一年级语文四季？【篇一】部编版小学一年级上册语文《四季》课文原文 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”【篇二】部编版小学一年级上册语文《四季》教案 一、那么，一年级语文四季？一起来了解一下吧。
五、理解词语
四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三个月。
草芽：春天刚刚发芽的小草。
鞠着躬：弯下腰，表示尊敬。本文中指谷穗沉甸甸的样子。
顽皮：爱玩爱闹，不听劝导。
青蛙：两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游泳，雄的叫声响亮。吃田间害虫。
六、句子解析
1.草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
“尖尖”是小草的形态，写出了小草的生机与活力。
2.谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”
“弯弯”是说谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作。
3.雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
“挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。
七、问题归纳
走进课文，看看四季都有哪些代表性的景物？
春季：草芽 夏季：荷叶
秋季：谷穗 冬季：雪人
八、课文主题
这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
【 #教案#导语】
《四季》是一年级上册的一首诗歌，这首儿歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的美丽。从这首儿歌中，我们还感受到作者对大自然的喜爱之情。 考 网准备了以下内容，希望对你有帮助!
【篇一】部编版小学一年级上册语文《四季》课文原文
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
【篇二】部编版小学一年级上册语文《四季》教案
一、知识与技能
1.认识10个生字和三个偏旁，学习一个多音字，会写3个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.了解课文内容，了解四季的美丽。
二、过程与方法
通过朗读和补充资料让学生感受江南的美丽。
三、情感态度和价值观
初步了解感受诗歌的韵律美和画面美，培养热爱自然地感情。
【教学重点】
有感情地朗读课文，背诵课文。
【教学难点】
通过了解各个季节的特征感受美丽，产生对大自然的喜爱之情。
【教学方法】
交流法、阅读法、资料补充法。
【课前准备】
多媒体课件、相关资料。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、趣味导课
1.播放视频《荷叶》。
本一年级《四季》教学设计旨在激发学生对大自然的热爱，引导学生通过阅读、绘画、唱歌、背诵等方式，深入了解四季的美丽与特征。教学目标包括准确朗读课文、认识生字、理解四季特点，同时培养学生的观察力、想象力和创新思维。
教学重点放在朗读与感知四季不同特征上，旨在通过多种活动方式让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学难点则在于引导学生模仿课文创作诗歌，激发其对大自然的热爱与探究兴趣。
教学策略采用以画面导入，通过春夏秋冬四季动画吸引学生注意力，激活学生对四季美好景象的认知。课中穿插四季图片，再现季节景色，利用多媒体资源突破教学难点，激发学生观察与想象力。课前安排资料收集与课堂环节，如画一画、唱一唱、背一背、说一说，既帮助学生积累知识，又活跃课堂气氛，提高教学效果。
教学过程分为情境导入、初读课文、内容探究与拓展升华四个部分。通过情境导入激发学生对四季的喜爱，初读课文整体感知课文内容，内容探究深入学习各季节特征，拓展升华部分引导学生模仿课文创作诗歌，进一步提升对自然美的认识与热爱。
通过活动学习，如小朋友们创作四季诗歌，不仅巩固了课文内容，更激发了学生的创新思维。整个教学设计旨在通过多样化、互动式教学方法，帮助学生全面理解四季之美，培养其对大自然的深厚情感与保护意识。
一年级描写四季如下：
1. 春天来了，春风吹遍大地，每个角落都充满了春天的气息。小草从土里探出头来，树木长出嫩绿的新叶，鲜花在田野中绽放，彩蝶在花间翩翩起舞。
2. 夏天到了，太阳像一个大火炉般炙烤着大地，空气中弥漫着热浪。孩子们吃着冰淇淋，躲在树荫下乘凉。河水变得温热，游泳成了最受欢迎的活动。
3. 秋天降临，金风送爽。果园里的苹果、梨子和橘子挂满枝头，等待着收获。稻谷弯弯，一片金黄。夜晚，凉风习习，星星点点，中秋节的光辉洒满人间。
4. 冬天来了，白雪皑皑。草地被一层厚厚的雪被覆盖，孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人，欢笑声此起彼伏。雪花飘落，像是天使的羽毛，为世界披上了纯净的白色新装。
一年四季即春夏秋冬，每个季节3个月。春天，气温回暖、万物复苏；夏天，天气炎热，水果成熟；秋天，气温转凉，农作物成熟；冬天，天气寒冷，有时会下雪。
春
春是一年中四季之一。在中国，春季的开始是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏（5月5日至7日之间）。在欧美，春季从中国的春分开始，到夏至结束。在爱尔兰，2月、3月和4月被定为春季，在南半球，一般9月、10月和11月被定为春季。另有朱自清的散文《春》和巴金的小说《春》以及其他一些文学艺术作品
夏
夏季是一年的第二个季节，是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节，此外，由于夏季时北半球大部分学生都放暑假，因此也是相当旺盛的旅游季节。在北温带，气象意义上的夏季为5月21日（小满）~8月22日（处暑）；在南温带，气象意义上的夏季为11月21日（北半球的小雪）~次年2月18日（北半球的雨水）。
秋
秋季是四季之一。在中国秋季从立秋开始，到立冬结束。秋季的时候、自然景观最明显的变化在树木上面，城市里会开始清扫大量的落叶，山区则涌进不少观赏枫红的游客们。
冬
冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开始从秋季向冬季气候过渡。
以上就是一年级语文四季的全部内容，1. 一年级的语文课程中，春夏秋冬四个季节各具特色。2. 春天，大地苏醒，万物复苏，生机勃勃。3. 夏天，绿意盎然，植物生长达到顶峰，气温升高。4. 秋天，金黄满地，是收获的时节，农作物成熟。5. 冬天，白雪皑皑，万物进入休眠，气候寒冷。6. 春夏秋冬的变换是地球绕太阳公转的自然现象。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
