六年级语文作业设计？六年级语文上册第三课《古诗词三首》的作业设计，方案如下：一、基础练习：1、背诵并默写《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》三首古诗。2、给下列加点字注音，并将古诗中的词语补充完整。二、阅读理解：1、这三首古诗分别描写了哪些景物？表达了诗人怎样的情感？2、你最喜欢哪一首古诗？为什么？那么，六年级语文作业设计？一起来了解一下吧。
本周我们进行了“双减”政策下的第一次阶段性作业总结，现对阶段性作业中出现的问题做以下分析：
一、本次作业完成情况
参与完成本次作业53人，优秀18人，良好23人，不合格10人。优秀率33.9%，合格率81%，不合格率18.8%。
二、作业分析
（一）精挑细选
1、给加点字选择正确的读音。全部做对42个同学，选错较多的是跌跌撞撞。 2、书写有误的一项只有三个同学选错。3、下列句子没有体现“说”的意思的一项，选错的有10人，大部分都是没有审好题目。4、下列不属于场面描写的一项，5人选错。
二、积累运用
1、看拼音写词语。全部做对32个同学，写错较多的是:暴露无遗、旗帜、干燥、拥戴。 2、选词填空有7人做错，主要是不理解“眺望、瞻仰”的意思。3、按要求完成句子，加标点符号的题错误率较高。4、根据所学内容填空，考查的都是课文背诵和积累，错字的较多的是“郭外斜、金沙水拍云崖暖”。表达诗人情感写错的也比较多，尤其是《西江月·夜行黄沙道中》表达了词人什么情感，有42人做错，主要是理解不够透彻。 5、快乐读书吧13人做错，主要是“小茨冈”的茨写错较多，6人整道题不会做，主要是没有进行有效的课外阅读。
三、阅读材料，完成相关练习。
六年级语文上册第三课《古诗词三首》的作业设计，方案如下：
一、基础练习：
1、背诵并默写《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》三首古诗。
2、给下列加点字注音，并将古诗中的词语补充完整。
二、阅读理解：
1、这三首古诗分别描写了哪些景物？表达了诗人怎样的情感？
2、你最喜欢哪一首古诗？为什么？请谈谈你的理解和感受。
3、选择其中一首古诗，用自己的话描述诗中的场景，并解释其中蕴含的意境。
三、拓展应用：
1、搜集并阅读其他描写自然景色的古诗词，选一首你喜欢的，进行赏析。
2、以“我眼中的自然”为主题，尝试创作一首小诗，表达你对大自然的热爱和感受。
3、将其中一首古诗改编成一篇小短文，发挥想象，加入自己的创作元素。
四、作业展示：
1、在班级进行作业展示，选取优秀的作业进行分享和交流。
2、鼓励学生对自己的作业进行自我评价和反思，提出改进意见。
3、教师对学生的作业进行评价和总结，指出优点和不足，提出改进建议。
古诗的重要性
1、传承文化：古诗是中华民族历史文化的瑰宝，是中华民族传统文化的重要载体。通过学习古诗，我们可以了解和传承中华民族的历史和文化，增强民族自豪感和凝聚力。
1.六年级语文寒假作业布置清单
语文：1.“每日读书一小时，精彩生活一辈子。”
2.读背《知识集锦》“历代诗词精选”规定内容。
3.每日一记。
数学：
1.完成《数学寒假作业》（规定学生必做，其他同学自主选择完成课外能力题、趣味题）。
2.为华杯赛做好准备。（部分同学）
科学：
1.做一个实验（课内外均可）。
2.阅读一本关于科学的课外书。
（推荐：《万物简史》彩绘本；《达尔文进化论》彩绘本）
英语：
按要求读背单词。听写过关。
温馨提示：
1．课外阅读完成后请家长签名确认。
2．春节期间，请关注《禁限燃放烟花 爆竹》信息，祝大家过一个平安健康的快乐年。
2.六年级语文寒假作业布置清单
一、完成《寒假生活》。（每天两页）二、过了元宵节，我们的假期就快要结束了，请你做一份小报来总结一下你的假期成果吧。
三、至少买一本作文书看完。（每天看一篇作文，要圈、点、画、批。）
四、看春节联欢晚会，评出最喜欢的节目，并把理由写出来读给父母听。
五、正月里探亲访友，注意搜集10副对联，记录下来。体会对联的对仗与其含义，尽可能记在心里，来学校与同学们一起交流。
3.六年级语文寒假作业布置清单
一、课外阅读:1、至少读三本书，推荐如《西游记》吴承恩著（小学生版），《小王子》[法]圣德克旭贝里，《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》，《和时间赛跑》克劳迪娅.纳尔逊，《青草的骨头》常新港，《瞧，这些老师》杨红樱等等。
1.锁定内容：预习作业的设计必须有切入口，必须找准作业设计所依托的具体内容，即所依据的教材内容。这个内容可以是字词，也可以是句子的理解，还可以是质疑问难……但必须是相对完整和集中的，能够让学生在完成自主作业设计时体现个人的特色。
2.设计题型：在所依据内容的基础上，围绕目标，从不同角度设计练习题。题型多样且富于变化，关键是一切从学生自身出发。什么样的题型自己感兴趣，什么样的提问方式，回答方式自己比较擅长，只要是学生的需要，就可以在作业上有所体现。
3.答题反思：这一过程就像是自问自答的部分，学生对设计好的预习作业进行解答是作业设计的关键一环。学生可以在课内练习，也可课外作答；可以一人单独完成，也可以小组合作完成；可以文字作答，也可以图文并茂，有的还可以动手操作等。学生在完成预习题之中要进行反思，自己的题型有没有重复，每一题是否都有必要，有没有体现循序渐进的特点。对于课文的重点、难点是否把握到，自己还存在哪些疑惑等等。反思是很重要的，它可以避免学生为作业而作业，学生在不断的自我反思中改进、提高，学习的能力也就得到了锻炼
紧张的学校生活结束了，我们即将迎来轻松愉快的暑假生活，假期里老师给你们安排了丰富多彩的学习生活，让你们以新的方式全方面的展现自己的风采，相信你们会在活动中去不断收获，不断成长。
一、坚持锻炼身体，每天不低于30分钟。
二、练字与积累
1、预习七年级上册古诗文，流利诵读。
2、以练字的形式默写所背诗文，用正楷字体规范书写，两天写一张，每篇默写须注明默写日期。（图片上传班级群）
3、建议观看看文化类的节目：《中国诗词大会》、《朗读者》、《经典永流传》、《故事里的中国》、《汉字英雄》、《见字如面》等。
三、阅读与收获
（一）经典阅读推荐书籍：《昆虫记》《水浒传》《我的母亲叫中国》《格列佛游记》，读后写两篇读后感，每篇不少于500字。（包括阅读时间和你感受最深的内容。）要求：1、读全本原著，了解故事情节，记住主要人物2、读《水浒传》，给其中晁盖、宋江、吴用、武松、鲁智深、林冲六个人物编写传记。要求:（1）传记包括人物的名、号、生平主要事件及评价等，每个人物字数在三百字左右，其中评价不少于一百字。可有相应的插图。（图片上传班级群）
(二)美文精读每天保证一小时浏览报刊杂志。推荐书目：张晓峰散文集、毕淑敏散文集、林清玄散文集、周国平散文集、《读者》、《青年博览》、《散文选刊》、哲理故事、励志美文、校园美文等。
以上就是六年级语文作业设计的全部内容， 双减政策下，校内减负的关键在作业的高质量设计。阶段性作业设计是课堂教学活动的必要补充，对帮助学生巩固知识、形成能力、习惯养成，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量具有十分重要的意义。一、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
