语文素养来源于生活？语文素养来自生活里，生活永远是语文知识不竭的源泉。爱生活，我们的语文水平才不至于贫乏、干瘪；爱生活，我们的表达和创造欲望才更强烈、多维；爱生活，我们也才会真正体味到语文素养带给我们的种种精彩。那么，语文素养来源于生活？一起来了解一下吧。
“语文素养”是课标中比较引乱哪人注目的核心悉虚概念。所谓“语文素养”，是指中小学生具有比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。
过去语文课一般只讲语文能力，比如“听说读写能力”，现在提出“语文素养”，涵盖面大一些，既包括听说读写能力，又不止是技能性的要求，还有整体素质的要求。就是说，语文课程在语文基本能力培养的过程中，必然要注重优秀文化对学生的熏染，学生的情感、态度、价值观以及道德修养、审美情趣得到提升，良好的个性和健全的人格得到培养。同时让语文教育在继承和弘扬中华民族优秀传统文化、增强民族文化认同感、增强民族凝聚力和创造力方面发挥不可替代的优势。
这一切都特别考虑不是附加的，不是一加一，更不是穿鞋戴帽，而是真正的有机结合，自然而然展开的。比如小学生识字写字，既是一种能力训练，又是文化熏陶，还是一种习惯、修养的生成，特别是培养了热爱祖国语言文字的感情。所以“语文素养”这个概念，代表一种新的更阔大的教育视野。
有人对语文素养的提法可能不太认同，认为还是“双基”（基础知识、基本能力）比较清晰，认为提语文素养忽视了“双基”，其实，语文素养包括了“双基”。
如何提升一个人的语文素养?文题材料给出了三条途径：课堂有效教学，课外大量阅读，社会生活实践。这似乎千真万确、无可厚非，但仔细考究、认真体味，我倒觉得能够真正“提升”语文素养、或者说提升语文素养的关键，还在于社会生活实践。
课堂的有效教学，无疑是我们语文学习的有机组成部分，或是读文识字、记忆词汇，或是研究语法、学习修辞，或是诵读诗词、探究美文，或是依从范文，进行“照葫芦画瓢”式的习作练笔……不过，这些只能是语文学习的初级阶段，虽必须却只是基础。不是么，校园里朗朗读书，是可以见证着我们对语文知识的渴求、对掌握语言技巧的企盼;写写日记、学学演讲，也能够体现我们试图把口头语言，提升为书面所做出的.努力。然而，课本知识终究是有限的，课堂上的语文学习，毕竟是重在知识积累，打造基础设施，仅仅是“登堂”而已，离“入室”还远着呢!要真正培养语文功力，加大智慧内存，就不能不走出课堂、走出校园的小舞台，投身生活的“大天地”，日新月异、丰富多彩的社会生活实践，才真正是“大有作为”的“广阔天地”，只有在哪里，语文素养才能得以根本的提升。
书籍是人类进步的阶梯。这话不假，多读书是可以知道天下事。读书是种捷径，不用亲历，就能轻易地得到前人的经验，让我们迅速地获得知识、了解社会、适应生活。
语文与生活是天然联系在一起的，语文是反映生活并反过来服务于生活桐槐的一种。接下来我为你整理了语文就是生活论文，一起来看看吧。
语文就是拍卖生活论文篇一
生活处处是语文，语文时局贺友时是生活。在生活中，在语文学习中，我们每时每刻都能感受到语文和生活并存。
你平常如何与别人交流?语言。你是如何从书中了解出一件事的?阅读。当你无法用语言表达出你的内心感受时，你又是如何做的呢?写。还需要我举例吗?我想不用了。因为你已经感受到了。这就是语文。
很多人都对语文存在这样的误解：学语文应该是学校的事，应该是老师的事，应该是学生的事;只有在语文课上才是学语文，只有打开语文书才是学语文。这是一种误解，因为其没有理解语文最本质的东西：语文与生活紧紧相连，是生活给予了语文生命。我们从呱呱而哭，到牙牙学语，到能够说出令人忍俊不禁的成熟话语，难道一定要有语文书，一定要有老师才能完成吗?其实，当我们悉心倾听一个人的幽幽诉说时，当我们沉醉于心灵慷慨激昂的演讲时，当我们倾听自己心灵的回音时，当我们复述一个幽默的故事时，当我们聚在一起夸夸其谈一个观点时，当我们存心刁难一个人时，当我们消除了误会相视一笑时，难道我们不是在学语文吗?当我们收看新闻时，当我们看着菜谱如法炮制时，当我们随意看到一个新颖的广告或标语时，当我们醉心于时尚杂志的动听词汇时，当我们把生活心得诉诸笔端时，谁能否定我们是在学习语文呢?这才是真正的语文，富有生气的语文!
语文的点点滴滴都是生活，哪怕是一个字的书写，一句话的诵读，一个句子的理解，一个意思的表达，一种语气的运用，都与自己的生活息息相关，这就是我们所说的语文素养。
我认为语文的本质就是生活，语文源于生活，我们的生活中处处有语文，语文无处不在。
生活每一天的点点滴滴都随处可见语文的影子。我们都会交流聊天，这本身会就是运用语文中的语言文字手芹、词语、句子、段落……从本质上夸张地说没有语文，我们根本就无法普通的日常汉语交流与对话，这是生活的基本技能，也是语文中的基础知识。
我们做人做事，肯定都会有自己的思考。生活中的哲理其实都蕴含在语文中的古诗词里，其所揭示的生活哲理、人生观，我们生活都在运用，比如:“一日之计在于晨，一年之计在于春。”我相信这句话的意思大家都懂，一天的打算要在早晨就做好,一年的打算要在春天就做好,一生的计划要立足于勤劳，其实现实生活中人们说这句话的意思应该是：一天能否成功关键在于早晨,一年能否成功关键在于春秀,一生能否成功关键在于勤劳。类似这样的例子还有许许多多，人的一生都在秉承这些哲理，并将这些哲理运用实践，经过实践可以反复验证语文中这些哲理的真实性、可靠性。
再比如我们生活中所需要获取的信息，都是需要发挥语文的作用。各种新闻、书籍、报刊、文献等等，这些都需要对生活所涉及的各方各面进行论述、总结或分析等，有一定思想，运用语文中的写作能力来橘薯带表达体现，把想要表达的状态充分且生动形象地用文字展示给人圆芦们，利用人们了解认识其中道理、思想等各方面，语文起着重要的作用。
我爸爸是一位中学教师，蔽岩缺他曾经跟我说过：“生活语文化，语文生活化，留心处处皆学问。”这两句话，还讲宏辩了个就发生在我们身边的故事呢！他讲，浏阳黄泥弯小学六年级学生，老师发动他们在浏阳街上的广告招牌中找错别字，他们竟然找出了500多个错别字，并且还发表在浏阳日报上。因此我也受到了启发，从我们镇头街上找错别字。
首先，我在电线杆上看的了一则寻人启事，当我看到那则寻人启事的标题时，我便忍不住哈哈大笑起来，“寻人启示？哈哈哈哈！”错把“启示”当“启事。”应该正确的写法是“寻人启事，”如果你写“寻人启示，”别人还以为你从寻人中得到了什么启示呢！
接着，我路过商会酒家的门口抬头一看，只见招牌上写着：“药物泡脚、针灸治疗……”当我看到“针灸治疗”时，便觉得不对劲，“针灸治疗”怎么会是“针炙治疗”呢？哦，我恍然大悟，原来里面有个错别字“炙，”爸爸告诉我，“炙”是烤肉的意思，而“灸”是一种中医疗法，人家进去进行针灸治疗，那反到成了烤肉了，岂不好笑！
然后，我看到了一个招牌上写了“冲气补胎，”错把“冲气补胎”当“充气补胎。”我还看到了许许多多的错别字，比如：XX建财、枣州XX缝轫等一些错别字。
你们看看，我随便找找就有这么多错别字，那我仔细找找岂还得了。
以上就是语文素养来源于生活的全部内容，论点：作者对所议论的”语文素养来自生活“所持的见解和主张形式；针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句。拟题鲜明，围绕”语文素养来自生活“的论点。题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。
