目录三年级阅读短文30篇 三年级每天一篇阅读理解 三年级下册的语文阅读 小学语文三年级阅读理解免费 小学语文3年级阅读理解
第一、 要养成良好的阅读习惯，学会依照次序读书，不能漏字漏行。第二、 要努力提高自己的阅读能力，学会主动去理解文章所写的内容以及作者所表达的思想。那么在我们学会了读懂文章后，更重要的是会答题，所以掌握答题技巧是非常有必要的。一、学会理清文章结构。在我们小学阶段考试的文章中，写事的文章占大多数，其结构共分为四种形式： 1、先总述后分述（总分） 2、先分述后总述（分总）3、先总述后分述再总述（总分总） 4、事情发展的先后顺序 懂得了文章的四种结构，也就是懂得了如何给文章分层。其中需要注意的是我们不仅要懂得给文章分层，也要懂得要进一大孝步理解段的主要内容，找出段落的及全篇的中心句。二、学会认识中心句。 1、学会从段滚链稿首识别中心句 文章的写法各不同，有的文章在一段话的段首往往会出现中心句，一般此种文章总分结构较多。2、学会从段尾识别中心句有的段落先举出实例进行叙述，然后用写感想、写体会的方式加以小结，这个小结的句子就是中心句。一般此种文章分总结构较多。 3、学会从段中识别中心句 有的段落会叙述两件事，或者叙述一件事的两方面，在叙述的过程中会有过渡句连接起来，这过渡句就是中心句。在三年级的阅读题中，大多数中心句不仅起到承上启下的作用，而且唤猜指出了段的主要内容，也就是段意。 4、学会从全篇识别中心句在学会了这么多方法给文章分层和认识中心句后，我们要想读懂一篇文章，更重要的是要学会归纳主要内容。 三、学会归纳主要内容。主要内容，顾名思义，就是一篇文章的重点内容。因此，在阅读时要分清什么是主要内容，什么是次要内容。归纳时要取舍主次，才能使人清楚地了解文章叙述的内容。还要注意的是归纳的时候要把话的清楚明白。 1、 连接段意归纳。段意，是一段话的主要内容，把每段段意连接起来，自然就是一篇文章的主要内容。2、 摘取重点归纳。 有的文章在开头段，对全篇文章先做总的介绍，再一一叙述。有的文章在结尾段，对全篇文章做了总结。在总结主要内容时，要仔细找找哪些句子可以归纳出主要内容。3、自问自答归纳
有的文章比较长，在阅读的时候可以自己提出问题，自己回答问题，就可以把文章主要内容归纳出来。总之，小学三年级是培养好的阅读习惯的关键，要把握技巧，学会读懂文章。
【 #三年级#导语】阅读理解要求读者能够正确理解文章含义，分析段落、章节之间的联系和层次，概括文章大意和要点，评鉴作品的写作方法和语言特色。以下是整理的《小学三年级语文阅读理解训练及答案》相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级语文阅读理解训练及答案
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就（向像）我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
（陵侍掘1）把括号里不正确的字划去。
（2）从文中找出一对反义词：
（）――（）
（3）图示蒲公英的变化。
时间：早晨→中午→傍晚
草地颜色：（）→（）→（）
花的形状：（）→（）→（）
参考答案：
（1）把括号里不正确的字划去。划去“向”
（2）从文中找出一对反义词：（张开）――（“合上”或合拢）
（3）图示蒲公英的变化。
时间：早晨→中午→傍晚
草地颜色：（绿色）→（金色）→（绿色）
花的形状：（合拢）→（张开）→（合上或者合拢）
2.小学三年级语文阅读理解训练及答案
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁（shuò）着渐渐淡下去的光辉（huī）。东方的天空泛起了粉红色的霞（xiá）光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色尺核渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉（rán）冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧（hú）形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽（liáo）阔的天空和大海，一下子就布满了耀（yào）眼的金光。
1、全文有（）个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第（）个自然段讲到的内容。
2、请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（）
慢——（）
3、阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）
露（露水看见显现）
蹦（出跳照）
（2）本自然段共有（）话。第二句的意思是讲（）。第七句的意思是讲（）。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写（），这几句话是按照（）顺序来写。
参考答案：
1、3个、2个
2、淡、快
3、（1）显现跳
（2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色
（3）太阳出来的过程，整个过程
3.小学三年级语文阅读理解训练及答案
明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸写了封信，让小白兔送给乌龟伯伯。那信是请乌谈孙龟伯伯明天来参加生日宴会的。
小白兔（）树林，（）山冈，（）小河，把信交给了乌龟伯伯。乌龟伯伯看完信，说：“我的老朋友过生日，我一定去。我明天中午准到。”
谁知第二天上午，天下起了大雨，还夹着冰雹。
兔爸爸像没事一样，向小白兔讲了他和乌龟伯伯的友谊，还说：“乌龟伯伯是个很有学问的人，你要好好向他学习啊！”新课标第一网
小白兔听到一声雷响，跑到门口看了看，说：“天气这么坏，乌龟伯伯可能来不了啦！”
兔爸爸说：“会来的，一定会来的！过来，我继续给你讲……”小白兔坐在那里心不在焉地听着，不时向门外看看。
这时，随着一阵急促的敲门声，小白兔打开门：乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹走了进来。小白兔惊讶地张大了嘴。兔爸爸对小白兔说：“你要向乌龟伯伯学的第一点，就是言而有信。”
1、把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里。
爬过、蹚过、穿过
2、根据解释从文中找出对应的词语。
（1）感到很奇怪，惊异。（）
（2）表示说到做到。（）
（3）指不专心，精神不集中。（）
（4）朋友间的交情。（）
3、根据短文内容回答问题。
（1）“小白兔惊讶地张大了嘴。”小白兔为什么惊讶？
（2）兔爸爸要小白兔向乌龟伯伯学的第一点是什么？小白兔听了爸爸的话后，会怎么说？
参考答案：
1、穿过爬过蹚过
2、（1）惊讶
（2）言而有信
（3）心不在焉
（4）友谊
3、（1）小白兔以为“天气这么坏，乌龟伯伯可能来不了啦”，可是乌龟伯伯竟然冒着风雨、顶着冰雹来了。
（2）言而有信。我一定要像乌龟伯伯一样，做一个言而有信的人。（合理即可）
4.小学三年级语文阅读理解训练及答案
花坛中央，种着几棵高大清秀的美人蕉。它深绿色的叶子，像一把绿色的芭蕉扇；它那笔直挺拔的茎，托着几朵艳丽的深红色的花朵，多像亭亭玉立的少女站在那里呀！
花坛两边，有两棵石榴树，它们好像是两个日夜守护着花坛的卫兵。
花坛的四周，摆放着许多花。有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有那美丽的海棠，真是美不胜收。
学校的花坛可真美呀！
1、这篇短文共有（）个自然段。写美人蕉美丽的是第（）自然段。作者从（）、（）、（）三方面写了美人蕉的美丽。
2、在短文中选择合适的词语填空。
（）的叶子（）的月季
（）的海棠（）的花朵
（）的吊兰（）的麦冬
3、用﹏画出文中的比喻句。
4、用___画出短文的中心句。
参考答案：
1、4、1、叶子、茎、花朵
2、深绿色、粉红、美丽深、红色、翠绿、不畏严寒
3、它深绿色的叶子，像一把绿色的芭蕉扇；它那笔直挺拔的茎，托着几朵艳丽的深红色的花朵，多像亭亭玉立的少女站在那里呀！花坛两边，有两棵石榴树，它们好像是两个日夜守护着花坛的卫兵。
4、学校的花坛可真美呀！
5.小学三年级语文阅读理解训练及答案
小鹰和小鸡
小鹰和小鸡刚出蛋壳时，几（jǐ jī）乎没有什么两样，都是嫩嫩的身架，软软的翅膀。
小鹰和小鸡一天天长大了，它们的想法可不一样：小鹰向往着蓝天白云，一心想飞到太阳的身旁；小鸡只求找点儿剩饭、碎米，填饱自己的肚（dù dǔ）肠。
小鹰常常走出窝，去呼吸新鲜的空气，也常常离开树阴，去沐浴温暖的阳光。它的羽毛长齐了，就开始练习飞翔。它飞向高空，地上的一切尽（jìn jǐn）收眼底，它穿过白云，矫健的身影映入大江。而小鸡却整天跟着妈妈一步也不愿离开，一有风吹草动，就连忙钻进妈妈的翅膀里。羽毛长齐了，它也不肯练习飞翔，最多只是在树下的草堆边扑腾几下，跟同伴们争几粒草籽尝尝。
小鹰长大了，它常常在蓝天上翱翔。小鸡长大了，却只能转（zhuàn zhuǎn）悠在鸡窝旁。
1、给文的字选择正确的读音，画“√”。
2、联系上下文，给下列词语选择合适的解释。
（1）“尽收眼底”的意思是（）
①全部都放在眼睛里。
②能看到全部的景物。
（2）“风吹草动”的意思是（）
①指风吹了、草动了的景象。
②比喻出现了一些情况。
3、读了这篇短文，你懂得了什么道理？
参考答案：
（二）1、jī、dù、jìn、zhuàn
2、（1）②（2）②
3、只有从小树立远大的理想，并且为实现理想而努力奋斗，理想才能变为现实。
1、带着疑问去阅读
在阅读语文课文时要带着疑问去阅读，一边阅读一边思索问题，做到课文基础性的理解为佳。
2、补充阅读
家长和老师可以根据当前学期课文特点，有计划有目的地选择适合学生的课外读物，让学生从课外读启毁物中获取知识的同时，也是提升阅读能力，还可以作为教学的一种补充。
3、标注重点
在阅读课文时，学生们会遇到生字、生词是再正常不过的。可用标注的方法标记，并针对标记的生字、生词进行注音或注解，已达到提升记忆烂尘的作用。标注，不仅是标注生字生词，还可以标记词句重点、中心思想和自己喜欢的语句。必要时可将这些标记的语句进行记录，作为写作时的素材，还可以养成良好的笔记习惯。
4、默读的方式更适合
默读是阅读方式的一种。优点：阅读速度快，不易疲劳;更便于集中精神理解、吸收及思考课文内容;在默读时做到边看边想，要把每一句、每一段课文都要看懂。读完一段想想段落大意是什么，然后将每段课文大意串连起来，总结全文体现的重要内容。
拓展资料：
如何科学阅读是复习应考中必须解决的问题。很多学生复习时只是抱着课本一遍一遍地反复阅读，到考试时仍然发现有太多的知识自己没有注意到，或是似曾相见却又似是而非。这是典型的复习时没有做到科学阅读的问题，而不像许多人设想的那样悄历备是考生记忆力不好。
科学阅读的一个基本原则是，阅读不能简单机械地重复，而必须带着良好的理解来阅读。阅读的效果取决于理解，而不是阅读的次数。
参考资料：百度文库，阅读
一、引导学生“读”。“书读百遍，其义自见。”语文教师在课堂上大多会采用自由朗读、默读、分角色读、齐读、指名读等阅读方法，这样能收到一定的效果。但要真正提高学生阅读能力，我觉得不妨试试以下方法：1、通读，整体感知课文。2、扫描，把握重点，做到心中有数。3、精读，围绕老师提出的问题，自己喜欢的句段，及自己不懂的地方，圈点批注。4、摘抄，把文中写得最好的词句段落摘录下来。如《荔枝》一文，学生通过这样学，对课文内容就悟得更深。
二、教会学生“品”。在读的基础上，让学生学会品味课文。1、品味语言，抓住文章中的优美词句段落身临其境地去阅读，去想象，去感悟，去欣赏。2、品味情感，让学生走进课文，进入角色，去体会人物的思想感情。如《我的战友邱少云脊消》，体会邱少云被火包围着作者的心情时，我先让学生设身处地地想，假如你就是作者，你看到自己的战友被火烧死的情形，你的心情是怎样的？然后再阅读作者心里难过的这段话，这样读者自然和作者的感情产生了共鸣。
三、训练学生“析”。一篇文章常常在表现手法、层次结构、思想内容上有独特之处，同时许多文章在这些方面又有相似之处。所以教师在必要的示范分析后，训练学生自觉地学会分析综合的方法。如《电子计算机与多媒体》、《只有一个地球》、《宇宙生命之谜》，教师选取有代表性的方面分析后，学生得到“渔”了就会照猫画虎了。
四、鼓励学生“评”。我们在阅读、品味、分析后，还可以鼓励学生大胆评论。“尽信书则不如无书”，无论是语言文字还是思想内容，鼓励学生批判地继承，敢于评价敢于创新，充分展示自己的个性，只要言之有理。
总之举虚，教师在阅读教学中，只要多动樱答知脑筋，大胆创新，注重培养学生的学习习惯，教给学生学习的方法，灵活运用以上四种方法，学生的阅读能力一定能得到提高。
【 #三年级#导语】很多学生在做阅读理解题时，总是丢分，甚至丢很多分。究其原因，貌似阅读理解做不好，实质上，是读书面太窄，对汉语的意蕴把握不够。要想把阅读理解做好，必须读足够的读物。日常没有阅读，却想把阅读理解做好，那只能是痴人说梦。以下是整理的《小学三年级语文阅读理解【六篇】》相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级语文阅读理解
老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
“虽不愁吃喝，可平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡猾地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时□一个老鼠跑到老鼠头领面前说□头儿□咱们买这么多鱼干啥呀□老鼠头领说：“笨蛋！咱们虽然不愁吃，但是有老猫就过不了安稳日子，猫爱吃鱼，咱们送些鱼不就和猫化敌为颂明芹友了吗？哈哈！”说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。因为老鼠把鱼买完了，所以街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。”
1、选择字的意思（在括号里填序号）
费：a、费用。
b、话费
c、复杂，不容易。
费事（）
破费（）
费工夫（）
2、找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词：（）——（）
反义词：（）——（）
3、在第5自然段的□加上合适的标点。
4、阅读短文填空。
（1）文中“敲竹杠”指的是（）。
（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中的“敌”指的是（）。“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了。”这句话中的“敌”指的是（）。
5、这则寓言故事告诉我们的道理是（）。
A、老鼠买鱼送给猫。
B、老鼠成灾，给社会造成危害。
C、老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
D、反应鱼行老板开始不明白，后来醒悟了。
2.小学三年级语文阅读理解
秋天，河水涨起来，河面变得更宽阔了。小河觉得自己大极了，他得意地游到大海去。可是到了大海，他怎么也看不到岸边，就自言自语地说：“啊！我以为自己很大野毕，原来海比我大得多呀！”
大海听了，笑着对他说：“不错，我是比你大得多。可是，如果没有无数河流流到我这里，我也大不到哪里去啊！”小河听了，对大海更佩服了。
1、给短文加个题目。
2、这则语言故事主要说的是什么意思。在正确答案后的括号里打“√”。
（槐并1）大海比小河大。（）
（2）不能盲目自大。（）
（3）大海很谦虚，小河对大海更佩服了。（）
3.小学三年级语文阅读理解
观日出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁（shuò）着渐渐淡下去的光辉（huī）。东方的天空泛起了粉红色的霞（xiá）光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉（rán）冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧（hú）形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽（liáo）阔的天空和大海，一下子就布满了耀（yào）眼的金光。
1、全文有____个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第______个自然段讲到的内容。
2、请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（）
慢——（）
3、阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给字选择合适的解释（选上的在上面打√）
露（露水 看见 显现）
蹦（出 跳 照）
（2）本自然段共有话。第二句的意思是讲______________________。第七句的意思是讲_______________________。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写_____________________，这几句话是按照__________顺序来写。
4.小学三年级语文阅读理解
从前有一个人，看见人家大门上挂一个铃铛，想把它偷走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果我把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？”于是，他捂住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到他的手刚碰到铃铛，就被人发觉了。
1、文中那句话直接写出了“掩耳盗铃”的意思？请用“—”画出来。
2、照样子填空。
如果我把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？
①如果我有孙悟空的本领，就。
②如果，就。
3、选择正确的答案，在括号里打“√”
掩耳盗铃这则寓言告诉我们：
①偷偷别人的东西时光把耳朵掩起来是不够的。（）
②自己欺骗自己的想法和做法是十分愚蠢的。（）
③放在外面的东西一定要防止别人偷窃。（）
5.小学三年级语文阅读理解
小草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（kù）热带来的疲（pí）劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，
她又从土里钻出来。真是“————————————————————-，——————————————————。”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。
2、文章按照——————、————、——————、——————的顺序写小草。
3、从文中找出“严寒”的两个反义词。
（）（）
4、短文是围绕__________来写的。
5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“____”线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线。————注意区分横线和波浪线
6.小学三年级语文阅读理解
我让妈妈高兴一轮旭日喷薄而出（bóbáo），给大地抹上了一层层瑰丽的金光。今天是一个不同寻常的日子——母亲节。我一早起床，趴在窗前的书桌上，凝视着窗外的红花，心想，今天是妈妈的节日，我怎样让她高兴呢？对了，我就做一朵大红花献给妈妈。
于是，我急忙拿出剪刀、红纸、铅丝做了起来。我先把红纸一叠叠地折起来，再用剪刀剪成花瓣状。一看，还挺像呢！我再用线、铅丝把花扎住，一朵鲜艳的红花在我的手中“诞生”了。
我仔细观赏着，仿佛它正喷吐着芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。妈妈的心不正像这朵花那样，把芬芳无私地献给了我吗？我看着，露出了笑容。
对呀！红花少不了绿叶配。我灵机一动，找出了一张绿纸剪成绿叶贴在红花周围，翠色 欲滴！红花在绿叶的衬托下显得栩栩如生了。我还在绿叶上写上“祝妈妈节日快乐”几个字。不知怎么，平时字写得不太好的我，今天竟写得如此端庄、娟秀。
“叮……”门铃响了，是妈妈回来了。我急不可待地奔去开门。我一打开门，就双手捧着红花，娇声娇气地说：“祝妈妈节日快乐！”此时妈妈高兴得说不出话来，只是紧紧搂着我，睫毛上凝聚着欢快的泪花。我从没见妈妈笑得那么欣慰，那么甜，似一朵绽（dìngzhàn）开的红花。
1、给字选择正确的读音，在对的旁边打“√”。
2、在括号里填上合适的词语。
（）的金光（）的红花（）的泪花
3、给下列词语找个近义词。
寻常（）瑰丽（）
急不可待（）仔细（）
4、划出“我”给妈妈做红花的句子。
