目录到底什么是语文 语文的概念和内涵 语文的真正含义 叶圣陶解释什么是语文 现在的语文和以前的不同
语文有着多重含义。
语，左边是言字旁，右边是吾，意数皮味着自己通过语言和他人交流，或者书写在文字载体上，有着说话，语句，语序，语论，和他人交流的技巧，书写的技巧等。
文，通常指文章，文学，文化，甚至是文明。
语文，就是指有技巧，有感情的将自己想说的话，想描绘的事物通过某种载体传达给他人或者世人，甚至是后人。
首先是语言文学。语言文学其实是我们目前绝大多数人所学的语文中能最直接明了地感受到的。课本打开后就是来自古今中外的一篇篇的文章，或许是晦涩难懂的散文，或许是曲折离奇的，又或者是气贯长虹的诗词，它们或多或少给予了我们一些枯燥学习中的少有的惊喜和乐趣，也是带领我们走进文学世界的最好领路人，让我们了解到不同时代，不同国家的人们的喜怒哀乐，也使我们了解到作者所生活的时代背景。
其次是语言薯帆差技巧。语言是一种交流，也就意味着有人能灵活熟练地运用这个，有人只能用来简单交流，但是往往能熟练运用语言的人能在为人处事方面取得事半功倍的效果。也正是因为有了这样一层含义，学习语文，也是帮助我们更好地运用这个，轿芦提升我们为人处世的能力，为人处世又往往于情商挂钩，这就是为什么情商高的人通常语文学习不差，语文能力的提升也丰富了人的思维方式。
最后即是文化。中华民族的汉字，是传承着中华上下五千年文明的血液，它应该流动在我们每个中国人的身体中，语文不仅仅是文章，文学，交流技巧，它是一个民族的象征。提到中国人，就想起汉字，提到汉字就想起中国人，想起中华文明，语文，是最重要的科目，是传承文明不可缺失的学科。语文，将十几亿人民牢牢链接在了一起，从古至今。
望采纳
一般而言,语文是语言文字的简约式统称.语文是听、说、读、写、译、编等语言文卖培字的能力和语言知识及文化知识的统称.语文能力是学习其他学科和科学的基础,语文知识几乎包罗万象.语文也是一门重要的人文社会科学（学科）,是人们相互交流思想等的.哲学认为语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式；语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀以及改造事物和思想的信息定位的一种中李唯意识存在内容.《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科,中国语文教科书一般讲授的是汉语文扰历.
语文一词在不同的学科里有不同的所指.
在“语言文字”这一短语中,语言是狭义的,特指口语.语言文字的实质即广义的语言.
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是言语文化,其运行的形式也是言语文化.
语文是口头语言和书面语言的简称.（钱威、徐越化 中学语文教学法华东师范大学出版社 2000年6月）.
语文也是语言文字或语言和文学的简称.
语文这二字,单看字面上,语文的“语”,意为“自己及他人的言论”（通俗点说就是你说话时运用的语言）,“文”意为“文字”、“书面言论”.语文二字连起来的意思则为自己及他人的言论与文字.北师大版语文书
科学与学科没有国界,部分学科有区域性和民族性特征.中国大陆地区汉语区的语文特指汉语文,它是以现代汉语为表述的形式,选取文学库里优秀、经典的作品,通过教师的指导,用来丰富学生的情感,提高学生的思想认知境界,陶冶情操,激发增强学生的思维能力的一个传承人类文明的基础的一门重要学科.
英语等语种也是语文的一种形态,中国少数民族地区也学习民族语文.
在中国台湾省,汉语文被称为“国文”或者叫“国语”.
每个民族一般都有自己的语文（有的民族只有语言但没有文字,也有几个民族使用一种语文的情况）.
语文是语言文字、语言文章或语言文化的简称，其本义是语言文字。
语言包括口头语言和书面语言。
口头语言较首谈铅随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。
而语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。
一般认为是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
扩展资料：
陈金海释“语文”：
《中国文学史》现当代各版本教材，都少不了“话本”这个词。
“以中文系出身为主的语文老师们大概都知道“话本”是“旧时说书的人说唱时用的底稿”。
老中国话本曾是“不登大雅之堂的”。
明清两朝作兴的是“八股文”。
不知何时起，“话本”上的语言被叫作“白话”，“话本”上的文章和跟“话本”语言风格相同的文章有了“语体文”的名号，跟“文言文”平起平坐、分庭抗礼了。
当代中国人都写“语体文”，不再之乎者也破侍明承起束了。
我查过文言文家族的衰败史，其统治地位被语体文夺去，是鸦片战争者好以后的事，是连续倒霉背运上百年的结果。
带头造反的康有为、梁启超，搞了次“新文体运动”，随后是一批无产者搞“‘五四’文化运动”，再后来，文言文的宝座在三十年代中后期 *** 统治区的“文艺大众化问题大讨论”中摇摇欲坠。
最后在四十年代的“延安文艺整风运动”中轰然倒塌。
新中国之前，“语文”是“古今中国书面语言作品”——“语体文”和“文言文”——的“联合式简称”，是名词术语，是可以抽出“文章”之象的一个普遍概念。
（引用自《陈金海：释“语文”》）
语文是温柔的春风，融开了满河的冰冻；语文是无声的春雨，拂绿了遍野的荒原；语文是善意的微笑，拍梁胡驱走了心中的愁绪……
语文是人生一道流动的风景线，当你以渣隐一种闲适恬淡的心情漫步其中时，便也成了风景线里的一道美丽的风景。人，不可以没有语文，不可以不懂语文。语文可以使一个人从幼稚走向成熟，从狭隘走向博大。懂得语文的人，即使平凡，也绝不庸俗，因为他懂得去鉴赏品味人生中的酸甜苦辣。有些人不是不聪明，而是缺少了一颗热爱语文、学习语文的袭拦诚挚的心，于是便无法体会到生活的诗情画意，于是便对生活空怀不必要的冷漠和戒备，于是便难以摆脱萦绕心头的寂廖和孤独。
语文是一种沟通。历史的残缺与完美，现实的动荡与平静，世界的无奈与精彩，生活的苦涩与醉人，无一不在语文中相互融合又相互分离。
语文是一种彻悟。无论是家存诗书还是窖藏老酒，无论是古韵京腔还是真草隶篆，无论是轩辕古藤还是华夏新枝，无论是百家经典还是大众俗语……没有语文，便没有睿智，没有深邃，没有长袖宽带的文气，没有风流倜傥的洒脱。
语文是一种丰满圆润的人生形态，她包容着一种气度，一种胸襟，一种修养。语文能融洽气氛，交流情感，活跃思想，从而使人们获得真心、真知、真情。她可以使夫妻情笃，父子情深，家庭和睦；她可以给自己一种心情舒畅的生活氛围，使自己获得轻装出发的力量。
语文是一种吸收，一种感觉，一种轻松，一种愉悦，一种洒脱，一种情怀，是人与人和睦共处的粘合剂，是人们意念驰骋和精神升腾的空间。她是三月的细雨，十月的天气，她是一种心情的亮丽，一种温情的给予。
珍惜语文，便是珍惜文字，珍惜楚韵风骚唐诗宋词，珍惜摄魂夺魄的“西游”，剑戈惊天的“三国”，情逾千载的“红楼”。
珍惜语文，便是珍惜美好，珍惜黄山烟云醉客归、桂林山水甲天下、沧海云天莺歌燕舞春雨秋风绿肥红瘦。
珍惜语文，语文便如一支歌，歌到酣处泪双流；
珍惜语文，语文便如一杯酒，酒将醉时话语稠；
珍惜语文，语文便如一首诗，诗言有尽意难尽。
珍惜语文，正如第一次仰望苍穹的憧憬，第一次俯瞰大地的眷恋。她是一盏香茗，漫溢的绿色可以温暖一个冬季；她是一抹月光，清亮而透明；她是钻石般星星点点的碎片，滑落到每个人的心里……
语文为什么叫作语文？
