有机化学第五版课后答案？2、判断下列化合物哪些具有手性碳原子（用 * 表示手性碳原子）。哪些没有手性碳原子但有手性。（1）BrCH2-C*HDCH2Cl 有手性碳原子 （3） 有手性碳原子 （8） 无手性碳原子，那么，有机化学第五版课后答案？一起来了解一下吧。
是也不是，因为只说加成不完整
完整的应该是加成-消除历程
参考枣厅：羧酸衍生物告明的水解、氨解、醇解，《有机化学》，李景宁，第凳友隐五版下册
《有机化学》（第五版，李景宁主编）习题答案
第五章
2、写出顺-1-甲基-4-异丙基环己烷的稳定构象式。
稳定构象
4、写出下列的构造式（用键线式表示）。
（1）1，3，5，7-四甲基环辛四烯 （3） 螺[5，5]十一烷
5、命名下列化合物
（1）反-1-甲基-3乙基环戊烷（2）反-1，3-二甲基-环己烷
（3）2，6-二甲基二环[2，2，2]辛烷01（4）1，5-二甲基-螺[4，3]辛烷
6、完成下列反应式。
（2）
（3）
（4）
（6）
（7）
（10）
（11）
8、化合物物A分子式为C4H8，它能是溴溶液褪色，但不能使烯的高锰酸钾溶液褪色。1mol（A）与1molHBr作用生成（B），（B）也可以从（A）正碧的同分异构体（C）与HBr作用得到。化合物物（C）能使溴溶液褪色，也能使烯的高锰酸钾溶液褪色。试推论化合物（A）、（B）、（C）的构造式，并写出各步的反应式。
答：根据化合物的分子式，判定A是烯烃或单环烷烃
9、写出下列化合物最稳定的构象式。
（1）反-1-甲基-3-异丙基环己烷
（2） 顺-1-氯-2-溴环己烷
第六章对映异构
2、判断下列化合物哪些具有手性碳原子（用 * 表示手性碳原子）。哪些没有手性碳原子但有手性。
无机及分析化学第五版答案如下雀野图：
《无机与分析化学》是2007年大连理工大学出版社出版的图书，作者是陈若愚、朱建飞。
【内容提要】
教材内容经整合后，删除了原化学分析的原理重复部分，使内容更加紧凑，内容安排符合学生的认知规律。将化学分析课程内容重点放到分析方法和分析方案制定等实际应用上，更加贴近化学分析的特点，增强学生解决实际问题的能力。对原子结构和分子结构进行了精简，减少了过于深奥的理论部分，在分子结构部分加强了与后续课程"有机化学"的联系，体现了课程之间的联系和基础化学的整体思想。在实例的选择上注意了教材的通用性。本书适用于化学工程、材料科学和环境科学等专业。
【编辑推荐】
本书将"无机化学"、"分析化学"、"物理化学"和"仪器分析"的课程内容进行整合编写而成的。以元素周期系为基础的元素结构、性质、反应及无机化合物的合成。教材内容经整合后，删除了原化学分析的原理重复部分，使内容更加紧凑，内顷胡喊容安排符合学生的认知规律。将化学分析做伍课程内容重点放到分析方法和分析方案制定等实际应用上，更加贴近化学分析的特点，增强学生解决实际问题的能力。对原子结构和分子结构进行了精简，减少了过于深奥的理论部分，在分子结构部分加强了与后续课程"有机化学"的联系，体现了课程之间的联系和基础化学的整体思想。
第一题：
答案：
第二题蔽大烂：
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第三题：
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第四题：
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第五题：
答案：
扩展资料
这部分内容主要考察的是碳化合物的化学的知识点：
有机化合物和无机化合物之间没有绝对的分界。有机化学之所以成为化学中的一个独立学科，是因为有机化合物确有其内在的联系和特性。
位于周期表当中的碳元素，一般是通过与别的元素的原子共用外层电子而达到稳定的电子构型的（即形成共价键）。这种共价键的结合方式决定了有机化合物的特性。大多数有机化合物由碳、氢、氮、氧几种元素构成，少数还含有卤素和硫、磷、氮等元素。因而大多数有机化合物具有熔点较低、可以燃烧、易溶于有机溶剂等性质，这与无机化合物的性质有很大不同。
在含多个碳原子的有机化合物分子中，碳原子互相结合形成分子的骨架，别的元素的原子就连接在该骨架上。在宏漏元素周期表中，没有一种别的元素能像碳那样以多种方仿耐式彼此牢固地结合。由碳原子形成的分子骨架有多种形式，有直链、支链、环状等。
在有机化学发展的初期，有机化学工业的主要原料是动、植物体，有机化学主要研究从动、植物体中分离有机化合物。
有的，习题答案都有。解析还特别清楚。
无机及分析化学是贾之慎根据2008年11月教育部高等农林院校理科基础课程教学指导委员会制定的普通高等农林院校非化学专业化学教学基本要求编写的。
本书将原工科无机化学和分析化学的基本内容优化组合成为一个新的体系，充分考虑工科特点，贯彻“结构、平衡、性质、应用”亮闷的思想，合理安排酸碱平衡、沉淀平衡、氧化还原平衡、配位平衡等四大平衡与应用的有机结合，精选有实用价值的常见早返重要元素及其化合物，简明阐述其重要特性及变化规律。每章内容后面都附有习题，并注意习题的多样性和灵活性。
本书根据新世纪高校教学改革新形势的需要，在第一版的基础上进行了修改和精简。在编写上贯彻“少而精、精而新”的原则，努力把传统的教学内容与现代科学技术的新进展结合起来，力求具有较强的科学性和性。
本书供高等工业院校化工、轻工、应用化学、生物工程、食品等有关专业师生学习使用，也可供农、林、医等院校有关专业师生参敬睁弯考使用。
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