2017莱芜中考数学？数学试卷分析如下：一、试卷成绩总体分析 这份试卷，围绕学段教材的重点，并侧重本学期所学知识，紧密联系生活实际，测查学生对基础知识、基本技能的理解与掌握，以及对于联系生活实际的实践活动能力等等。本次试卷命题较好地体现新课程理念，内容覆盖面广，题型全面、多样、灵活，难度也较大。那么，2017莱芜中考数学？一起来了解一下吧。
安徽初一数学使用的是人教版。
以下是详细的解释：
1. 安徽初一数学教材版本情况：安徽省内各地的初中学校，在初一数学课程上普遍采用的是人民教育出版社的教材。人教版教材在内容编排、知识体系和教学方法等方面都有一套成熟的体系，适合广大初中生使用。
2. 人教版数学教材特点：人教版数学教材注重基础知识的巩固和拓展，内容丰富、结构清晰。教材在呈现形式上图文并茂，结合大量实例和练习题，帮助学生理解和掌握数学知识。同时，教材还注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 安徽初一数学教学情况：在安徽的初一年级，数学教学以学生为中心，注重启发式教学和情境教学。教师们会结合人教版教材，根据学生的实际情况，灵活安排教学内容和教学方法，以提高学生的学习兴趣和数学素养。
综上所述，安徽初一数学使用的是人教版教材，该教材注重基础知识的巩固和拓展，同时结合实际教学需要，进行灵活多样的教学活动，以提高学生的数学素养和解决问题的能力。
规律91
证明弦相等或已知弦相等时常作弦心距。
规律92
有弧中点（或证明是弧中点）时，常有以下几种引辅助线的方法：
⑴连结过弧中点的半径
⑵连结等弧所对的弦
⑶连结等弧所对的圆心角
规律93
圆内角的度数等于它所对的弧与它对顶角所对的弧的度数之和的一半。
规律94
圆外角的度数等于它所截两条弧的度数之差的一半。
规律95
有直径时常作直径所对的圆周角，再利用直径所对的圆周角为直角证题。
规律96
有垂直弦时也常作直径所对的圆周角。
规律97
有等弧时常作辅助线有以下几种：
⑴作等弧所对的弦
⑵作等弧所对的圆心角
⑶作等弧所对的圆周角
规律98
有弦中点时，常构造三角形中位线。
规律99
圆上有四点时，常构造圆内接四边形。
中考改卷非常严格。
所有考生的每个答题都必须经过两个阅卷教师评判。如分值误差超过控制值时，由系统自动分发给第三位阅卷教师进行三评，三评后仍超过误差值的，由阅卷组长四评裁定，最后经过科目组长的审阅，即一道题的得分最多可能由5位教师裁定得出。
此外，每位阅卷教师的工作进度和误差卷都在正式阅卷过程中受到实时监控。如误差频率增大，阅卷组长便会第一时间对相关教师进行提醒和指导。
老师们必须要在政治思想上过关，且身体素质过硬。“老师们要接连奋斗5天，每天早8:15集合，晚上17:00结束。长时间盯着电脑屏幕，且没有互相交流，会比较累。”
在评卷机房外，层层安保为评卷场所加了一道道“安全锁”。评卷老师和工作人员每次进出都要在门口进行身份识别，方可进入。每位老师早上到岗后，将自己的通讯工具（手机）交换评卷答案，这些通讯工具都锁在机房门口的箱子内。
在答题卡扫描时，同一操作小组的4名工作人员同时在场，其中一人负责拆袋、整理答题卡，一人负责将答题卡放入扫描仪进纸仓进行扫描，两人负责从答题卡保管室领取答题卡、将扫描完的答题卡整理装袋、送回答题卡保管室并与答题卡保管组办理交接手续。
2017中考数学有理数相关知识点
有理数是中考必考考点，关于有理数知识点同学们掌握得怎么样了?下面我为大家分享有理数相关考点知识，希望对大家备考有参考作用!
1.有理数：
(1)凡能写成形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数;-a不一定是负数，+a也不一定是正数;不是有理数;
(2)有理数的分类:①②
2.数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.
3.相反数：
(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0;
(2)相反数的和为0a+b=0a、b互为相反数.
4.绝对值：
(1)正数的绝对值是其本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数;注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离;
(2)绝对值可表示为：或;绝对值的问题经常分类讨论;
5.有理数比大小：(1)正数的绝对值越大，这个数越大;(2)正数永远比0大，负数永远比0小;(3)正数大于一切负数;(4)两个负数比大小，绝对值大的反而小;(5)数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大;(6)大数-小数>0，小数-大数<0.
6.互为倒数：乘积为1的两个数互为倒数;注意：0没有倒数;若a≠0，那么的倒数是;若ab=1a、b互为倒数;若ab=-1a、b互为负倒数.
7.有理数加法法则：
(1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加;
(2)异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的.绝对值;
(3)一个数与0相加，仍得这个数.
8.有理数加法的运算律：
(1)加法的交换律：a+b=b+a;(2)加法的结合律：(a+b)+c=a+(b+c).
9.有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数;即a-b=a+(-b).
10.有理数乘法法则：
(1)两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘;
(2)任何数同零相乘都得零;
(3)几个数相乘，有一个因式为零，积为零;各个因式都不为零，积的符号由负因式的个数决定.
11.有理数乘法的运算律：
(1)乘法的交换律：ab=ba;(2)乘法的结合律：(ab)c=a(bc);
(3)乘法的分配律：a(b+c)=ab+ac.
12.有理数除法法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数;注意：零不能做除数，.
13.有理数乘方的法则：
(1)正数的任何次幂都是正数;
(2)负数的奇次幂是负数;负数的偶次幂是正数;注意：当n为正奇数时:(-a)n=-an或(a-b)n=-(b-a)n,当n为正偶数时:(-a)n=an或(a-b)n=(b-a)n.
14.乘方的定义：
(1)求相同因式积的运算，叫做乘方;
(2)乘方中，相同的因式叫做底数，相同因式的个数叫做指数，乘方的结果叫做幂;
15.科学记数法：把一个大于10的数记成a×10n的形式，其中a是整数数位只有一位的数，这种记数法叫科学记数法.
16.近似数的精确位：一个近似数，四舍五入到那一位，就说这个近似数的精确到那一位.
17.有效数字：从左边第一个不为零的数字起，到精确的位数止，所有数字，都叫这个近似数的有效数字.
18.混合运算法则：先乘方，后乘除，最后加减.
本章内容要求学生正确认识有理数的概念，在实际生活和学习数轴的基础上，理解正负数、相反数、绝对值的意义所在。
数学试卷分析如下：
一、试卷成绩总体分析
这份试卷，围绕学段教材的重点，并侧重本学期所学知识，紧密联系生活实际，测查学生对基础知识、基本技能的理解与掌握，以及对于联系生活实际的实践活动能力等等。本次试卷命题较好地体现新课程理念，内容覆盖面广，题型全面、多样、灵活，难度也较大。
成绩反映：平均分一般，及格率较高说明，学生基础知识掌握的可以，但高分率低，说明学生解决复杂问题的数学能力较弱。
二、存在问题分析
1、基础知识掌握好，个别同学较差
大部分学生的基础知识掌握的比较扎实，对基本知识掌握得较牢固。个别较差的学生个别辅导。
2、解决问题能力不强
在本张试题中有多个题目是解决实际问题的题目，这部分试题基本上都是按由易到难的顺序排列的。学生的得分率较低，反映出学生不能很好的将所学知识应用于实际，能够解决一些实际问题。
3、解答方法多样化，但有解题不规范的现象
试题中有一定数量的灵活、开放的题目。可以说学生的解答方法多样，表现出了思维的灵活性和方法的多样性。试卷中有许多同学明明知道道理，却未得满分，在解题规范性上海存在问题。
4、有些学生良好的学习习惯有待养成
据卷面失分情况结合学生平时学情分析，许多数学生失分可归因于良好的学习习惯还没很好养成，从卷面的答题情况看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，忘记做题，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。
以上就是2017莱芜中考数学的全部内容，规律91 证明弦相等或已知弦相等时常作弦心距。规律92 有弧中点（或证明是弧中点）时，常有以下几种引辅助线的方法：⑴连结过弧中点的半径 ⑵连结等弧所对的弦 ⑶连结等弧所对的圆心角 规律93 圆内角的度数等于它所对的弧与它对顶角所对的弧的度数之和的一半。
