八上生物复习提纲？128.科学家还能用现代技术手段,把其他生物的某种基因转入一些细菌内部,只这些细菌能够生产药品(用细菌做生物反应器)。 129.1928年,英国细菌学家弗莱明发明抗生素。 130.生物分类的意义:了解生物的多样性,保护生物的多样性,使每个物种在生物分类上的位置一目了然,同时也进一步明确生物之间的亲缘关系。那么，八上生物复习提纲？一起来了解一下吧。
第一节 细菌和真菌的分布
菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。培养细菌、真菌的方法包括：配制含有营养物质的培养基；高温灭菌；冷却；接种；培养。观察菌落时，可区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。细菌菌落小，多数光滑粘稠或干燥粗糙，白或黄色；真菌菌落比细菌大几倍或几十倍，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色多样，如红、褐、绿、黑、黄色。细菌和真菌广泛分布在土壤、水、空气、人体、动物和某些极端环境中。
第二节 细菌
17世纪后叶，荷兰人列文.虎克发明显微镜，观察发现了细菌。法国科学家巴斯德证实细菌不是自然发生的，而是由原有细菌产生的。他还发现了乳酸菌、酵母菌，并提出了巴氏消毒法和防止手术感染的方法，被誉为“微生物学之父”。细菌大小约为10亿个堆积成一颗小米大小，形态多样，如球菌、杆菌、螺旋菌，是单细胞独立生活的生物。细菌结构包含细胞壁、细胞膜、细胞质，有的还有鞭毛和荚膜。与植物不同，细菌虽有DNA集中区域，却无成形的细胞核；虽有细胞壁，但无叶绿体，因此是原核生物。细菌营养方式为利用现成有机物，分解成简单的无机物，是生态系统中的分解者。细菌通过分裂生殖，环境适宜时，不到半小时分裂一次。
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八年级上册生物期末复习
1、 目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2、 生物的多样性：1、种类的多样性；2、生活环境的多样性；3、00运动方式的多样性。
3、 鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠游泳老获取食物和防御敌害；（2）能在水中呼吸。
4、 鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。
5、 鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
6、 在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
7、 各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。
8、 鳃是鱼的呼吸器官。
9、 鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
10、 鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。
初中生物总复习知识概要（八年级上册）第五单元 生物圈中的其他生物 章节复习要点主要题点各种环境中的动物1． 水中生活的动物（1）代表动物——鱼适于水生生活的特点：形态结构、运动方式、呼吸器官（2）其他水生动物常见无脊椎动物：腔肠动物、软体动物、甲壳动物常见脊椎动物：海豚、鲸、海豹、龟、鳖。关注水生动物的生存环境。2． 陆地生活的动物（1）陆地动物对环境的适应：具有防止体内水分散失的结构；具有支持躯体及运动的器官；具有在空气中呼吸的器官；具有发达的感觉器官和神经系统。（2）典型的陆地动物蚯蚓：生活环境、刚毛、体节、环带、呼吸、体温兔：心脏四腔、肺发达、牙齿分化为门齿、臼齿（犬齿）、恒温动物、大脑发达。3． 空中飞行的动物（1）鸟类适于飞行的特点：体型、翼、胸肌、薄而轻的骨骼、消化、循环、呼吸（2）昆虫（蝗虫）身体结构：身体分节且分部、外骨骼4．两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，变态发育。1.目前已知的动物大约有万种,这些动物可分为 和 两大类。2．鱼在游泳时，靠 产生前进的动力，靠 保持平衡，靠保持前进的方向。3．模仿实验对象制作模型，或模仿实验的某些条件进行的实验，就叫 。
第一节 动物的运动
动物运动依赖于运动系统，包括骨、关节与骨骼肌。骨骼由骨与关节相连，骨骼肌附着在骨骼上，分为肌腹与肌腱两部分。骨的运动由骨骼肌的牵拉完成。运动并非仅由运动系统独立完成，还需神经系统的调节，消化系统、呼吸系统、循环系统等配合提供能量。
哺乳动物四肢支撑身体，骨在骨骼肌牵拉下围绕关节运动，实现各种动作，如屈肘与伸肘。动物运动方式多样，如水螅固着不动，蜗牛缓慢爬行，蚯蚓缓慢蠕动，蝗虫飞行，家鸽飞行。
第二节 先天性行为与学习行为
动物行为多样，包括取食、防御、攻击、繁殖、迁徙、领域、社会等。行为根据获得途径分为先天性行为和学习行为。先天性行为由遗传决定，学习行为在遗传基础上通过生活经验和学习获得。先天性行为使动物适应环境，学习行为让它们更好地适应环境变化。动物越高等，学习能力越强。
研究动物行为采用观察法、实验法以及结合两种方法。社会行为在群体生活动物中体现，如蚂蚁、蜜蜂等，群体内成员分工合作，形成组织，有明确分工与等级。群体信息通过动作、声音、气味交流，对觅食、防御、繁殖有重要意义。
第三节 社会行为
动物群体生活，如蚂蚁、蜜蜂、猴等，内部形成一定组织，成员间分工合作，存在等级。信息交流通过动作、声音、气味完成，对群体生存有重要作用。
八年级上册生物复习提纲
第五单元生物圈中的其它生物第一章 各种环境下的生物（p2-27）
1、已知的动物有150多万种（p2）， 动物按有无脊椎骨分为两大类：①、 脊椎 动物：体内有脊柱的动物（如鱼、兔、鸟、马、牛、龟、蛇、蛙）。②、 无脊椎 动物：体内没有脊柱的动物（如昆虫、蚯蚓、蜈蚣、河蚌）。 动物按 生活环境 分为三大类：①、水生动物： （原生、腔肠、软体、甲壳、鱼类等）；②、陆生动物： （扁形、线形、环节、部分节肢动物、爬行、哺乳类）；③、飞行的动物：（昆虫、鸟类、哺乳类的翼手目）
2、鱼的运动(游泳)器官是鳍 。填写图中箭头所指鳍的名称;
※ ※3、鱼鳍的作用：A、依靠 躯干部 和 尾部 的摆动产生前进的动力。B、 背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起作用，若失去，会失去平衡而侧翻。 C、胸鳍和腹鳍：平衡作用，若失去，鱼会左右摇摆。胸鳍还可以转换方向。D、 尾鳍：决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。 E、臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃。鱼鳍还有感知水流的作用，故不能失去。鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。背鳍 和臀鳍 起平衡作用。 胸鳍 可以帮助变换方向，起刹车作用。
以上就是八上生物复习提纲的全部内容，初中生物总复习知识概要(八年级上册)第五单元 生物圈中的其他生物 章节复习要点主要题点 各种环境中的动物1. 水中生活的动物(1)代表动物——鱼适于水生生活的特点:形态结构、运动方式、呼吸器官(2)其他水生动物常见无脊椎动物:腔肠动物、软体动物、甲壳动物常见脊椎动物:海豚、鲸、海豹、龟、鳖。
