高一语文世纪金榜答案，世纪金榜高一语文电子版

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2023-05-08

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世纪攻略语文全能训练答案

第二页五、快乐阅读1、跨、踮、钻、挤。写店里顾客很多，也写出了“我”读书的如饥似渴。2、突出了“我”对书、对知识的渴求心理。3、在上书店看漫画书时，体验过这种既快乐又惧怕的滋味。六、心领神会“读书好”：读书对自己有益；“好读书”：喜欢读书；“读好书”：读有益的书。第三页三、词语接龙呕心沥血——血气方刚——刚柔相济—没穗—济困扶危大显身手——手无寸铁——铁案如山——山清水秀悲欢离合——合家幸福——福寿齐天——天下太平天长日久——久别重逢——逢凶化吉——吉祥如意四、句子乐园，按要求写句子1、我们只有多读课外书，才能提高我们的语文水平。放寒假后，我不仅要去北京，还要去青岛。2、我差不多把这个小图书馆所有的文艺书籍都借阅了。这个小图书馆所有的文艺书籍差不多都被我借阅了。3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。4、吃饭是身体成长的需要，读书是精神成长的需要。一个人要成长，既要吃饭，也要读书。第四页五、活学活用1、朋友；故地；书能带给我们温馨的感受。2、（1）营养；书能充实我们的头脑。（2）阶梯；书能使我们进步。（3）船；书能拓宽我们的眼界。3、一雹察裂位良师，能让我们积累知识，了解人生。六、口语交际张华，这几天老师让我们写读后感，我想再看看那本书。你看完了吗？张华，我有个同学向我借那本书，你看完了吗？水浒英雄榜及时雨——宋江；母夜叉——孙二娘；拼命三郎——石秀；浪里白条——张顺；神行太保——戴宗。第五页三、仿照下面画线句的句式补写句子。老师的课堂；鱼的海洋；翅膀的鸟。第六页四、阅读感悟1、刻、果然。2、枯燥、贫乏、着急、无论、还、就。3、费：花费，耗费；光：只，单。5、多读，多写，多写。五、小小修补匠芬芳；一位；粉红；舞台；阳；拂过；仔细；优美。第七页二、我能给下面的词语唱唱反调偶然——必然保存——销毁凋零——绽放稀罕——普通爱惜——浪费慈祥——威严四、对号入座，选词填空1、闹；2、皱；3、主张、意见；4、意见、建议；5、建议。第八页五、快乐阅读1、P、pian、羽、9；R、rou、木、5。2、底、栽、飘。3、弯下（身体）。4、小桥的身体。六、趣味字谜口第九页三、补全诗句，并选你喜欢的一句加以赏析。1、大漠孤烟直，长河落日圆。2、海上生明月，天涯共此时。3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。4、野旷天低树，江清月近人。5、众鸟高飞近，孤云独去闲。6、星垂平野阔，月涌大江流。7、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。大漠孤烟直，长河源闭落日圆。诗句极写大漠、长河的平坦空阔，从而描绘出一幅雄奇壮丽的塞外大自然的景色。四、呼朋引伴，写出下列句子中加点词语的近义词。1、稀奇；2、惟有、珍惜；3、大概；4、特别；5、依恋；6、干枯。五、改头换面，按要求改写句子。1、风撩乱了老人的银发。2、雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。第十页六、写诗作画（诗略）宋、王安石、一水间、隔着、欣欣向荣、思念。七、明察秋毫。“b、刚，才”改为“b、专一”。1、一心一意（专一）；2、一唱一和（数目一）；3、一鸣惊人（一旦）；4、一视同仁（同一）；5、一如既往（完全）。书呆子丢了什么？岂有此理第十一页一、开心辞典1、擅长；2、享有；3、另外的，别的；4、叠用，跟“越……越”相同。二、火眼金睛正—郑；样—恙；蜡—腊；峦—恋；宝—保；力—立。三、词语盘点1、腐烂；2、陈旧；3、宽裕；4、放松。四、小小法官1、√；2、×；3、√；五、妙语连珠1、像甜甜的蜂蜜，让人闻了又想闻。2、像身处蒸笼一样。3、像断了线的珠子。六、写写画画枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。七、智救故乡“陛下，我请求您下令毁掉莱普沙克斯。”花语二月——梅花——待到山花烂漫时，她在丛中笑。三月——桃花——竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。六月——荷花——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。九月——菊花——飒飒西风满院栽, 蕊寒香冷蝶难来。第十三页一、明察秋毫1、躯—驱；2、篮—蓝，园—圆；3、洪—宏；4、尊—遵，遵—尊。二、异曲同工1、浓密；2、赶忙；3、取。三、火眼金睛1、种田；2、感情；3、愁眉苦脸；4、自私自利。四、小小模仿秀1、无论前方的道路有多崎岖，我都会勇往直前，绝对不退缩。2、如果我能回到过去，就不会像以前那样做了。3、我一回到家，就看到新买的电视机。第十四页五、美文共享1、勤勤恳恳、默默无闻地工作。2、洁白的雪花，碧绿的湖水，金黄的麦浪。3、对绿叶的喜爱之情。六、口语交际“你好！是婷婷吗？我是方方。”“婷婷在吗？我有急事找她。”“我想让婷婷帮我修电脑。”“谢谢你！”第十五页三、“然”字开花油；全；公；骤；赫；泰；安；屹；黯；潸。四、妙手回春1、“六一”儿童节是我们最愉快的一天。2、我校开展了学雷锋做好事的活动。3、听了三号学生的经验介绍后，我受到了很大的启发。五、填一填十六、两千、四万、十七、十几、四、十、七千、三十、五十。列数字、举例子。第十六页六、小小设计师《鲸》；鲸的习性，鲸的传说，鲸的现状。七、大显身手吸热玻璃，让你的冬天不再寒冷。送对联花店；银行；饭店；书店；服装店；医院。地十七页三、敌友分明1、伤害：近义词（危险）反义词（保护）2、亲近：近义词（亲热）反义词（冷淡）3、细腻：近义词（光滑）反义词（粗糙）4、信赖：近义词（信任）反义词（怀疑）四、句子乐园1、刺猬缩成一团。2、顽皮的小明总爱到村西边的小河里钓鱼。3、我们坚持植树造林，使这个地方变成了绿色公园。4、心跳快得像有千万个鼓在敲打一样。5、两杯热腾腾的绿茶、一小碟花生米被值班室的同志送来了。值班室的同志把两杯热腾腾的绿茶、一小碟花生米送来了。6、女孩子浓密的长发一样，盖在了笼子上面。7、碧玉、斑斑驳驳、生意葱茏。第十八页五、趣味阅读1、诚信的价值2、做买卖，如果产品物美价廉，事讲信誉，生意就会红火（兴隆）。3、做事必须讲信誉。4、诚信以人为本——鲁迅。六、小小修补匠①它大约四、五两重，浑身长满了绿毛。②慢慢悠悠，摇头晃脑，非常可爱。③摇着头。第十九页二、词语长廊星罗棋布心灵手巧受用不尽源源不断垂头丧气大喜过望与众不同喋喋不休 1、星罗棋布；大喜过望；喋喋不休；受用不尽。2、这次考试我得了100分，真是大喜过望。四、改头换面1、那是一座房子。2、春天百花盛开。迎春花开了，玉兰花开了，海棠花开了，牡丹花开了，蜜蜂兴奋地飞来飞去，到处一片生机勃勃的景象。第二十页五、开心阅读1、贪欲。2、人是依靠思想和智慧统治这个世界的生灵。3、关爱生灵，保护鸟类。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。第二十一页二、锦上添花飘香；庞大；仔细；高洁；机灵；认真；清秀；神奇；清楚。三、词语荟萃毫不犹豫；倾盆大雨；能书善画；小心翼翼；藕断丝连；安然无恙；不容争辩；不言而喻；顶天立地。倾盆大雨，毫不犹豫，小心翼翼，安然无恙。第二十二页五、美文共赏3、同桃子、石榴、苹果作比较，目的是突出花生默默无闻、无私奉献的精神品质。5、人不能只求外表的美丽，更要拥有实实在在的本领。总结全文，升华主题。六、阅读感悟最平凡、最简单的，往往就是最珍贵、最关键的。习惯用语领导；智多星；东道主；阶下囚；吝啬鬼；糊涂虫；老油条；门外汉；半吊子。第二十三页一、明察秋毫1、需—须；按—安；即—既；练—炼。2、采—彩；尽—仅；意—毅；毅—意。3、冲冲—匆匆；摧—催；竟—竞；亏—愧；懒—赖；炼—练；古—辜。三、病句医院1、夏夜，我常常坐在小院里观赏星空。2、你去劝劝他，过去的事就不必再提了。3、指南针、造纸、火药、印刷术是我国的四大发明。4、昨天下了一夜的大雪。四、趣味阅读1、时间。3、要想做一件事，必须坚持不懈。五、趣猜成语七零八落；丢三落四；接二连三；三五成群；不三不四；一五一十；得寸进尺。字谜趣话鲜第二十五页一、趣填成语饮水思源；自作自受；一曝十寒；一丘之貉。二、巧对对联二字对：学海；微风；月圆；龙吟；地理；天涯。三字对：花果山；豆腐心；九头龙；虎跑泉。四字对：爱大如山；愚公移山；读万卷书；祸不单行。五字对：清泉石上流；近听水无声；万径人踪灭；天寒白屋贫。七字对：忠言逆耳利于行；学海无涯苦作舟；蜡炬成灰泪始干；白首方悔读书迟。第二十六页三、阅读园地1、凝聚，浮想联翩，铸就。2、信息量大，整齐灵动，适宜表达情感。3、作者喜爱汉字，我也爱汉字。4、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。四、立体造句1、小河旁边有个竹林，竹子后面露出一张张可爱的笑脸。2、电视机里，有一个骑摩托车的人在沉思。歇后语自身难保；没安好心；白费蜡；无法无天；里外不是人；净是输。第二十七页一、按要求写四字词语或造句1、全力以赴、争先恐后、你追我赶。2、生死之交、情深似海、情深意重。3、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。4、明月出深山，苍茫云海间。5、能解冻，和煦催耕种；几时有，把酒问青天。6、一身正气，国强民富，江山添秀色，女排夺冠扬美名。二、百花齐放瞧：瞅、望、窥、瞄、瞪。观看：俯视、仰望、环顾、远眺、鸟瞰。东张西望：左顾右盼、察言观色、极目远眺、一目十行、瞻前顾后。三、学能致用1、梅子酸，人想吃梅子就会流口水。愿望无法实现，只能用空想来安慰自己。2、《世说新语》。《水浒传》。3、望梅止渴。画饼充饥。4、不能去埃及看金字塔，上网看看图片，算是望梅止渴了。第二十九页二、成语不离“舌”瞠目结舌；油嘴滑舌；巧舌如簧；枉口拔舌；笨嘴拙舌；鹦鹉学舌。三、下面人名各取什么成语？风卷残云；任重道远；沧海一粟；慧外秀中；甘之如饴。第三十页五、趣填数字俗语不管三七二十一；二一添作五；三下五除二；八九不离十；小九九；九九归一；十有八九；九牛二虎之力；十拿九稳；十万八千里。第三十二页五、快乐阅读1、刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。流光溢彩：形容色彩明丽。3、父母对孩子的理解与宽容令“我”感动。六、猜猜看一个都没有，一个考上，只有一个考上，没有一个考上。知识卡片眼见为实；不进则退；朋友笃诚信；非宁静无以致远。在绿色的绿地上，留下你温馨的记忆，带走你无心的脚印。一帆风顺年年好，无事如意步步高。（横批：吉星高照）第三十三页二、锦上添花喋喋不休；来日方长；雪上加霜；毫无疑义；按图索骥；忐忑不安。1、喋喋不休，忐忑不安。2、毫无疑义，雪上加霜。3、按图索骥。三、句子乐园1、我的转椅被周总理过来扶正了。2、我把小转椅的上面部分带歪了。3、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。第三十四页五、阅读园地1、李白梦中成诗；读书跑万卷，下笔如有神；肚中有墨水，文章才能成。2、人的才华横溢，在梦中都能写诗；博览群书，能很快地提高作文水平；平日要积累素材、知识，到了写文章的时候就能把这些知识发挥出来，成为好文章。3、诗句理解要正确，望文生义闹笑话。六、下面是古代的一道数学题，你能正确地加上标点吗？今有物，不知其数。三三数之，剩二；五五数之，剩三；七七数之，剩二。问物几何？（23）诗中的节日端午节；中秋节；元宵节；春节；除夕；重阳节；端午节；清明节。第三十六页四、阅读园地2、全部；随意；珍宝。5、叹息。五、读读想想参第三十七页三、对号入座推广经验保护环境鼓舞斗志提高水平珍惜时间改正错误四、锦上添花1、早晨的雾可真大啊！眼前白茫茫一片，什么也看不见。2、今年冬天真冷呀！泼出去的水不到一分钟就结成了冰。五、妙语连珠1、一面写作业，一面听音乐，不是学习的好习惯。2、王老师是我们的班主任，也是我们的语文老师。第三十八页六、阅读园地2、（1）国徽；（2）国徽、圆形、五颗金星、天安门城楼、齿轮、稻穗；（3）天安门城楼；（4）稻穗；（5）五颗星；（6）对祖国的喜爱。3、C．成语卡片只言片语；千言万语；胡言乱语；豪情壮语；轻言细语；花言巧语；难言之语；自言自语。第三十九页一、拼音长廊1、瑰宝、精华、举世闻名、侵入、销毁、灰烬。2、满腔怒火、仇恨。二、错别字医院仑—伦；寓—喻；愤—奋；原—缘；褐—竭；废—费；慢—漫；常—长；明—名；戳—截；成—程；话—画。三、对号入座1、密切；2、惋惜，可惜；3、不是，而是；4、不仅、还，只要、就，即使、也，虽然、但。四、病句小医院1、我的脑海中浮现出了两年多前发生的事。2、每次老师提问他总是第一个发言。3、小张对棋类比赛很感兴趣。4、经过医生的精心治疗，他很快恢复了健康。第四十页五、快乐阅读2、相继：接连不断的意思。昂首挺胸：仰着头，挺着胸。3、五位壮士态度从容，脚步坚定，表现了他们英勇无畏的英雄气概。六、病句医院拖动——牵动；“、三三两两”删去；奏——凑；像——向；引诱——吸引；最后一个“。”改为“？”。含“春”诗句春蚕；春潮；春江；春风；春色；春城；春宵；春风。第四十一页二、自然界里的风各具特色春；秋；寒；狂；疾；和；暴；凉。三、对号入座1、居然；2、果然；3、爱慕；4、羡慕。四、改头换面1、焰火构成了图案。2、山上的迎春花在春姑娘的抚摸下一朵朵地开放了。3、我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。4、这些道理，难道你不明白吗？第四十二页五、阅读园地1、神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。无忧无虑：没有丝毫忧愁和顾虑，形容心情舒畅。2、排比；拟人。3、顽强的生命力；自我牺牲的精神。4、要求于人的很少，给予人的很多。第四十三页三、好朋友，手拉手雷鸣般的掌声，庄严的宣告，五颜六色的礼花，整齐的队伍，雄壮的国歌。悦耳的歌声，刺骨的寒风，敏捷的动作，微微的点头，辛勤的工作。四、妙语连珠1、欢歌曼舞、雀跃、边跑边喊、人流、涌向人们欢歌曼舞，雀跃而上，边跑边喊，形成了人流的海洋，涌向了主席台。2、心花怒放、欢欣鼓舞、挥动、边走边唱、轻快大家心花怒放，欢欣鼓舞，挥动着鲜花，边走边唱，轻快地前进在宽广的大道上。第四十四页六、快乐阅读1、想让乡亲们碾米，又不想误首长的事。2、是首长让我来请乡亲们碾米的。3、毛主席关心群众生活。

世纪金榜课时过程性评价答案

世纪金榜的答案怎么找：

1、可以进入“世纪金榜”的，在“资料中心”板块中找到需要的答案。

2、通过百度等检索引擎搜索相应题目或者图书名称，多半就可以找到答案。

3、可以在文档网站找到题目的答案，例如百度文库等。

高中生复习方法：

1、课后复习法

所谓课后复习扒肆法就是我们刚听完老师的讲课之后，利用下课的10分钟来消化和吸收刚刚讲过的知识。

2、睡前记忆法

在临睡觉前我们需要把今天所学的所有知识的过滤一遍，虽然是一天的知识，但是也花费不了很多时间，而且记忆的效果很好。

3、章节复习法

无论哪春亮轿门学科哪个章节都有一个的知识体系，我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法，利用思维导图把这些零碎的知识串起来，方便我们记忆。

4、间隔记忆法

采用间隔记忆法，每隔一段时间对知识进行一次的复习，当然间隔时间不能过长，毕竟人的记忆力有限，时间过长，难免有遗忘。

5、纠错整理法

把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题键吵集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象。

世纪金榜语文必修下册答案

不难

从我的经验和老师的建议来看

不要用世纪金榜

因为做世纪金榜的题目裂念会做很多无用肆宏困功，上面真正有价值的题目很少。而且书本最后的答案解析没有针对性（真正值得一讲的题目反而没解析），有点敷衍的感觉绝灶。

高一下册语文世纪金榜答案

1. 高一语文文言文阅读的练习有哪些

高一语文文言文阅读练习题及答案（一） 1.下列句子中加点词的意义，与现代汉语相同的一项是（） A.阡陌交通，鸡犬相闻 B.存者且偷生，死者长已矣 C.处分适兄意，那得自任专 D.颜色憔悴，形容枯槁【答案】 B(A彼此相通/各种运输和邮电事业的总称；C安排/对犯错者的处理；D面容、脸色/红黄等色彩) 2.下列各句加点的词语中，与现代汉语相同的一项是（） A.而从六国破亡之故事，是又在六国下矣 B.樊将军以穷困来归丹 C.明智而忠信，宽厚而爱人 D.余稍为修葺，使不上漏【答案】 D（其他三项的古义分别为A：旧例；B：窘迫，走投无路；C：英明睿智） 3.下列各句加点的词与“卒廷见相如”中加点的词用法不同的一项是（） A.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎 B.有狼当道，人立而啼 C.失时不雨，民且狼顾 D.诡踪迹，草行露宿【答案】 C（“雨”为名词作动词用，其他的词都是名词作状语） 4.下列句子加点词的含义相同的一组是（） A.荆轲逐秦王，秦王还柱而走居十日，扁鹊望桓侯而还走 B.同心一意，共治曹操治平至百余年，可谓久矣 C.至若春和景明，波澜不惊日出夭而耀景，露下地而腾文 D.触草木，尽死；以啮人，无御之者木直中绳，车柔以为轮，其曲中规咐陪【答案】 C（日光；A：环绕/掉头。

B：对付/太平；D：树木/木料） 5.下列句中加点的词，意义和用法相同的一项是（） A.①且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下②至邺，矫魏王令代晋鄙 B.①予本非文人画士，甘受诟厉②今人乃以俭相诟病 C.①用实者成实时采②诸越则桃李冬实 D.①以约失之者鲜矣②芳草鲜美，落英缤纷【答案】 B(A项中①形容词，“假托的”；②动词“假托”。B项中两词相同，都是动词，“责骂”的意思。

C项中①名词，“果实”；②动词，“结果实”。D项中①形容词，“稀少”；②形容词，“新鲜”) 6.下列句子中加点词的意义，与现代汉语不相同的一项是（）。

2. 求10篇文言文练习题目+解答

高中的文言文阅读训练，包括原文、题目及答案，10篇的话一次发不完的，这次只能发7篇了，希望你能够满意。

一、阅读下面文言文，完成1—3题。白孝德为李光弼偏将。

史思明攻河阳，使骁将刘龙仙率骑五千，临城挑战。龙仙捷勇自恃，举足加马鬣上，谩骂光弼。

光弼登城望之，顾诸将曰：“孰可取者？”仆固怀恩请行，光弼曰：“非大将所为，历选其次。”左右曰：“孝德可。”

光弼召孝德前，问曰：“可乎？”曰：“可。”光弼问所加几何人而可？曰：“独往则衡纳蠢可，加人多不可。”

光弼曰：“壮哉！”终问所欲，对曰：“愿备五十骑于军门，候入而继进，及请大众鼓噪以假气，他无用也。”光弼抚其背以遣之。

孝德挟二矛，策马截流而渡。半济，怀恩贺曰：“克矣。”

光弼曰：“未及，何知其克？”怀恩曰：“观其揽跋便僻①，可万全。”龙仙始见其独来，甚易之，足不茄数降鬣。

稍近欲动，孝德摇手止之，若使其不动，龙仙不之测。又止龙仙。

孝德曰：“侍中使予致词，非他也。”龙仙去三十步，与之言，亵骂如初。

孝德伺便，因嗔目曰：“贼识我乎？”龙仙曰：“何也？” 曰：“国之大将白孝德。”龙仙曰：“是猪狗乎？”发声琥然，执矛前突，城上鼓噪，五十骑亦继进。

龙仙矢不及发，环走堤上，孝德逐之，斩首提之归。（选自《谭宾录》）注：①揽跋便僻：扬鞭策马非常敏捷的样子。

②搋：虎怒吼。 1、.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分） A.及请大众鼓噪以假气假：借助 B.半济，怀恩贺曰：“克矣。”

济：成功 C.龙仙始见其独来，甚易之易：轻视 D.执矛前突，城上鼓噪突：冲 2.下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（）（3分） A .白孝德单独请战，认为多带寸：卒反而不方便，只要求准备五十名骑兵，等他冲过去时跟着冲进去，其他众将士擂鼓呐喊助威就行丁。 B.白孝德——人迎战刘龙仙，他跃马扬鞭，靠近刘龙/l¨刘龙仙谩骂挑衅，白孝德沉着应对，突发进攻，砍了敌首，得胜而归。

C.本篇文章叙事精炼，对话描写精彩，人物对话几乎占了全文一半；李光弼、白孝德、刘龙仙等人物语言各肖其身份、性格。 D.文章的作者擅长人物形象刻画，白孝德智勇双全、刘龙仙骄横无谋、李光弼统帅风度，这些人物刻画无不栩栩如生，令人叹服。

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）光弼问所加几何人而可？曰：“独往则可，加人多不可。

（4分）（2）稍近欲动，孝德摇手止之，若使其不动，龙仙不之测。（5分）答案： 1.B（渡过） 2.A（错在“单独请战”） 3.(1)李光弼问需要给你多少人才能成功？（白孝德）回答：“—个人去就行了，给人太多反而不行。”

（2）等稍微靠近一点（刘龙仙）想要行动，白孝德摇摇手制止他，好象叫他不要动，刘龙仙不明白白孝德究竟要干什么。二、阅读文言文，完成题目。

刘敬者，齐人也。汉七年，韩王信反，高帝自往击之。

至晋阳，闻信与匈奴欲共击汉，上大怒，使人使匈奴，匈奴匿其壮士肥牛马，但见老弱及赢畜。使者十辈来，皆言匈奴可击。

上使刘敬复往使匈奴，还报曰：“两国相击，此宜夸矜见所长。今臣往，徒见赢瘠老弱，此必欲见短，伏奇兵以争利。

愚以为匈奴不可击也。”是时汉兵已逾句注，二十余万兵已业行。

上怒，骂刘敬曰：“齐虏！以口舌得官，今乃妄言沮吾军。”械系敬广武。

遂往，至平城，匈奴果出奇兵围高帝白登，七日然后得解。高帝至广武，赦敬，曰：“吾不用公言，以困平城。

吾皆已斩前使十辈言可击者矣。”乃封敬二千户，为关内侯，号为建信侯。

高帝罢平城归，韩王信亡入胡。当是时，冒顿为单于，兵强，控弦三十万，数苦北边。

上患之，问刘敬。刘敬曰：“天下初定，士卒罢于兵，未可以武服也。

冒顿杀父代立，妻群母，以力为威，未可以仁义说也。独可以久远子孙为臣耳，然恐陛下不能为。”

上曰：“诚可，何为不能！顾为奈何？”刘敬对曰：“陛下诚能以嫡长公主妻之，厚奉遗之，彼知汉嫡女送厚，蛮夷必慕以为阏氏，生子必为太子，代单于，何者？贪汉重币。陛下以岁时汉所余彼所鲜数问遗，因使辩士风谕以礼节。

冒顿在。固为子婿；死，则外孙为单于。

岂尝闻外孙敢与大父抗礼者哉？兵可无战以渐臣也。若陛下不能遣长公主，而令宗室及后宫诈称公主，彼亦知，不肯贵近，无益也。”

高帝曰：“善。”欲遣长公主。

吕后日夜泣，曰：“妾唯太子、一女，奈何弃之匈奴！”上竟不能遣长公主，而取家人了名为长公主，妻单于。使刘敬往结和亲约。

（《史记•刘敬叔孙通列传》）臣光曰：建信侯谓冒顿残贼，不可以仁义说，而欲与为婚姻，何前后之相违也！夫骨肉之恩，尊卑之叙，唯仁义之人为能知之；奈何欲以此服冒顿哉！盖上世帝王之御夷狄也，服则怀之以德，叛则震之以威，未闻与为婚姻也。且冒顿视其父如禽兽而猎之，奚有于妇翁！建信侯之术，固已疏矣；况鲁元已为赵后，又可夺乎！（《资治通鉴》） 1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A.是时汉兵已逾句注逾：到达 B.冒顿杀父代立，妻群母妻：以••••••为妻 C.士卒罢于兵罢：通“疲” D.建信侯谓冒顿残贼贼：残忍 2.下列各组句子中，加点的词。

3. 谁能给我一份高一语文文言文的练习

高一上语文读本文言文练习少奇中学胡健齐桓公求管仲1、下列句子中加横线字的解释不正确的一项是（）A.君加惠于臣，使不冻馁馁：饥饿B.治国不失其柄柄：把柄C.是以滨于死滨：同“濒”，迫近D.君若宥而反之宥：宽恕2、下列各组句子中加横线字的意义和用法相同的一项是（）A.夫为其君动也则必长为鲁国忧矣B.则其管夷吾乎欲用其政也C.若必治国家者臣之所不若夷吾者五D.则是君之赐也则予我矣3、下列加横线字与例句中加横线字用法相同的一项是（）例句：犹未得请也，请生之A.四方之士来者，必庙礼之B.吾妻之美我者，私我也C.今媪尊长安君之位D.越国以鄙远4、对下列加横线字的说法正确的一项是（）①是以滨于死 ②齐使受之以退③桓公自莒反于齐 ④欲以戮之于群臣A.①②相同，③④不同。

B.①②不同，③④相同。C.①②不同，③④不同。

D.①②相同，③④相同。5、对本文的理解，下列说法不正确的一项是（）A.鲍叔深知管仲之才，向齐桓公推荐了管仲，并设巧计派人迎回管仲。

B.鲍叔有知人能让，举荐贤能的高风亮节。C.鲍叔一再向齐桓公推荐管仲，终于打动了齐桓公。

D.齐桓公重视人才，不计前嫌，有着博大的胸怀。6、翻译下列句子。

（1）夫为其君动也；君若宥而反之，夫犹是也。（2）寡君欲亲以为戮，若不生得以戮于群臣，犹未得请也，请生之。

晏子辞千金1、与例句加点字意义相同的一句是例句：晏子方食A、今齐地方千里 B、有朋自远方来，不亦乐乎C、方欲行，转视积薪后，一狼洞其中 D、吾长见矣于大方之家2、与例句加点字意义相同的一句是例句：厚取之君而不施于民A、而摩厉之于义 B、臣诚恐见欺于王 C、赵氏求救于齐 D、且贰于楚也3、与例句加点字意义相同的一句是例句：是为宰藏也A、忠臣不为也 B、人之为学有难易乎C、父母之爱子，则为之计深远 D、愿为市鞍马，从此替爷征4、与例句加点字意义相同的一句是例句：终再拜而辞A、停数日，辞去 B、辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”C、归去来兮辞 D、不辞劳苦5、与例子加点字用法不一样的一句是例句：是臣代君君民也A、有席卷天下，包举宇内 B、陈涉瓮牖绳枢之子C、填然鼓之 D、籍吏民，封府库6、翻译下列句子（1）婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也（2）进取于君，退得罪于士，身死而财迁于它人，是为宰藏也，智者不为也。

晏子使楚1.下列各组句子中加点词的意义和用法，全都相同的一项是A、王曰，何坐？置之坐上。但坐观罗敷。

B、期年之后。祭祀必祝之。

齐之习辞者也。C、寡人反取病焉。

勿使反也。日夜望将军至，岂敢反乎。

D、所以然者何？臣所以去亲戚而事君者，徒慕将军之高义。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

2.下列句子中，没有省略成分的一项是A、晋军函陵，秦军汜南。 B、旦日飨士卒，为击破沛公军。

C、王好战，请以战喻。 D、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

3.下列各个句子在文中的意思，翻译正确的一项是A、齐之习辞者也，今方来。——（晏子）是齐国很会说话的人，现在刚刚到达。

B、为其来也，臣请缚一人过王而行。——因为他来了，（所以）请允许我们把一个人捆起来从您跟前走过。

C、缚者曷为者也？——绑着的人是干什么的？D、得无楚之水土使民善盗耶？——莫非是楚国的水土使（它的）人民喜欢偷盗？4.下列叙述不符合原文意思的一项是（3分）A、楚君臣将“一个齐国人”偷换成“所有齐国人”以图羞辱齐使者的伎俩，被晏子一眼看穿；晏子以其外交上的机智维护了齐国的尊严。B、楚君臣选择“酒酣”时推出一被绑者，目的是解除晏子的戒备，使晏子面临受辱而应对不暇。

C、晏子“避席”即对，可见其不但善长辞令，而且任何时候都不忘国家使者维护国家尊严、百姓声誉的神圣职责。D、楚王因为妒忌晏子的辞令就和身边的人一起设置圈套为难晏子，没想到晏子这位“圣人”很严肃，不喜欢别人随便跟他开玩笑。

5、翻译（1）为其来也，臣请缚一人，过王而行。（2）圣人非所与熙（熙，通“戏”）也，寡人反取病焉。

重耳之亡1.下列词语中，加横线字的解释全对的一组是①重耳不可可：可以 ②有人而校校：较量、抵抗③将适齐适：适合 ④皆足以相国相：辅佐⑤乃馈盘飧馈：馈赠、赠送 ⑥离外之患离：离别A.②④⑤ B.①③⑥ C.②④⑥ D.①③⑤2.对下列句子中加横线词的意思和用法判断正确的一项是①晋人伐诸蒲城。 ②天其或者将建诸？ ③吾其奔也！ ④君其礼焉！A. ①②相同，③④不同 B.①②不同，③④相同C.①②相同，③④相同 D.①②不同，③④不同3.对下列句子翻译不正确的一项是A.保君父之命而享其生禄，于是乎得人。

——倚仗君父的天命而享受养生的俸禄，因此才得到人民的拥护。B.行也，怀与安，实败名！——（你）走吧，如果贪恋享乐，安于现状，那么确实会败坏（你的）名声！C.子盍蚤自贰焉？——您为什么不早点表示您和曹国人有所不同呢？D.普，郑同侪，其过子弟，固将礼焉；况天之所启乎？——晋国和郑国都是姬姓国家，他们的子弟即使犯了过错，本应以礼相待；更何况是上天赞助的人呢？4.下列说法不符合原文的一项是A. 因内动乱。

4. 现在有什么高中课外文言文的练习册吗

我是今年高三应届生老实说高中生很少重视语文的可是其实语文也可以拉不少分你说文言文不太好我不推荐什么专门的文言文练习册高考文言文都是很浅显的在这文言文方面考生起点都一样没有什么绝对的程度好程度深如果你确实有必要你就买一些高考真题吧哪里面的题目贴近高考紧跟大纲现在外面不少练习册其实就是题目集锦出书人根本没经过消化甄别就一股脑往上搬根本不管什么考试大纲命题方向什么的所以你非买酒买这个吧其实语文真正拉分的就是前面的选择题好像很简单（以前我也这么认为）可是有些什么读音啦错句啦错字啦什么什么的非常非常非常考验你的基本功这也是我为什么推荐你高考真题的一个原因——全面老弟听哥一句话你从现在开始就应该做一些字句音成语意义的积累好了祝你学习顺意金榜题名（唉我自己怎么样都不知道。

）

上面的老兄你这么复制粘贴你看没看人家问什么啊整个糊弄人吗这是。..。

5. 急

（一）阅读下面一段文言文，完成1—6题。

孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。奋少从刘歆受《春秋左氏传》，歆称之，谓门人曰：“吾已从君鱼受道矣。”

遭王莽乱，奋与老母、幼弟避兵河西。建武五年，河西大将军窦融请奋署议曹掾，守姑臧长。

八年，赐爵关内侯。时天下扰乱，惟河西独安，而姑臧称为富邑，通货羌胡，市日四合，每居县者，不盈数月辄致丰积。

奋在职四年，财产无所增。躬率妻子，同甘菜茹。

时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑，或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。奋既立节，治贵仁平，太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。

陇蜀既平，河西守令咸被征召，财货连毂，弥竟川泽。惟奋无资，单车就路。

姑臧吏民及羌胡更相谓曰：“孔君清廉仁贤，举县蒙恩，如何今去，不共报德！”遂相赋敛牛马器物千万以上，追送数百里。奋谢之而已，一无所受。

既至京师，除武都郡丞。时陇西余贼隗茂等夜攻府舍，残杀郡守，贼畏奋追急，乃执其妻子，欲以为质。

奋年已五十，唯有一子，终不顾望，遂穷力讨之。吏民感义，莫不倍用命焉。

贼窘惧逼急，乃推奋妻子以置军前，冀当退却，而击之愈厉，遂禽灭茂等，奋妻子亦为所杀。世祖下诏褒美，拜为武都太守。

奋自为府丞，已见敬重，及拜太守，举郡莫不改操。为政明断，甄善疾非，见有美德，爱之如亲，其无行者，忿之若仇，郡中称为清平。

（《后汉书》卷三十一）1.下列各句中加粗的词语的意义与现代汉语相同的一项是（） A.时天下扰乱，惟河西独安 B.姑臧称为富邑，通货羌胡 C.奋力行清洁，为众人所笑 D.乃推奋妻子以置军前，冀当退却2.下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（） A.太守梁统深相敬待姑臧吏民及羌胡更相谓曰 B.陇蜀既平，河西守令咸被征召相与枕藉乎舟中，不知东方之既白 C.惟河西独安，而姑臧称为富邑一日之内，一宫之间，而气候不齐 D.乃执其妻子，欲以为质臣以供养无主，辞不赴命3.下列各句补出的省略内容，有误的一项是（） A.常迎（孔奋）于大门，引入见母。 B.如何今去，（我等）不共报德！ C.吏民感（孔奋）义，莫不倍用命焉。

D.冀当退却，而（贼）击之愈厉。4.下面各句全能表现孔奋清廉的一组是（） ①每居县者，不盈数月辄致丰积。

②奋在职四年，财产无所增。 ③惟奋无资，单车就路。

④遂相赋敛牛马器物千万以上，追送数百里。 ⑤奋谢之而已，一无所受。

⑥世祖下诏褒美，拜为武都太守。 A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥5.下列对原文的叙述和分析有误的一项是（） A.孔奋年轻时给刘歆讲授《春秋左氏传》，深得刘歆的赏识，刘歆对门人说：“我已经从君鱼那里学得了道理。”

B.姑臧是一个富裕县，集市贸易兴旺。孔奋担任姑臧长官期间，注重节操，施政以仁义平和为本，深得太守梁统的敬重。

C.河西太守县令等被召进京时，姑臧的官员百姓以及羌胡共同凑集了成千上万的牛马器物，追了数百里，想送给孔奋。 D.孔奋施政清明果断，是非分明。

对品德高尚的人，爱之如亲人；对品行不端的人，则视之如仇人，郡中的人都称他清廉公平。6.(1)把第二题文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。

奋自为府丞，已见敬重，及拜太守，举郡莫不改操。答：________________________________________________________________________（2）用斜线为下面语段划线部分断句。

君子之言寡而实，小人之言多而虚。君子之学也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于不可及也。

君子虑福弗及，虑祸百之，君子择人而取，不择人而与，君子实如虚，有如无。（《说苑》）君子之学也人于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于不可及也【参考答案】1.D（句中的“退却”古今都指畏难后退；其余三项，“扰乱”，现在有搅拌，使混乱不堪的意思，在文中是指政局不稳，纷扰混乱；“通货”，现在指货币，在文中指通商贸易，做买卖；“清洁”，现在指没有尘土污垢，在文中指清正廉洁）2.B（两个“既”字，都是副词，相当于“已经”“……之后”。

其余三项，A项前一个“相”字，在这里都偏指一方，可译为“他”；后一个表“互相”。C项两个“而”字，前一个是连词，可译为“并且”或者不译；后一个是转折连词，译为“但是”。

D项的两个“以”字，前一个是介词，译为“把……”；后一个是介词，译为“因为”。3.D（句中省略的是“孔奋”）4.C（①句是说其他到这里来做官的人，与孔奋无关；④句是当地百姓的行为；⑥句表彰的是他守城的功绩，而非廉洁。）

5.A（“少从刘歆受《春秋左氏传》”，是说他年轻时跟刘歆学习《左传》，不是给刘歆讲授）6.(1)孔奋在作府丞的时候，就已经被大家敬重，等到他被任命为太守后，全郡的人没有不改变自己的操守的，（向他学习的）。（“见敬重”应该译为“被敬重”，“拜太守”应该译为“被拜为太守”，“改操”应译为“改变自己的操守”。）

（2）君子之学也/入于耳/臧于心/行之以身/君子之治也/始于不足见/终于不可及也/【参考译文】孔奋，字君鱼，扶风茂陵人。年轻时跟。

6. 求高一语文文言文阅读3篇,带有答案

阅读下文，完成文后问题。

秦兵逼肥水而陈，晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰：“君悬军深入，而置陈逼水，此乃持久之计，非欲速战者也。

若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎！”秦诸将皆曰：“我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。”坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣！”融亦以为然，遂麾兵使却。

秦兵遂退，不可复止。谢琰，桓伊等引兵渡水击之。

融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击，至于青冈，秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。

其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七八。初，秦兵少却，朱序在陈后呼曰：“秦兵败矣！”众遂大奔。

序因与张天锡、徐元喜皆来奔。获秦王坚所乘云母车，复取寿阳，执其淮南太守郭褒。

……谢安得驿书，知秦兵已败。时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋如故。

客问之，徐答曰：“儿辈遂已破贼。”既累，还内，过户限，不觉屐齿之折。

10.指出含有通假字的一项（）A.秦兵逼肥水而陈B.融亦以为然，遂麾兵使却C.秦兵遂溃D.死者什七八【答案】 A（陈：同“阵”）11.指出加点词解释正确的一项（）A.草行露宿，重以饥冻（严重）B.执其淮南太守郭褒（遵照执行）C.秦兵大败，自相蹈藉而死者（践踏）D.过户限，不觉屐齿之折（边界）【答案】 C12.分别比较下列每组句中加点字的意思，判断正确的一项是（）①秦兵遂退，不可复止。 ②若移陈少却，使晋兵得渡。

③众遂大奔。 ④其走者闻风声鹤唳。

A.①与②同义，③与④不同义。B.①与②同义，③与④也同义。

C.①与②不同义，③与④也不同义。D.①与②不同义，③与④同义。

【答案】 B13.找出下列各句中的加点词与例句中的加点词属同类的一项（）例句：皆以为秦兵且至，昼夜不敢息。A.此乃持久之计，非欲速战者也。

B.玄等乘胜追击，至于青冈。C.使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎？D.君悬军深入，而置陈逼水。

【答案】 C14.阅读下文，选出对文中加点词解释正确的两项（）张仪已学而游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧。

门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百。

不服，释之。其妻曰：“嘻，子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”

仪曰：“足矣！”A.张仪已学而游说诸侯已：已经。B.已而楚相亡璧亡：同“无”，没有。

C.门下意张仪意：意料。D.仪贫无行行：品行。

E.共执张仪执：捉拿，拘捕。F.掠笞数百掠：抢掠。

【答案】 DE(A项“已”：停止；B项“亡”：丢失；C项“意”：怀疑；F项“掠”：拷打)阅读下文，完成15~17题。汉世有老人，无子，家富，性俭啬，恶衣蔬食，侵晨而起，侵夜而息；营理产业，聚敛无厌，而不敢自用。

或人从之求丐者，不得已而入内取钱十，自堂而出，随步辄减，比至于外，才余半在，闭目以授乞者。寻复嘱云：“我倾家赡君，慎勿他说，复相效而来。”

老人俄死，田完没官，货财充于内帑（tǎng，收藏钱财的库房）矣。15.下列句中加点词解释错误的一项是（）A.侵夜而息息：休息。

B.聚敛无厌厌：满足。C.或人从之求丐者丐：乞求。

D.我倾家赡君倾：全。【答案】 D（倾：尽，活用作动词，用尽）16.下列句中加点词与“恶衣蔬食”中加点词意义相同的一句是（）A.岁恶不入，请卖爵子B.荆王曰：“先王之衣，何其恶也？”C.鬼侯有子而好，故入之于纣，纣以为恶D.人有恶苏秦于燕王者，曰：“武安君，天下不信人也。”

【答案】 B（不好，坏。A项，年成不好；C项：丑，与“好”相反；D项：诋毁，说坏话）17.下列句中加点词的意义与用法与“复相效而来”的“相”不相同的一项是（）A.吾已失恩义，会不相从许B.汝知悔过伏罪，今一切相赦C.士别三日，即更刮目相待D.足下言何其谬也，故不相答【答案】 C（偏指“他”，其余均偏指“你”）阅读下文，完成18~20题。

项羽已杀卿子冠军①，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。

战少利，陈余②复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。

于是至则围王离③，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。

当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。

及楚击秦，诸侯皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。

于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。

（《史记•项羽本纪》）【注】 ①卿子冠军：即宋义，当时楚国的上将军。②陈余：被围在钜鹿的赵国将军。

③王离：与下文的苏角、涉间都是秦将。18.下列句中加点词的解释，错误的一项是（）A.皆沉船，破釜甑釜：锅。

B.诸侯军救钜鹿下者十余壁壁：营垒，军营。C.莫敢纵兵纵：纵容。

D.诸侯皆属焉属：归属。【答案】 C（纵：放出）19.下列各组句子中加点词意义相同的一组是（）A.乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河王侯将相宁有种乎B.项羽乃。