三年级语文下册部编版？一、读准字音 易错字音包括屠(tú)苏(sū)、旧符(fú)、欲断魂(hún)等。常见字音有酒(jiǔ)家、兄弟、创造、蔡伦(lún)、朝鲜(xiǎn)、保存(cún)、经验(yàn)、欧洲(zhōu)、造纸术(shù)、社会(shè)、制作(zhì)、一册(cè)、前爪(zhǎo)、智慧(zhì)、赵(zhào)州桥等。那么，三年级语文下册部编版？一起来了解一下吧。
【部编版三年级下册语文第一课古诗三首教案】
**绝句**
一、教学目标：
1. 学会生字“鹂”“鹭”，理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万里船”等词语。
2. 正确流利有感情地朗读、背诵《绝句》。
3. 借助贴图，难词质疑，理解诗句的意思，感受诗人对春天的喜爱的感情。
4. 激发学生课外阅读古诗的兴趣，提高鉴赏能力，引发学生写关于春天的诗。
二、教学重点：
准确理解诗意，有感情地通读诗句，感受诗歌表达的愉悦之情。
三、教学难点：
1. 引导学生正确理解“窗含”、“千秋雪”及相关诗句的意思。
2. 品读出诗歌的节奏和重音，引导学生体会语感。
四、教学过程：
1. 谈话激趣，揭题解题。
- 谈话导入：询问春天景色。
- 解题：介绍绝句及杜甫。
2. 初读诗句，读准字音、学会生字。
- 自学生字，学生描红。
- 指名读诗正音。
3. 精读诗句，理解诗意、体会诗情。
- 借助贴图，理解诗意。
- 引导质疑，突破难点。
- 诵读诗句，体会语感。
4. 拓展练习，尝试作诗。
- 背诵其他春天古诗。
- 引导诗歌写法。
- 学生创作诗歌。
5. 布置作业。
- 背诵默写《绝句》。
- 收集杜甫的其他作品。
- 投稿春天诗歌。
板书设计：
绝句
黄鹂鸣翠柳，
白鹭上青天。
【 #教案#导语】中华传统节日是中华民族历史文化的重要组成部分，形式多样，内容丰富。三年级下册语文第九课的三首古诗都与节日有关，以下是部编版小学语文三年级下册第九课古诗三首的教案：
1. 元日
- 教学目标：认字，朗读，理解生僻字词，体会节日气氛。
- 教学过程：引入春节概念，学习生字词，理解古诗，朗读和背诵。
2. 清明
- 教学目标：认字，朗读，理解古诗大意，体会诗人情感。
- 教学过程：回顾旧知，学习生字词，理解古诗，朗读和背诵。
3. 九月九日忆山东兄弟
- 教学目标：认字，朗读，借助注释理解诗意，体会诗人思乡之情。
- 教学过程：引入重阳节概念，学习生字词，理解古诗，朗读和背诵。
以上教案旨在通过认字、朗读和理解古诗，让学生体会中华传统节日的气氛和诗人的情感，提高学生的语文素养。
部编版三年级下册语文第7课《鹿角和鹿腿》的图文讲解与知识点梳理：
1. 故事解析：通过朗读，我们发现鹿对自己的角感到自豪，却对腿感到不满。这种看似矛盾的态度引导我们进入一个充满哲理的故事。鹿优美的角与匀称的身段，以及看似不起眼的腿，在关键时刻却发挥了重要作用，形成鲜明对比。
2. 字词学习：学习新词汇如“狮子”、“匀称”，并理解“抱怨”、“没精打采”等词语，帮助我们更深入地理解故事。
3. 寓言寓意：作者伊索，古希腊的寓言大师，通过《鹿角和鹿腿》告诉我们每个事物都有其独特的价值。
4. 词语学习：课内词语如“池塘”、“欣赏”，以及多音字“称”、“撒”和“挣”，都是语文学习的重要组成部分。
5. 近义词与反义词：通过对比“漂亮-美丽”和“抱怨-埋怨”，增强我们的语言表达能力。
6. 故事理解：鹿的教训与“取长补短”的名言相呼应，让我们理解实用与外表的双重意义。
7. 课后习题：通过不同角度解读故事，如心情变化的朗读，以及对鹿角和腿重要性的思考。
8. 图文解读：通过视觉呈现，如清清池水与匀称身段，让我们更直观地感受故事中的细节。
9. 故事寓意：小鹿的领悟和整容失败的警示，加深了我们对“物各有所长”这一主题的理解。
知识点
一、生字组词
表：表兄、表弟、表示、手表
胆：胆小、胆量、胆子、提心吊胆
鬼：鬼怪、鬼子、魔鬼、小鬼
理：理发、理由、整理、道理
夺：抢夺、夺走、争夺、夺门而逃
骂：责骂、打骂、骂人、叫骂
仇：报仇、仇人、仇视、仇家
差：差别、相差、差等、差了点
付：付钱、支付、付款、一付手套
倍：双倍、成倍、加倍、精神百倍
虽：虽然、虽说、虽则、虽复
件：文件、软件、条件、事件
二、易错字
“表”的上部是三横一短竖，不要把竖画写成竖撇一笔拉通。
“鬼”的首笔是短撇，不要写成刀字头；竖弯钩里面是撇折、点，不要写成点。
“差”上部是三横加竖撇，注意和“表”字区别；下面是“工”，不要写成“王”。
“倍”左边是单人旁，不要写成双人旁；右下部是“口”，不要多加一横写成“音”。
三、多音字
处chǔ（处理）chù（到处）
折zhé（折磨）zhē（折腾）shé（折本）
仇chóu（仇人）qiú（姓仇）
四、近义词
抗议——抗争 锃亮——闪亮 摆布——操纵
折磨——煎熬 央求——恳求 处置——处理
天分——天资 清除——消除
五、反义词
胆小——勇敢 抗议——遵守 痛苦——快乐
折磨——享受 倒霉——幸运 被迫——自愿
坑坑洼洼——平平坦坦
六、课文分段
第一部分(1)：写小沙天生有“四怕”。
【部编版三年级下册语文第一课古诗三首教案】
一、教学目标
1. 学会本课生字，理解词语的意思。
2. 正确流利有感情地朗读、背诵古诗。
3. 借助贴图，难词质疑，理解诗句的意思，感受诗人对春天的喜爱的感情，培养审美情趣。
4. 激发学生课外阅读古诗的兴趣，提高鉴赏能力，引发学生萌动诗情，动手尝试写一写关于春天的诗。
二、教学重点
准确理解诗意，有感情地通读诗句，感受诗歌表达的愉悦之情。
三、教学难点
1. 引导学生正确理解“窗含”、“千秋雪”及相关诗句的意思。
2. 品读出诗歌的节奏和重音，引导学生体会语感。
四、教学过程
1. 谈话激趣，揭题解题。
通过谈话导入，引导学生描述春天的景色，激发对春天的喜爱。
2. 初读诗句，读准字音、学会生字。
学生自学，要求读准字音，读通诗句，学会生字。检查自学情况，纠正读音和生字。
3. 精读诗句，理解诗意、体会诗情。
借助贴图，理解诗句的意思，体会诗情。引导学生质疑，交流释疑，理解“窗含”、“千秋雪”的意思。
4. 诵读诗句，体会语感。
指导学生怎样读出古诗的韵味，练习朗读和背诵，体会诗歌的节奏和重音。
5. 拓展练习，尝试作诗。
引导学生背诵其他春天的古诗，尝试写关于春天的诗，激发学生创作兴趣。
以上就是三年级语文下册部编版的全部内容，1. 学会生字“鹂”“鹭”，理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万里船”等词语。2. 正确流利有感情地朗读、背诵《绝句》。3. 借助贴图，难词质疑，理解诗句的意思，感受诗人对春天的喜爱的感情。4. 激发学生课外阅读古诗的兴趣，提高鉴赏能力，引发学生写关于春天的诗。二、。
