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语文二年级下册第一课《找春天》课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。我在此整理了语文二年级下册第一课《找春天》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
语文二年级下册第一课《找春天》
《找春天》经绍珍
春天来了!春天来了!
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?
春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
语文二年级下册第一课《找春天》教案
【学习目标】
1、知识方面：
能正确认读“羞、遮、掩悄兄历、躲、探、嫩、符”7个生字，会正确书写“探、躲”2个字。
2、能力方面：
能正确、流利、有感情的朗读课文，能仿照课文句式练说“什么怎么样，那是……吧?”
3、情感方面：
了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美。
【学习重点】
识字、写字、积累词语、感情朗读。
【学习难点】
透过语言文字，体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。
【教学准备】
录音磁带《嘀哩嘀哩》、生字卡片、文字投影。
【教学程式】
一、谈话激趣，揭示课题
1、现在是什么季节?你觉得春天是个怎样的季节?喜欢吗?
2、有几个孩子也非常喜欢春天，他们早早地就开始观察春天、寻找春天。今天就让我们和那几个孩子一起去“找春天”吧!
板出课题
二、初读课文，疏通生字
1、自由朗读课文：
读准字音，读通句子。
2、各种形式反馈识字：
开火车读、表演读、小组读、男女生赛读。
三、再读课文，整体感知
1、孩子们找到春天了吗?他们找到的春天是怎么样的?读读圈圈划划。
2、交流，并根据学情启搜，确定学习专题。
四、专题学习，品味春天
1、 “春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”：
⑴读读想想，你体会到什么?
⑵谁能通过朗读把春姑娘害羞的感觉表现出来?可以加上动作、表情读读演演。
2、“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?”：
⑴请学生个别读，读后知道了些什么?
⑵你觉得这儿哪个词用的特别好?为什么?
⑶“探出头来”是什么样的，给大家做做动作。小草急着探出头来想干什么呀?
⑷多可爱的小草啊，你喜欢吗?再读读。
3、“早开的野花一朵两朵，那时春天的眼睛吧?”
“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?”
“解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?
⑴文中像这样的句子还有吗?找出来四人小组读读，一人一句，比比谁读得好。
⑵小组学习，教师巡视，指导学困生。
⑶反馈情况，其他学生听后，谈谈想法。
⑸质疑问难：
提出不明白的地方，集体讨论解决。
⑹小结：
不管春姑娘如何躲呀藏呀，聪明的、会发现的孩子总能找到她。此时孩子的心情怎样?让我们快乐、兴奋、激动的再读读这几尘洞个句子。
6、春天无处不在，让我们也学做小诗人：
仿说：小燕子唧唧喳喳的叫着，那是吧?
桃花笑红了脸，那是吧?
，那是吧?
五、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》
六、书写练习
春姑娘请我们来练习2个生字，她想看看咱们班哪些孩子写的字是最漂亮的。
1、看老师范写，仔细观察，说发现。
2、摆好姿势，认真书写。
七、总结
悄悄地，悄悄地，春姑娘已经来到我们身边。让我们大家行动起来，做春天的小使者，把春的讯息传递，把春的种子播洒!
【作业小超市】
1、收集描写春天的词句、古诗。
2、唱唱有关春天的歌曲。
3、画一幅春天的画。
4、种植一种自己喜欢的植物。
语文二年级下册第一课《找春天》反思
《找春天》是二年级下册的第一篇课文，文章结合时节，把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，培养留心观察生活，热爱大自然的的情感。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。认真读这篇课文，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。
根据二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。能够在远教资源的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材，这也正是学习本课的有利因素。新课程的识字教学重在教给学生识字方法，在本课的识字教学中，鼓励学生运用多种识字方法并结合生活实际自主识字，在媒体的直观的演示中激发学生的学习兴趣，完成识字任务。
整个课堂气氛活跃，学生的主体地位得到充分的展示，拓宽了语文学习和运用的领域，把课堂资源和课外学习资源有机地结合在一起，在有限的时间里，最大容量地让学生学到更多的知识。学习过程中，生动的画面、和谐的音乐给了学生美的薰陶;丰富多彩的活动形式调动了学生学习的积极性和主动性;丰富的课外知识拓展了学生的知识面，开拓了视野;教室书声琅琅，多种形式的朗读活跃了气氛，学生在读中理解，读中感悟。教室里叽叽喳喳，孩子们三五成堆，学习、讨论、朗读充实了整个课堂。孩子们学得愉快，掌握得牢固，他们的语文能力、语文素养、创造想像潜能都提到了一个新的高度。
一、充分利用资源，创设情景，激发学生学习的欲望。
在教学这篇课文时，开始运用“创设情景，感染气氛，情景朗读”这是远教资源的宝贵财富让学生对生活中没的情景有所思考，站在师生平等的高度和老师共享生活的快乐，并对春天的生活有了感性的认识，一边导看一边导思。利用先进的媒体资源 *** 了学生的眼、耳、脑等感官，激发了学生兴趣和学习欲望。上课开始我是这样汇入的：学生分组展示、欣赏收集到的春天的图片，教师：同学们从这些美丽的图片中，找到了什么季节呢?冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，孩子们想去找她吗?这时媒体出示动画的图片，用美丽的图片，可爱的动画，引起学生的注意。看后我让学生练习用我看到了什么来说一句完整的话。春天多美啊，春天在哪里?孩子们我们一起唱这首歌吧!
这时候的孩子们，已经被那精美的画面深深吸引，已经被那欢快的歌曲深深感染，再加上我的语言引导，都想一起去寻找春天，很顺利的把孩子们带入到课文的情境中。这时我在板书课题，让学生齐读课题：找春天。
三、利用资源，轻松愉快地掌握了文中的字词。
低年级的教学重难点就是让学生掌握字词，学会书写。对于学生来说，完全靠死记硬背，枯燥无味。但是，我充分运用远端资源，采用了多种形式的教学方法，让学生当小老师，以及儿童化的语言，让学生感觉不是在课堂，而是在生活，使学生在乐中学，达到事半功倍的效果。特别是指导学生的书写，传统的教学方法，就是老师提醒，再板书演示，但是通过远端资源中的书写指导，让学生对生字的整个书写过程有一个动态的了解，生字的笔顺掌握得比较牢固，并且通过整洁美观的汉字展示，学生感受到中国方块字的豪放美观，对需要注意的地方也可以作一定的强调，因此学生记忆深刻，其示范作用不可忽视。
四、借助资源，诵读感悟，体会意境。
在这个环节中我安排了多种朗读方式。首先让学生自由读课文，让学生说“孩子们是怀着怎样的心情去找春天的?”并让孩子抓住“脱”“冲”“奔”等关键字词体会孩子们当时的喜悦，兴奋的心情，再让孩子们小组讨论读课文、交流课文中的小朋友们找到的春天是什么样的?再用媒体资源出示相关段落，我相机指导朗读，引导学生看图，并让学生图文结合想为什么把小草说成是春天的眉毛呢?用同样方法让学生自主学习课文的5、6、7自然段，学生再选择自己最喜爱的段落比赛读。并要求生仔细听，认真评，这样通过师生的互动学习和学生的自主学生已经能充分感受春天的多姿多彩。接着我说孩子们你们找到了美丽的春天，现在心情怎么样?孩子们会说“高兴、愉快、兴奋”等，那就用你们现在的这种心情读课文最后一段，媒体出示体会找到春天的欣喜与激动，通过播放春天景色的录影我介绍录象资料，生闭目想象。，在悠扬的乐曲中，在美丽的画面中，在老师的 *** 汇入中，就能感受到春光的美好。
今天，我到佳佳乐超市去买文具。我来到超市门口，对阿姨说：“阿姨，您好！我要买笔，请问，笔放在哪儿的？”阿姨把我带到放文具的货架旁。我走近一看，货架上整整齐齐地摆放着许许多多的文具：有金灿灿的钢笔，有五颜六色的文具盒，有各式各样的铅笔，还有大大小小的橡皮，看得我眼花缭乱。我精心地挑选起来。我选了一会儿，最后挑选了一支自动铅笔。这埋闭腊支自动铅笔像一把收好的态衡小伞。我心里特别喜欢。我问：“阿姨，这铅笔多少钱一支？”阿姨说：“一元五角。”我从口袋里掏出一元五角钱递给了阿弯滑姨。我对阿姨说：“再见！”阿姨对我说：“小朋友，再见！欢迎下次再来。” 我走出超市，拿着自动铅笔，高高兴兴地回家了。
词语是二年级学生学习语文的基础。那么语文书中有哪些词语呢？我为二年级师生整理了二年级语文下册词语表，希望大家有所收获!
二年级下册语文书词语表(上)1、奔向 寻找 嫩芽 田野 害羞 探出 遮遮掩掩 躲躲藏藏
2、默写《草》、《宿新市徐公历渣店》
3、漆黑 沉睡 撒娇 呼唤 唠叨 爱抚 滋润 照射 温暖 自豪 健壮 叽叽喳喳
4、嫩绿 浓密 惋惜 终于 散发 渐渐地 静静地 慢慢地
语文园地一 木材 牺牲 渡船 帽子 热烈 到达 按时 笨重
轮键杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人来润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
5、伴奏 结果 问候 尽情 欢快 火红的杜鹃花 美丽的身影 静静的山谷 清脆的歌声 灿烂的世界 明亮的大镜子
6、足迹 荆棘 寻觅 长长的小溪 蒙蒙的细雨 弯弯的小路 晶莹的露珠 年迈的大娘 温暖的春风
7、森林 景色 露珠 清新 盛开 应该 保护 娇嫩 弱小 勇敢 雷声大作 倾盆大雨 随风舞动 芬芳扑鼻
8、安排 照顾 突然 挑选 告别 舒适 赠送 糊涂 跳来跳去 冷冷清清 滴滴答答 丁丁冬冬 四面八方 黑白相间
语文园地二 字义 占领 勾画 粮库 唐诗 荒地 爪子 付钱
花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。 诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
9、展现 周围 轻纱 附近 晨星 倒映 清晰 朦胧 隐隐约约 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 蒙蒙细雨 风光秀丽 点点灯光 湖水碧绿 太阳高照 许许多多
10、成熟 蒸发 五光十色 热情好客 茂密的枝叶 绿色的凉棚 成串的葡萄 流动的空气
11、敬爱 鲜红 火红 欢乐 欢呼 开心 幸福 难忘 水红色 咖啡色 四面八方 笑容满面 健康长寿
12、勾画 轮廓 犹如 装点 繁华 装扮 古老 年轻 倒映 一幢幢 一座座 一束束 灯的海洋 光的世界 川流不息
语文园地三 宽窄 穷富 贵贱 善恶 强弱 胜败 内外 加减
13、奇怪 道理 哄骗 如果 生气 问题 漫出来 哈哈大笑
14、发行 邮票 裁剪 容易 撕开 整齐 举动 吸引 研究 求助 立即 仍然
15、忽然 旁边 显得 景物 眨眨眼睛 呼呼地转 洁白的纸 弯弯的小树 斜斜的雨丝
16、表演 舞蹈 优美 旋转 徐徐 张开 称赞 渐渐 模糊 联欢会 展览会 五颜六色
语文园地四 皮肤 胆量 姓名 厕所 毕业 斧头 驾驶 警察
17、默写《望庐山瀑布》、《绝句》
18、黑沉沉 渐渐地 越来越亮 越下越大 越来越响 一动不动 满天的乌云 清新的空气
19、认真 奇怪 闪光 透明 宝藏 足迹 刨根问底
肢桐悄20、野外 沟渠 向导 指点 分辨 高挂 天然 忠实 永远 辨别 大自然 北斗星
二年级下册语文书词语表(下)语文园地五 财产 栏杆 抖动 喉咙 搅拌 榜样 馒头 房租
《节气歌》春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
碟 饭碗 同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见
29、无数 珍珠 距离 著名 清楚 刻苦 钻研 北斗秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
21、著名 称赞 决定 观察 购买 沉思 夸赞 赞扬 呆住 愿意 批评 和蔼 驱赶 惭愧 指教 片刻 浓墨涂抹轻笔细描 绝妙之作
22、光滑 破碎 飞快 轻松 骄傲 往常 自在 足够 真诚 顿时 继续 道歉 担心 害怕 修理 逃走 从天而降风和日丽 一边……一边……
23、晃荡 聪明 特别 胳膊 迷住 沉甸甸 走走停停
24、商场 玩具 柜台 兴奋 光芒 阿姨 药品 专心 咱们 富裕 心疼 眼圈 懂事 礼物 连忙 漂亮 盼着 跟过去 售货员 忍不住 目不转睛
语文园地六 萝卜 茄子 香菇 炖肉 烧烤 扒开 扛枪 挑拣 跺脚 踢腿 跳跃
25、端详 脑筋 收拾 满意 参加 弄脏 仔细 懒洋洋
26、附近 常常 谈天 往常 亲自 果然 惊讶 向导 发现
27、寓言 巴望 焦急 喘气 白费 锄头 撞死 树桩 从此 一大截 乐滋滋 自言自语 揠苗助长 筋疲力尽 守株待兔
28、讥笑 钻出 欺负 剩下 讨厌 芦苇 冻僵 幸亏 散步 暖烘烘 又大又丑 扑扑翅膀 雪白的羽毛 漂亮的天鹅 又惊奇又羡慕
语文园地七 炉灶 铝锅 漏勺 铁铲 茶壶 汤盆 菜
七星 一闪一闪地 一组一组的
30、检查 急性 急忙 迟疑 片刻 斥责 委屈 亮堂 发明家 一溜烟 明晃晃 环顾四周 恍然大悟
31、人类 历史 地球 气温 寒冷 时间 道理 生活 植物 灭绝 庞大 冬眠 躲避 尘埃 遮住 枯萎 书籍 耐不住
32、载人 飞船 顺便 移居 打发 时光 外婆 聊天 屏幕 新型 污染 销售 预订 长鸣
语文园地八 榆树 愉快 瞄准 描图 脚趾 地址 帐篷 算账
知识是我们飞向天空的翅膀
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
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2018年
《语文二年级下册》是2018年人民教育出版社侍庆出版的教科书，由教育部组织编写，温儒敏总主编，包括4篇识字、25篇课文、4组口语交际戚谈山、8组语文园地等，供高中二年级下学期使用。
二年级语文下册有哪些重要的字词需要同学们记住的呢?我在此整理了二年级语文下册字词，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
二年级语文下册字词1
1、ABB (颜色) 红通通 绿油油 白茫茫 金灿灿 蓝晶晶
乐呵呵燃晌 笑哈哈 气呼呼 喜洋洋
2、AABB 马马虎虎 密密麻麻 轻轻松松 高高兴兴 平平安安 干干净净 开开心心 快快乐乐 端端正正 明明白白
3、AABC 历历在目 斤斤计较 闷闷不乐 井井有条 遥遥领先 翩翩起舞
4、ABAC 自由自在 无边无际 无忧无虑 无法无天 古色古香 一心一意 十全十美 自作自受 自言自语 自说自话
5、ABCC 得意洋洋 喜气洋洋 生机勃勃 千里迢迢 想入非非
逃之夭夭 银花朵朵 金光闪闪 凉风习习
6、ABAB 碧绿碧绿 火红火红 雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑
7、又*又* 又大又红 又大又圆 又高又大 又细又长 又矮又胖
8、表示“看”的词 瞄准、盯着、注视、凝视、眺望、俯视、张望
9、描写骨肉亲情的成语： 舐犊之爱 乌鸟私情 天伦之乐 骨肉之情 痛痒相关 情深四海 恩重如山
10、描写人的品质的成语： 助人为乐 光明正大 拾金不昧 言而有信光明磊落、
11、写神话故事的成语： 精卫填海 愚公移山 女娲补天 夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日 八仙过海
12、写寓言故事的成语： 守株宴段谈待兔 拔苗助长 亡羊补牢 自相矛盾 掩耳盗铃
13、描写颜色多的成语： 五颜六色 五彩缤纷 色彩斑斓 万紫千红 色色俱全 五光十色
14、带有颜色的成语： 青山绿水 桃红柳绿 黑白分明 白手起家 青黄不接
15、带有“星”和“月”的成语：披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月
16、表示时间快的成语： 日月如梭 光阴似箭 寒来暑往 星移物换 岁月如流
17、学习方面的成语：
(1)“进取向上” ：人外有人 天外有天 学无止境 一往无前 学海无涯
书山有路九牛一毛 沧海一粟 百尺竿头 更进一步
(2)“勤学”： 人一己百 笨鸟先飞 勤能补拙 奋起直追 全力以赴
(3)“学习方法”： 循序渐进 由浅入深 日积月累 温故知新
18、表示山水景色的成语： 青山绿水 山清水秀 湖光山色 江山如画名山大川
19、表示欢乐场面：张灯结彩 普天同庆 喜气洋洋 欢声雷动 欢天喜地观者如堵
20、表示春天的成语：春色满园、春光明媚、春意盎然、春暖花开、桃红柳绿
二年级语文下册字词2
一、 按要求整理词语，并默写积累：(每一种类不少于3个)
类型1：
又(气)又(恨)：
有(声)有(色)：
无(边)无晌碰(际)：
大(摇)大(摆)：
一(起)一(伏)：
一(言)不(发)：
(冰)天(雪)地：
*(水平)如(镜)：
类型2：
笑嘻嘻(ABB) ：
叽叽喳喳(AABB)：
丁零丁零(ABAB)：
气喘吁吁(ABCC)：
翩翩起舞(AABC)：
类型3:
汹涌：
四面八方：
提心吊胆：
狐假虎威：
类型4(四字词语积累)
带有“春”字的：
描写春天的：
描写色彩多的：
描写花草的：
描写心情的：(高兴)
(生气)
表示名声很大的：
属于成语的：
描写笑的词语：微笑
笑嘻嘻
满脸笑容
二、 近义词和反义词
近义词：
商议——( ) 探望——( ) 移动——( )
究竟——( ) 渴望——( ) 夸奖——( )
惹人喜爱——( )
反义词：
骄傲——( ) 容易——( ) 分散——( )
特别——( ) 节省——( ) 果断——( )
灵巧——( ) 毛糙——( ) 拒绝——( )
稀疏——( ) 满脸笑容——( )
