高三语文复习计划？二、凸现激情艺术，激发学习兴趣。高三语文复习阶段是一个漫长而又枯燥的过程。如何使学生乐学并且掌握好每个考点呢？本人认为首先教师要热爱教育事业，热爱本职工作，要歌颂真善美，弘扬正气，那么，高三语文复习计划？一起来了解一下吧。
我作为一个过来人,我要告诉你的是,其实高中的生活是很幸福的,虽然累一点,但充实。我高考之前也觉得高中实在是烦,心情也和你很像,烦躁、想认真学习又沉不下心,有时候明明很努力了,可成绩就是不上去,恨不得快点考完,过悠悠闲闲轻轻松松的大学生活。但事实是很多人上大学之后反而会怀念高中的充实,大学绝非你想像中的愉快。如果你明白了这一点,那么你将就会心情好多,你也就会容易沉下心来学习。
每天花一点时间,安排计划一下,我今天要掌握些什么,要完成些什么,把计划表贴在课桌上,让自己看到我还有很多事情没完成,没空想其它的事情,也没空郁闷。每完成一项就把它用笔划掉,让自己有成就感,当然也要适当的奖励自己,每完成一项就奖励自己休息一会,用自己喜欢的事情来奖励自己。让自己有一个好心情。
具体每一科的学习,语文,不要纠结于很细节的语音、字形之类的东西,主要是要多看一些好文章,多读书,注意是读,要大声读出来,另外要多写。当然如果你已经上高三了,那就不一样了。
数学,首先一定要做到课前预习,上课认真听记号笔记,课后复习,认认真真完成习题,虽然这很像套话,但是这绝对重要而且有效!我就是依靠这一方法从高一高二的数学不及格到高三末期基本模拟考在120以上,而且高考数学考到全班第一的(历史第一次)。
计划 赶不上变化
语文最重要的是作好笔记(自手信己准备一个厚的笔记本 每次考试后的内容 按照体型 归纳 记上去我高考的时候 每到体型我都是一个本子 结果高考的时候 考到好多远题或知识点)
早读放开嗓子读出来 读旧自然就会有 阅读的感觉的
放弃(考试的时候 尽量做有把握的题 没有机会的题慧陆不前薯顷用多伤脑筋 )
不要为了应付平时的摸底考试而做临时计划(大脑提前紧张 会强行回忆 考试后的放松 记忆的东西就会模糊 )
计划不要做太多 一个就可以 (不用计较是否科学 关键看效果)坚持 一鼓作气
加油!~~~~
高三语文的四大重点
高三阶段语文学习要求的最明显的变化，主要是对应用意识的要求更高了。要求运用母语文化相关知识解决语言环境下的具体问题，提高学生独立获取(即听、读)或传递(即说、写)语言文字载体信息的能力。
对语文基本能力指标要求则主要是语言思维的准确、全面、严谨、得体。
因此，高三语文学习的重点主要有四大方面：深厚的人文积淀；解读古今文本的语感水平与基本方法；独到、深刻、全面地认识事物的眼光；恰当、完整表达真情实感或主观见解的基本规范与技巧。
语文复习的四方面准备
据此，高三语文学习的认知准备，大体在以下几方面：
首先，你要根据自己的强势与弱势情况，尽快给自己量身定做一套适合你自己的学习目标及达成目标的具体计划，扬长而使之成为强势智慧，补短而使之有较大提高，以增强综合平均实力。目标不妨定高一些，挑战自我，以使自己处在亢奋状态，“求其上，得其中”。但计划要实在一些，自己可做到能完成。比如，每天几点钟做一则文言短文；哪几天早上背诵文学常识、文化常识，什么时候背诵哪篇诗文等等。
其次，规划自己的人文积淀结构，然后客观评价自己，及时补漏补缺。该强记的要及早背诵，比如，上海三套高中语文教材共同要求背诵的七篇文言篇目必须熟背且理解记忆(即《饮酒》、《与朱元思书》、《师说》、《六国论》、《阿房宫赋》、《琵琶行》、《梦游天姥吟留别》)；语文基本常识储备方面，要有一个纲目清晰分明的知识网，它至少应该包括自然系列、文化系列、文学系列、艺术系列、哲学系列、科技系列、社会人生系列等几大板块。
在纤启紧迫的时间里，如何更好地规划复习时间，是高三学生首先要做的事。具体如下：
高三复习第一阶段：基础复习
这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，学生也应该和学校的教师步伐一致，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐脊竖物句地樱液复习到，应做到毫无遗漏，特别是语文和英语，要记的地方多，一定要有耐心复习，作文也要多试着写写，多看课外文选。
高三复习第二阶段：答疑解惑
把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，有效利用时间全面复习，遇到难关及时问老师解决。
高三复习第三阶段：综合复习
随着高考的日益迫近，要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经，重点复习错题本和必考点，每周进行一次专项检测再补充复习遗漏的或不明白的地方，多和同学交流意见。
文言文的教学在中学语文课程中始终占有重要地位，不管是2003年秋季启用的旧教材，还是现在使用的新教材，古诗文都占了相当大的比例。既然教材如此，高考文言文的重要性也就不言而喻。所以高乎游三文言文复习方法的得当与否将会决定高考语文的成败。加上文言文与其他内容相比，有其独特的特点：（1）所占分值较大，从2007年开始就由原来的16分左右增加到22分；（2）题型有变化，由单纯的选择题变为主观与客观的结合，特别是增加了一道简答题；（3）知识性、体系性较强；（4）难度不是太大兆罩，结合课本较紧，只要复习得法，一般同学不会失太多的分；（5）相对其他内容来说，学生对此似乎更有信心。由此可见，如何提高高三学生阅读文言文的能力，是一个值得我们深入探讨的重要课题。就此，谨谈谈我的几点看法，与大家共勉。
一、熟悉考纲，确立复习思路。
2009年《考试大纲》对文言文阅读的总体要求是：“能阅读浅易的古代诗文。”提出了七个方面的考点和两个能力层级，即：①理解常见实词在文中的含义；②理解常见文言虚词在文中的用法；岁猜销③理解与现代汉语不同的句式和用法；④理解并翻译文中的句子。这四点属于理解层级(B)。⑤筛选文中的信息；⑥归纳内容要点，概括中心意思；⑦分析概括作者在文中的观点态度。
以上就是高三语文复习计划的全部内容，高三复习第一阶段：基础复习 这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，学生也应该和学校的教师步伐一致，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到。
