小学语文教师招聘？1、学科专业知识和教育学、心理学、教育心理学、教材教法 、教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。这种情况最为普遍。2、或者是学科专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史、法律、数学 政治、时事等综合知识。3、那么，小学语文教师招聘？一起来了解一下吧。
还有考小学语文以及初中高中语文的卷子是一样的么？ 一样的，别想得太复杂 2009年温州瓯海区教育局教师招聘考试语文专业笔试试题 简答：1文学的
综述：AB是一种代号，其设置只是为了区分学习、地区的。
教师招聘a类，b类是为了在面试时区分学校、地区而设置的代号，岗位性质没有区别，考生可在报考时按照自身需求任意选择。此外，考生在报考时只可选择一个岗位，报名资格初审通过后不可更改。
教师简介：
教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试等工作。
以上内容参考百度百科-教师
小学语文教师招聘考试的要求
考试范围与内容
（一）学科专业知识
1.现代汉语知识
(1) 汉语拼音的使用
(2) 3500个常用汉字的识写
(3) 标点符号的使用
(4) 语法与修辞知识理解与运用(词的分类，短语的结构，单句的成分，复句的类型，常见修辞格)
2.古代汉语知识
(1)常用实词虚词
(2)常见固定句式
(3)基本词法(古今异义，一词多义，古今通假与词性活用等)
(4)基本句法(省略句、倒装句、判断句与被动句等)
(5)古诗词经典语段(《语文课程标准》(2011年版)附录1中的“优秀诗文背诵推荐篇目”)
3.文学作品阅读
(1) 古今中外著名文学作品的阅读与理解(包括内容、人物、体裁、写作手法、艺术特色、社会影响及文学史地位等)
(2)著名儿童文学作品的分析与鉴赏（主要包括作品的开篇和结尾艺术，角色和情节的安排，背景的设置，情感基调和色彩之间的关系，儿童品味的赏析，作品的美学赏析或语言学赏析等）
4.写作
(1) 文字表达训练(遣词造句，谋篇布局，语段短文等写作基础能力)
(2) 段落写作训练(逻辑思维，文字组织，中心意思等写作基本能力)
(3) 不同文体写作训练(叙述、描写、抒情、议论与说明等常见表达方式)
(4) 写作综合训练(写作思维，文体特征，语法规则，表现技巧等综合能力)
（二）学科课程与教学论及其应用
1.小学语文课程基础知识
(1)《语文课程标准》(2011年版)中提出的语文课程性质和基本理念
(2)《语文课程标准》(2011年版)中提出的语文课程目标与内容(总体目标与内容，小学各学段目标与内容)
(3)《语文课程标准》(2011年版)中提出的语文课程实施建议(教学建议，评价建议，课程资源与开发利用建议)
(4)《语文课程标准》(2011年版)附录相关内容
2.小学语文教学基础知识
(1)小学语文教学相关理论
(2)小学语文常用教学方法(在学生进行听说读写语言实践活动时，通过引导，点拨，讲读，演示，创设情境等手段对学生的书写、朗读、阅读、口语交际、习作等进行有效指导的方法)
(3)小学语文教学评价的功能、特点与种类
3.小学语文课程与教学论的应用
(1)小学语文课堂教学设计(包括教材简析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计等部分，其中教学过程中应有导入、教学组织与指导、评价、作业等环节)
(2)小学语文教学案例分析与评价
① 识字与写字教学案例分析与评价
② 阅读教学案例分析与评价
③ 写话与习作教学案例分析与评价
④ 口语交际教学案例分析与评价
⑤ 综合性学习教学案例分析与评价
考试形式与试卷结构
1．考试形式：闭卷、笔试。
江西小学语文教师招聘考试在题型上，分为选择题和非选择题两部分，选择题主要是50道选择题，共计50分；非选择题包括填空题、简答题、材料鉴赏题、案例分析题和教学设计题，共计50分。其中选择题在考察范围内有一些细微的变化，更加强调了对小学语文教材的理解能力。
第一部分：选择题（50%）
小学语文课程理念与教学实践知识主要考查小学语文课程理念和小学语文教育教学实践能力知识，包括《义务教育语文课程标准（2011年版）》的小学部分内容及其解读、统编小学语文教材的理解分析等。
考试内容考察分为学科教育教学基础知识和学科教育教学实践能力知识两大部分。其中学科教育教学基础知识又分为学科课程标准：学科基本知识、基本原理与技能；学科课程资源的开发与利用相关知识三大模块。
学科教育教学实践能力知识分为：学科教材分析能力、学科教学设计能力、学科教学组织与实施能力、学科教学评价能力四大模块。其中学科教材分析能力和学科教学组织与实施能力两大模块有相应的变化。
学科教材分析能力中提出的要求趋向具体化：既要关注文本整体信息的组织和构建又要关注文本语言表达特色，这就对教师分析教材的能力提出了更高的要求。
没有任何区别。
招生单位为了更好地进行应聘，会把应聘者分成A、B两组，只是为了能尽快地完成应聘或者是面试，达到录取的结果，从不同的分组里选拔出最适合招聘单位的人才。
有从事教育行业的能力后（即获得教师资格证。其中师范生正常毕业后就直接拥有，非师范生必须通过教师资格考试），进行的竞争上岗考试。
老师招聘条件：
1、有教师资格证。
2、年龄要求。为了防止教师编队伍过快老龄化，教师编考试对报考人员的年龄有了一定的要求。我们都知道部分地区报考教师编的年龄要求一般是在35岁以下，还有少部分是40岁以下。但具体放宽多少还没有统一的标准，具体要以各地简章要求为准。
3、专业相近。这里的专业相近并不是说必须是师范生，而是所学的专业与报考岗位的专业要求相近或者是相同。
4、学历要求。一般申请幼儿园教师资格，应当具备大学专科及以上学历，申请小学教师资格。应当具备大学专科及以上学历，申请初级中学、高级中学、中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历，具体要以当地的教师资格笔试公告为准。
以上就是小学语文教师招聘的全部内容，小学教师考编不需要专业对口。1、学科专业知识和教育学、心理学、教育心理学、教材教法 、教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。这种情况最为普遍。2、或者是学科专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史、法律、数学 政治、。
