考评中心组织相关专家围绕现行的中小学数学教学大纲命题。
海峡两岸数学邀请赛决赛由海峡两岸数学邀请赛组委会联合台湾中华数学联谊会、台湾关怀儿童成长协会共同组织专家结合两岸教学实际命题。
五、竞赛时间：
初赛：2016年04月17日9：30——11：00(90分钟)
复赛：2016年05月15日9：00——11：00(120分钟)
总决赛：2016年08月18日至22日9：00——10：00(一试)
10：30——12：00(二试)
六、总决赛地点：台湾大学
七、奖项设置：
初赛：各年级参赛选手的50%有资格参加复赛
复赛：各年级奖项设置如下：
一等奖：各年级参赛选手的5%(颁发奖品和荣誉证书并获得参加总决赛资格)；
二等奖：各年级参赛选手的10%(颁发奖品和荣誉证书并获得参加总决赛资格)；
三等奖：各年级参赛选手的15%(颁发奖品和荣誉证书)；
教师奖：获一等奖选手辅导教师授予“优秀奥数指导教师”称号。
总决赛学生奖：
1.一等奖：各年级总人数的5%(颁发奖牌、证书)
2.二等奖：各年级总人数的10%(颁发奖牌、证书)
3.三等奖：各年级总人数的15%(颁发奖牌、证书)
4.优秀奖：若干名(颁发奖牌、证书)
总决赛团体奖：
组织参赛选手在30位以上，选手总决赛平均成绩高于总决赛平均成绩，按照分数排名可获得团体一等奖、二等奖、三等奖。
注：获得一二三等奖的团体可获得荣誉证书和奖杯。
总决赛教师奖：
总决赛获奖的选手指导师可获得荣誉证书。
（笑话屋）有一个山东人对一个苏州人说：“听说你们苏州的桥很高；”苏州人回答：“对啊，去年6月有一个人从桥上掉下来，到现在还没落水呢。”接着苏州人问山东人： “我也听说你们山东的萝卜很大，我很想去见识一下。”山东人说：“你不用去山东看了，因为明年我们的萝卜就长到苏州来了
1.加号
有一个家庭，这家的孩子的数学一直不好，父母给他换了不少学校，最后，父母跟孩子换了一个教堂小学，这个孩子的数学就名列前茅。父母也很奇怪，就问：“是不是老师教的好？”孩子说：“不是。”父母又问：“是不是教材不一样？”孩子说：“不是。”父母问：“那是什么？”孩子说：“我一进教室，我就知道这里对数学很重视，因为我一进门，我就看见有一个人被订在加号上！”
2.数学中文
一位美国数学系的研究生来台湾搜集中国古代数学发展的资料，朋友请我代为招待。他是首次来到东方，也没有学过中文，可是竟在短短半小时内学会写错综复杂的“张”字——而且还是草书。惊讶之余，不免向这位天才请教。他说：“这没有什么，我只是用一笔把三又四分之十三这个数字写出来而已。”
3.处处不可导
有一位国外的学者（搞数学研究的）到我们学校访问，住在学校外宾招待所，他要走 的时候，我问他对我们学校的印象如何，他说：“你们学校的招待所太差了，以后再也不 敢住了！”我急忙问其原因。教授说道：“那吃饭的碗，碗口处处不可导，这哪是给人用 的！” 我听了，大笑，这教授比喻得还真形象！ 虽说是笑话，但是能加深对连续、可导概念的理解哟.
4.负数
数学家、生物学家和物理学家坐在街头咖啡屋里，看着人们从街对面的一间房子走进走出。他们先看到两个人进去，时光流逝，他们又看到三个人出来。物理学家:”测量不够准确。“生物学家：“他们进行了繁殖。“数学家:”如果现在再进去一个人，那房子就空了。“
5.数学家的答案
物理学家和工程师乘着热气球，在大峡谷中迷失了方向。他们高声呼救：“喂——！我们在哪儿？“过了大约15分钟，他们听到回应在山谷中回荡：“喂——！你们在热气球里！“物理学家道：“那家伙一定是个数学家。“工程师不解道：“为什么？“物理学家道：“因为他用了很长的时间，给出一个完全正确的答案，但答案一点用也没有。“
这是我从别人博客上复制的 希望有用
以上就是台湾学生评论大陆数学的全部内容，了。
