二年级下册语文第二课？(1)、齐读最后一个自然段。(2)、用横线画出大象说的话。(我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。)(3)、此时大象的想法又有什么改变呢？(他决定放下耳朵，做回自己。)(4)、课件出示“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”小组议一议：如何理解“人家是人家，我是我”这句话？那么，二年级下册语文第二课？一起来了解一下吧。
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人教版小学二年级语文下册课文内容介绍：
本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。有描写美好春光的《找春天》，有发生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》，有奉献爱心、关爱他人的《泉水》《雷锋叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡罗尔和她的小猫》，有反映首都新貌的《北京亮起来了》，有倡导动脑动手、勤于思考的《邮票齿孔的故事》《画风》《充气雨衣》，有引导学生探究自然奥秘的《最大的书》，有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的《画家和牧童》《我为你骄傲》《玩具柜台前的孩子》，还有《爱迪生救妈妈》《恐龙的灭绝》《阿德的梦》这些介绍科学知识的作品。这么多新编选的课文，分属于不同的体裁，既有童话、故事，也有诗歌、散文、寓言、科普文章。语言活泼，生动有趣。它们洋溢着浓厚的时代气息，蕴含着丰富的人文精神，密切联系儿童的经验世界和想象世界，文质兼美，语言典范，教师易教，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。
教学目标：
1、通过对课文的诵读品味，能有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
2、图文结合，让学生充分感受青海湖鸟岛鸟多、鸟窝多、鸟蛋多的特点，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。
3、领悟因果关系句子表达意思的两种方式。指导书写生字“类、育”。
教学重难点：
1、从朗读中体会鸟岛的热闹，鸟岛是鸟的世界。
2、领悟因果关系句子表达意思的两种方式。
一、复习导入
小朋友，上节课我们一起认识了闻名中外的鸟岛，还记得它在哪里吗？它还有好听的名字叫什么？（齐答）一个小小的青海湖鸟岛为什么能闻名中外呢？今天，让我们一起去鸟岛上游览一番吧！揭题，齐读读题。
现在正是春光明媚的季节，就让我们先走近春天的鸟岛吧！
二、走近鸟岛，品读课文
（一）走近春天的鸟岛
1、自由读第二节，边读边想，你的眼前仿佛看到了什么景象？充分让学生说。
师：小朋友们看到的景象真美，谁来读？
2、因为天气变暖，蓝湛湛的湖水解冻之后，湖里到处是又肥又嫩的水草，鱼虾
成群，这样的气候和环境非常适合鸟儿的生活，所以引读——
出示：每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的二年级语文下册《大象的耳朵》第二课时教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级语文下册《大象的耳朵》第二课时教学设计 篇1
教学目标
1、进一步巩固本课的生字词。
2、通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词语，理解大象的想法的转变过程。
3、通过感悟课文，体会哪怕再多的人说的事情，也不会变成真的，要学会坚持自己的观点。
重点难点
重点：
找出课文中大象说的话，说说大象的想法是怎么改变的。
难点：
结合生活实际，说说你对“人家是人家，我是我”这句话的理解。
教学过程：
一、复习导入。
1、上节课我们初读了课文《大象的耳朵》，认识了生字宝宝，下面我们一起和它们打打招呼，叫出它们的名字。
（课件出示）
似的 耷拉 竖起来 竹竿 撑起来 跳舞
心烦 扇子 遇见 头痛 不安 慢慢地
2、通过上节课的学习，我们知道小动物都说大象的耳朵有毛病，这到底是怎么回事呢？下面我们一起来看看。
春色满园chūnsèmǎnyuán
[释义]整个园子里一片春天的景色。比喻到处是欣欣向荣的景象。也作“满园春色”。
[语出]宋·叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔；小扣柴扉久不开。春色满园关不住；一枝红杏出墙来。”
[正音]色；不能读作“shǎi”。
[辨形]园；不能写作“圆”。
[近义] 万紫千红
[反义] 冰天雪地 天寒地冻
[用法]多用来形容春天的景象；也引申形容欣欣向荣的景象。一般作谓语；定语。
[结构]主谓式。
4.2（周四）《语文园地二》第二课时知识点归纳:
一、写话
1.制作档案小表格，从三个方面（晒名字，晒样子，晒事情）介绍自己的好朋友。
（1）晒名字:名字写清楚，放在开头（我的好朋友是某某某），放在结尾（这就是我的好朋友某某某）。
（2）晒样子:介绍好朋友的脑袋，头发，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等，运用对比观察，找出好朋友最特别的地方。
（3）晒事情:列出自己和好朋友经常做的事情
2.说一说，将三个方面（名字，样子，事情）连在一起说清楚，说通顺。
3.写一写。
（1）开头空两格，标点符号占一格。
（2）修改自己的写话。
二、日积月累
1.朗读谚语，读准字音。
2.理解谚语的意思。
（1）予人玫瑰，手有余香:
予，给。
把玫瑰花给别人之后自己的手上还有剩余的香味。比喻帮助别人也会收获快乐。
（2）平时肯帮人，急时有人帮:
平时帮助别人，当你遇到紧急的事，别人也会帮助你。
（3）与其锦上添花，不如雪中送炭:
在别人最需要帮助的时候伸出援手，给予帮助。
注:①用自己的话说一说雪中送炭的故事。
②雪中送炭:在下雪天送去取暖的炭火。
锦上添花:在漂亮的锦缎上加上花纹，好上加好。
3.说一说生活中和谚语相近的故事。
4.背诵默写谚语。
5.拓展:
（1）花要叶扶，人要人帮。
以上就是二年级下册语文第二课的全部内容，（1）晒名字:名字写清楚，放在开头（我的好朋友是某某某），放在结尾（这就是我的好朋友某某某）。（2）晒样子:介绍好朋友的脑袋，头发，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等，运用对比观察，找出好朋友最特别的地方。（3）晒事情:列出自己和好朋友经常做的事情 5、说一说，将三个方面（名字，样子，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
