三下语文课堂作业本答案？二（1）： 五件事：一，蔡老师从不打骂我们，有一次，教鞭快落下时，被石板挡住了；二：蔡老师教我们跳舞；三：蔡老师让我们观察蜜蜂，吃蜂蜜；四：蔡老师教我们读诗，背诗；五：“我”半夜醒来找蔡老师。那么，三下语文课堂作业本答案？一起来了解一下吧。
1、 把字宝宝送回家。
翘舌音：嘱、审、晌、熟 后鼻音：叮、晌
2、 比一比，再组词。
晌：晌午、半晌
响：响亮、响声
幅：一幅、两幅
福：福气、幸福
悔：悔恨、悔过
诲：教诲、诲人不倦
3、选一选，填一填。
（1）妈妈对我要求很（严格），这是出于对我的爱。
他是个很（严肃）的人，很少看见他的笑容。
（2）那个阿姨的背影和妈妈有些（相似）。
虽然我们的解题思路不一样，但答案完全（相同）。
［4、收藏屋。
（1）你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。
（2）提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
（3）我们应该相信自己眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
5、读一读，写一写。
（一）
（1）“我”是一个实事求是，一丝不苟的人。
（2）因为“我”看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西，“我”看到是什么样的，就画成什么样。
因为父亲常常教育我，你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。
.（1）miao （2)jiang (3)li (4)li
2.（1）最细微的事物（2）抬 、 头（3）脖子、 通“僵”僵硬（4）慢慢地、用（5）果然、鸟鸣
3.（1）夏天蚊子的名叫成了雷声，我暗暗地把它们比作在空中的群鹤
（2）所以常有超出事物本身的乐趣
4.（1）看（2）树木（3）兴致（4）都（5）正（6）惊讶
5.（我）捉住蛤蟆，用鞭子打了他几十下，把它赶到别的院子里。6.方出神，不觉呀然一惊。7.癞蛤蟆、石头、草。富有生活情趣，充满想象力，善于发现生活中的美。8.（1）标准（2）于是（3）写字（4）有时 9.（对于所写的字）稍微有些不称心，（他）就一定要多次修改它而不厌烦。10.学习应定要努力，才能出成绩。11.欣赏《懂你》，想到了母亲满脸风霜，独自在家门口翘首以待，等待自己的女儿出现在村口。肯定对。
1、 你竟然还挑三拣四，肯定是不饿吧！
2、性：生性
为：替
大：很
意：心中
及：等到
引：伸
全文翻译：王罴生性节约率直，不修边幅。曾经有上级的使者过来，王罴为他设宴。使者（看吃的东西不好）只是咬裂了薄饼的一边。王罴说：种粮食收获，人民就费了很大的力；舂米烤熟，又费了很多力。你竟然还挑三拣四，肯定是不饿吧！说完就命令手下将食物撤下。使者很惊奇也很惭愧。还有客人和王罴一起吃瓜，削瓜时稍稍削厚了点，王罴就很不高兴。等瓜皮削下落地，王罴就捡起瓜皮，将瓜肉吃掉。客人很惭愧。
个人认为王罴很清高，但“水至清则无鱼，人至察则无徒”，他这样做并不好，有沽名钓誉之嫌。
1。性：生性 为：替
大：很意：心中
及：等到 引：伸
2。你竟然还挑三拣四，肯定是不饿吧！
3.撤掉浪费粮食的官员的粮食。捡客人削下的稍厚的带肉的瓜皮吃
一：自己写几句感触较深的句子
二（1）： 五件事：一，蔡老师从不打骂我们，有一次，教鞭快落下时，被石板挡住了；二：蔡老师教我们跳舞；三：蔡老师让我们观察蜜蜂，吃蜂蜜；四：蔡老师教我们读诗，背诗；五：“我”半夜醒来找蔡老师。
（2）对蔡老师的喜爱以及蔡老师的温柔 我们对蔡老师的尊敬和喜爱。
（3）自己写
三： 献给老师的诗歌：赠老师
六年时间如一日般短暂，我却忘不了您的每一个优点。如果我是条小船，您则是指引方向的风帆，虽不起眼，但却让我平安。
班级，我的家：例：答：我觉得《忘不了的笑声》中余晓的笑声描写的很生动。有关句子：“格格格”，这是余晓的笑声……引得大家哈哈大笑起来。
温情暖我心（1）：同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我（画的句子）
（2）自己写，安慰的话语
你，永远在我心里：自己写，写出特点
一路足迹（1）：感想是人生的道路上充满了偶然与必然，但有时候最终走向成功却离不开小小的鼓励与支持。作者也因老师的指引，而开启了文学的大门
奖状
（1）醒目：形象明显，容易看清
光彩：光荣。
迫不及待：急迫得不能在等待。
（2）这里的高大指轻浮与骄傲。因为“我”获得了很多荣誉，同学都夸奖我，好像自己比别人厉害多了，所以觉得自己高大起来了。
以上就是三下语文课堂作业本答案的全部内容，1、 把字宝宝送回家。翘舌音：嘱、审、晌、熟 后鼻音：叮、晌 2、 比一比，再组词。晌：晌午、半晌 响：响亮、响声 幅：一幅、两幅 福：福气、幸福 悔：悔恨、悔过 诲：教诲、诲人不倦 3、选一选，填一填。
