目录中考直通车文言文电子版 八下语文书新版 八下语文书演讲稿 部编版语文八下第四单元 语文八年级下册语文书电子版
八年级下册必读书目是如下：
一、《傅雷家书》：
《傅雷家书》是一部很特殊的书。它是傅雷思想的折射，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作。
二、《钢铁是怎样炼成的》：
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联亮镇作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所敬庆粗著的一部长篇，于1933年写成。
三、《苏菲的世界》：
《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇。
四、《平凡的世界》：
《平凡的世界》是中国作家路遥差歼创作的一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇。
五、《名人传》：
《名人传》，是由19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼·罗兰（1866~1944年）创作的人物传记作品。
1、《海底两万里》
《海底两万里》（Vingt mille lieues sous les mers）是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。
该主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
2、兆虚《名人传》
《名人传》，是由19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼族槐燃·罗兰（1866~1944年）创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》（1903）、《米开朗琪罗传》（或译作米开朗基罗）（1906）、《托尔斯泰传》（1911）三部传记。
3、《傅家雷书》
《傅雷家书》是2018年2月译林出版明档社重新出版的图书，作者是傅雷、朱梅馥、傅聪，编者是傅敏。
4、《阿Q正传》
《阿Q正传》是鲁迅创作的中篇，创作于1921年12月，最初发表于北京《晨报副刊》，后收入集《呐喊》。
5、《狼图腾》
《狼图腾》是姜戎创作的长篇，首次出版于2004年4月。《狼图腾》主要以插队草原知青陈阵的视角，讲述了20世纪六七十年代内蒙古草原游牧民族的生活以及牧民与草原狼之间的故事。
八年级下册语文书古诗词有如下：
一、《锦瑟》
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
译文：
精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。
庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。
明月沧海鲛人流下了滴滴眼泪，蓝田日暖玉石才能够化作青烟。
此时此景为什么要现在才追忆，只因为当时心中只是一片茫然。
二、《孟子·得道多助失道寡助》
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
译文：
时机好，不如地理条件好；地理条件好，不如与别人相互团备悉结好。三里之城，七里之郭，包围着攻打它却不能取胜。既然四面围攻的，一定有得天时的了，然而，不住的，这是天时不如有利的地势。城墙不是不高啊，池塘不深的，战争不是不精良的，粮食不是不多了，放弃它，这是地利不如人和”。
所以说：老百姓不以国家的疆界，国家不是以山河的险，威服天下不认为战争的利益。得道者多助，迷路的人很少帮助。我们帮助他到达，亲戚畔之；帮助的人多到，天下人都顺从的。让天下人都归顺，攻亲戚的是背叛，所以君子有不战，战无不胜的了。
三、《南乡子·登京口北固亭有怀》
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南仿枝乎战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
译文：
什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？悠悠。只有长江的水滚滚东流，永远也流不尽。
当年孙权在青年时代，已带领了千军万马，他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？曹刘。这样也就难怪曹操说：生子当如孙仲谋。
四、《白雪歌送武判官归京》
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
译文：
北风席卷大地把百草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。
忽然间宛如一夜春风吹来，好象是千树万树梨花盛开。
雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘搭耐穿不暖锦被也赚太薄。
将军双手冻得拉不开角弓，都护铁衣冷难下。
沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。
主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。
傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻硬了风也无法牵引。
轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。
山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一串马蹄印迹。
五、《送杜少府之任蜀州》
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
译文：
古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙，你要奔赴的蜀地，却是一片风烟迷茫。
离别时，不由得生出无限的感慨，你我都是远离故土，你我都是远离故乡，出外做官之人。
四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都象在一起。
不要在分手时徘徊忧伤，像普通青年男女一样，一起哭得泪水沾湿了手巾。
八年级 语文教材无论是从版面设计、框架结构和编排方式,还是从选文体裁、时代特色等都把握得非常到位。那么教材目录写了什么内容呢?下面我给大家分享一些人教版八年级语文下的课本目录，大家快来跟我一起欣赏吧。
人教版八年级语文下目录
第一单元
1藤野先生 (鲁迅)
2我的母亲 (胡适)
3*我的第一本书 (牛汉)
4列夫·托尔斯泰 (茨威格)
5*再塑生命 (海伦·凯勒)
综合性学习·口语交际：献给母亲的歌
第二单元
6雪 (鲁迅)
7*雷电颂 (郭沫若)
8*短文两篇 (巴金)
日 (巴金)
月 (巴金)
9海燕 (马克西姆·高尔基)
10*组歌(节选) (纪伯伦)
浪之歌 (纪伯伦)
雨之歌 (纪伯伦)
口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹
第三单元
11敬畏自然 (严春友)
12*罗布泊，消逝的仙湖 (吴刚)
13*旅鼠之谜 (位梦华)
14*大雁归来 (利奥波德)
15喂——出来 (星新一)
综合性学习·口语交际：科海泛舟
第四单元
16云南的歌会 (沈从文)
17端午的鸭蛋 (汪曾祺)
18吆喝 (萧乾)
19*春酒 (琦君)
20*俗世奇人 (冯骥才)
泥人张 (冯骥才)
好嘴杨巴 (冯骥才)
综合性学习·口语交际：到民间采风去
第五单元
21与朱元思书 (吴均)
22五柳先生传 (陶渊明)
23*马说 (韩愈)
24送东阳马生序 (宋濂)
25诗词曲五首
酬乐天扬州初逢席上见赠 (刘禹锡)
赤壁 (杜牧)
过零丁洋 (文天祥)
水调歌头 (苏轼)
山坡羊·潼关怀古 (张养浩)
口语交际·综合性学习：橘扰古诗苑漫步
第六单元
26小石潭记 (柳宗元)
27岳阳楼记 (范仲淹)
28醉翁亭记 (欧阳修)
29*满井游记 (袁宏道)
30诗五首
饮酒 (陶渊明)
行路难 (李白)
茅屋为秋风所破歌 (杜甫)
白雪歌送武判官归京 (岑参)
己亥杂诗 (龚自珍)
口语交际·综合性学习：背起行囊走四方
课外古诗词诵读
1赠从弟 (刘桢)
2送杜少府之任蜀州 (王勃)
3登幽州台歌 (陈子昂)
4终南别业 (王维)
5宣州谢朓楼饯别校书叔云 (李白)
6早春呈水部张十八员外 (韩愈)
7无题 (李商隐)
8相见欢 (李贺伍此煜)
9登飞来峰 (王安石)
10苏幕遮(碧云天、黄叶地) (范仲淹)
名著导读
《海底两万里》：科学与幻想之旅 (儒勒·凡尔纳)
《名人传》:痛苦和磨难造就的伟人 (罗曼·罗兰)
附录
欣赏唐人狂草
短语结构类型表
句子成分简表
标点符号禅迅用法
中学语文八年级下册相关知识积累
带*是略读课文
人教版八年级语文下《送东阳马生序》重点知识
(明朝：宋濂)(阅读课)
1、文学常识、作者 明朝著名文学家 宋濂
2、重点字词解释。余幼时即嗜学：喜欢，爱好。致书：得到书。这里是买书的意思。致，取得、得到。
假借：借。假也是借的意思。弗(不)之怠：懈怠，不放松抄写。“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。 走送之：跑既加冠：已经加了冠，到了成年。(又)患(无)硕师(名人与游)：患，担心，忧虑。硕师，才学渊博的老师。硕，大。尝趋百里外从乡之先达：尝，曾经。趋：奔向。先达：学术界的前辈。执经叩问：求教。叩，问。德隆望尊：道德高，声望重。门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子。门人，弟子、学生。填，塞。这里的是拥挤的意思。稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。
援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵(表示专心而尊敬的)请教。或遇其叱咄：或，有时。叱咄：训斥，呵责。(礼愈)至：周到。(不敢出一言以)复：这里指辩解。 俟(其欣悦)：等待，等。负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子(表示鞋破)。 穷冬：严冬。 皲裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。(至)舍：学舍，书舍。 僵劲：僵硬。(持)汤沃灌：热水。沃灌，浇洗。 以衾(拥覆)：以，用。衾，被子。 寓逆旅：住在旅店里。逆旅，旅店。(主人)日再食：每天提供两顿饭。再，两次。食，提供伙食。(同舍生皆)被(绮绣)：同“披”。(戴)朱缨(宝饰之帽)：朱缨，红色的帽带。腰(白玉之环)：腰，挂在腰间。 (右备)容臭：容臭，香袋。 烨然(若神人)：烨然，光彩耀眼的样子。緼袍敝衣：破旧的衣服。緼，旧絮。敝，破。略无慕艳意：毫无羡慕之心。慕、艳，羡慕。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事情(指读书)，不觉得吃的穿的不如别人。
3、理解背诵。
(1)为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
(2)表明第2段观点的句子是：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?
4、思考、(1)从几方面概括作者求学时的客观条件?路途：遥远艰难。衣着：破旧不能御寒。饮食：每日两顿，毫无滋味。
(2)太学生的优越条件，表现在那些方面?有书可读，有师可问，无奔走之劳，无冻馁之患。
(3)第一、二段文字采用的主要写作手法是什么?这样写有什么好处?
对比，增强说服力，突出中心。
(4)应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系?
答：学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样;学习条件好，却不一定序、学得好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。
(5)本文揭示了怎样的道理?
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?
(6)本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事?
作者现身说法(以自己的切身体会勉励马生勤奋学习)，增强作品感染力和教育作用。
(7)作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发?结合自己实际谈一下。
5、课外积累。古人刻苦求学的事迹。
东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。 西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。
西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。 晋朝，车胤(yìn)囊萤读书。
晋，孙康家贫，映雪读书。
(古人苦学的做法不必要后人效仿，但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的，要从他们的事迹中获取勤奋学习，立志上进的动力。)
3、重点段翻译。现在太学生们在太学里学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，没有挨饿受冻的忧虑;坐在高大的屋子里诵读诗书，没有奔走的劳苦;有司业、博士做他们的老师，没有去询问而不告诉、去请教而得不到指导的情况了;凡是应该有的书都集中在这里，不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。如果他们的学业还有不精通，品德还有没养成的，那么不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢?
人教版八年级语文下课外古诗赠从弟
朝代：魏晋
作者：刘桢
原文：
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
译文
高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。
风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲!
任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。
难道是松树没有遭遇凝重的寒意?不，是松柏天生有着耐寒的本性!
注释
①亭亭：高耸的样子。
②瑟瑟：形容寒风的声音。
③一何：多么。
④惨凄：凛冽、严酷。
⑤罹( lí )凝寒：遭受严寒。 罹，遭受。
⑥"岂不罹凝寒?松柏有本性”二句是说，难道松柏没有遭到严寒的侵凌吗?(但是它依然青翠如故，)这是它的本性决定的。
本文选自《先秦汉魏晋南北朝诗·魏诗》卷三。刘桢(?--217),东汉末诗人,建安七子之一,以五言诗著称。有《赠从弟》诗三首，都用比兴的修辞手法。这是第二首。作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。
部编版八下名著阅读书目：
1、必读书目：
（1）傅雷《傅雷家书》。
（2）尼古拉·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。
2、自主阅读：
（1）乔斯坦·贾德《苏菲的世界》。
（2）朱光潜《给青年枯兆的十二封信》。
（3）路遥《平凡的世界》。
（4）罗曼·罗兰《名人传》。
阅读的好处：
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对阅读的情有独钟。其实，对于镇败扮任何人而言，阅读最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。
读史蒂芬霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿御灶佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。
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