目录二年级优秀画 一等奖 二年级小学生美术作品一等奖 二年级画春天简单又漂亮 小学二年级美术图片 一二三年级优秀画画
1:创意美术2:漫画3:素描4:水彩画5:水粉画6:国画7:油画8:版画...
一、儿童喜欢画画，这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事儿童美术教育，必须研究儿童绘画的心理与特点，否则，就不能正确地闷昌亩评价儿童画，也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究：图式期6-8岁、写实倾向期9-11岁、写实期12岁以后（相对而言，有的会提前或退后）。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。
二、6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达。他们把迅带画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁，幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱，渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界，在想象的同时，能按照自己所熟悉的那蚂森样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征，故称之为图式期。这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。
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三、由于儿童年龄的增长，生理的变化，观察能力的提高，判断能力的增强，思维能力的发展不同于前一个阶段，他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索，对幼儿时期深信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度，对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画，对绘画的空间知觉有了较大进步，开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实，致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失，对绘画的兴趣趋于淡漠，个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁，这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能力和审美意识，选择适合他们的教学方法和模式，使他们画出的作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。
---------------------------以上回答希望对您有所帮助！！！
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纸张:生宣卡纸或水彩纸,白卡纸。 材料:油画棒,水彩颜料,马源凳克笔,剪刀,泡沫胶。 绘画教程 1:用浅绿色和中绿色油画棒画出稻谷的叶子 2:用浅黄色和深黄色画出颗粒饱满的稻谷 3:在白卡纸上画出一个稻草人 4:用彩笔上色,颜色可以想象搭配。 5:利用油水分离的原理用水彩把悉裂岩背景上色,并把稻草人剪下来后贴在背景上。 6:调整细节,完善画面,作品完成。 丰收 来源:绘画的秘密,作者:HuiHua-MM 教学 白色水粉纸,彩色卡纸,剪刀,固体胶棒,黑色勾线笔,水彩笔,重彩棒,水粉颜料,拓印海绵棒,纽扣 引导图片 制作步骤 步骤一:首先我们运用黑色水粉颜料运用水粉笔绘画出轨道的形态及周围的石子。 步骤二:选择喜欢的色彩的卡纸剪裁出小火车的车头及车厢的形态并进行组成。 步骤三:运用黑色勾线笔添睁御加火车的细节装饰并选择喜欢色彩的小纽扣添加车轮的形态。 步骤四:运用圆形海绵棒干画法拓印出火车的汽笛,轻轻点缀出周围的肌理感使我们的画面更加生动。 步骤五:运用黑色勾线笔绘画出“丰收的果实”并进行色彩的添加。 步骤六:最后我们运用绿色与褐色的重彩棒添加环境色,使我们的画面更加整体,我们的作品就整体完成啦,快来让我们一起分享一下,小朋友们都丰收了哪些果实呢?~ 麦田 教学准备 水彩笔、水粉颜料、黑色卡纸、白色高光笔、黑色勾线笔(粗细)、双面胶、剪刀、固体胶棒。 引导图片 课程示范 第一步:在黑色卡纸上绘画出小麦的麦粒。 第二步:添加其他的小麦注意位置要有高有低。 第三步:继续添加其他的小麦等来丰富画面,并注意位置关系。 第四步:添加小麦的茎部让画面更有层次感。 第五步:运用绿色绘画出小麦的叶子部分丰富画面的层次感。 第六步:运用白色的卡纸将边缘刷上白色颜料拓印出小麦的麦芒部分。 第七步:运用绿色细头勾边笔绘画出小麦叶子上的纹路。 第八步:添加彩色的小花进行点染。 第九步:拍撒白色的点点丰富画面。 第十步:添加小昆虫等使画面更加生动。最后调整画面,作品整体完成。
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美术人美版二年级上册第3课《丰收了》

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一、毕加索的作品
1、《吉普赛女郎》
2、《毕加索的家》
3、《蓝色花园》
4、《星星之夜》
5、《自画像》
6、《玫瑰花》
7、《瓶子里的花》
8、《青年的梦想》
二、乔治·梅尔的作品
1、《蒙娜丽信猜段莎》
2、《圣母与婴孩》
3、《白色仙女》
4、《月亮之上》
5、《收割者》
6、《母亲》
7、《贝尔纳多追求尼古拉斯》
8、《玛丽·安托瓦内特》
三、莫奈的作品兆差
1、《睡莲》
2、《罗滑誉马廊柱上的灯》
3、《紫罗兰花园》
4、《桃花源记》
5、《棉花田》
6、《静物画》
7、《夏日午后》
8、《巴黎的街景》
二年级下册美术作毕启大品杯子可以变成——
青蛙、天鹅、奶牛、乌龟、小狗、手竖河马、小孩......等等。
重点培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力，引导学生以个人或集体合作的方式参与美术实践活动，尝试、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验。在这个过程中，获得身心愉悦和旁毁持久兴趣，激发创造精神，陶冶审美情操。
儿童最愿意画自己喜欢的东西，如有些儿童在学校里绘画表现一般，但画起自己感兴趣的东西来却津津有味，线条流畅，形象生动。下面是我整理的绘画图片二年级学生美术作品，供大家参考。
二年级学生的绘画美术图片
二年级美术画画图片
二年级美术下册《吃虫草》学案
教材分析：
本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。训练学生收集资讯资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。
学生分析：
三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。
教学目标：
1、知识目标:了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。
2、能力目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
3、情感目标：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
教学重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。
教学难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。
教学准备：
吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒……
教学设计：
一、汇入：
大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣慎谈的故事。今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢?
播放课件：短片中的小蚂蚁怎么了?你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊?——出示课题《隐租吃虫草》
二、新授：
1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子?真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢?它又有什么特点呢?
2、下面我们再欣赏几个录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的?***播放课件***学生讨论，汇报。
设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。
黏液粘：从叶片上分泌出黏液，粘住小虫子。
设圈套：合拢叶片夹住虫子。
3、我们已经总结出三种吃虫草捕虫的方式了，想一想，如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢?同桌模仿吃虫草吃虫的过程吗?***小组讨论回答***
4、吃虫草为什么要吃虫呢?***学生讨宽携碰论回答***
5、欣赏图片：生汇报有哪些种类?吃虫草有什么特点?生长在什么地方?
猪笼草毛膏草捕蝇草毛毡苔瓶子草、、、、、、它们靠什么吸引校虫呢?
板书:
形——奇
色——艳
味——香
6、欣赏学生作品***多媒体***
刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但生活中我们谁都没有见过。不过我们可以充分发挥想象。一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫子的情景表现了出来，我们一起来看看。
观察：画面中运用了哪些材料和方法?你想用什么材料和方法完成这次作业?你们想不想看看老师是怎样表现吃虫草的?
师示范勾线法：
首先选择用基本形想象吃虫草的外形，要奇特;接着用线在画纸的适当位置上表现，线条要流畅;然后用点线面刻画吃虫草.
出示彩纸剪贴的作品
强调注意疏密、高低、大小、远近的变化，通过欣赏作品讲解。
三、练习;你们能不能发挥想象去挖掘在大自然深处的奇花异草啊?今天我们将举行一个“想象小天才”画展，比一比谁画的吃虫草的最有创意?
作业要求：
1、发挥你的想象力，用你学过方法表现吃虫草捕食的情景。
2、学生创作，教师巡视辅导。
3、辅导要点：构图，捕虫器的造型和细致的描绘。
四、展示评价
谁愿意介绍一下自己的作品：给你们想象的吃虫草起个怎样的名字?用什么材料制作?它是怎样吃虫子的?谁愿意到前面来说一说你最喜欢那一副作品?
