目录用诗意来夸语文 语文的魅力所在 以语文为话题的作文800字 对语文学科的赞美 学语文的意义和价值
语文的魅力作文
作者/石佳
语文是优美的艺术，它不单指课本上仅有的几篇课文，或是几个词句、文学常识、几道阅读理解题……语文早已融人生活中，与生活融为一体，它散发出的巨大魅力，吸引着我们走近它，学习它，探求它。
一直以来，我惊讶于那些方方正正的汉字，是怎样连接成优美并富于诗意的语句，于是，我思考着，模仿着，阅罩做读着；我惊讶于我们聪明而勤奋的祖先是如何创造出如此生动、形象的汉字，这时，我崇拜着，炫耀着，自豪着；我迷恋于那些诗情画意、行云流水的文章，于是，我学习团指着，写作着，进步着。
我从小就热衷于读书，迷恋于文学，每当我阅读名著时，我便忘记了自我，犹如一块海绵、贪婪着吸收知识。
当我阅读《当钢铁是怎样练成的》时，我知道了做人要有钢铁般的意志来战胜一切苦难；当我手捧《鲁宾逊漂流记》时，我明白了要靠自己的'诚实、善良和智慧去创建、开拓；《简·爱》告诉我无论是否富有，是否美貌，都要有美好的心灵，以独特的人塌闷配格和坚强生活；《假如给我三天光明》使我明白我们所拥有的一切都是美好的，我们要珍惜每一天，多做有意义的事；《红与黑》则警示我们正义终会战胜邪恶，于连的下场是可悲的，所以待人最好多一些真诚。
语文，像甘泉，像美酒，流淌在心中，语文，你以你独特的魅力影响着我，让我努力向前去。
山西省长治市实验中学228班
我们仍然发现,很多课堂学生并汪轿没有成为真正的主人.课堂上始终有一只有形或无形的手在牵着学生走.究其原因,很多教师解释说,课堂时间有限,学生自主探究耗时低效,不能如期完成教学任务.其实,我们不得不承认,很多时候是教师低估了学生潜在的能力,担心他们走弯路,不给他们尝试的机会,长此以往,学生潜在的创新思维就这样被教师们的“好心”给扼杀了.其实,语文课的最大魅力在于师生平等对话,通过思想的碰撞、心灵的交流,彼此都能感觉到生命活力的涌动,都能得到自由和谐的发展.曾听过一位名师执教《与朱元思毁此书》——学生刚刚接触课文,教师就请一名同学当小老师,范读课文；接着教师边示范边作解释：“开头两句‘风烟俱净,天山共色’,应当显得特别大气,眼界非常宏观；中间两句‘从流飘荡,任意东西’,要显得特别自在；而‘自富阳到桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝’应当带着欣赏的态度,非常陶醉……”这位教师将自己对文本的解读与体验强加给了学生,代替、束缚了学生的思维.事实上,学生初次接触一篇课文时,教师大可不必忙于范读,应放手让学生先按自己的理解去读,同学们也许真的能读出不同的味道来呢!也许一开始的时候是会慢一些,但是,走一步,再走一步,相信会做得越来越好.培根有一句著名的话,“慢点,你就会快起来”,说的就是这个道理.我们再来欣赏下面的课例片段——教完余光中的《乡愁》之后,教师请学生欣赏席慕蓉的《乡愁》,并比较两首诗的异同.生1：这两首诗都表现了作者的乡愁.师：不错,这是两首诗的相同点,除此之外还有吗?生2：两首诗都运用了比喻.师：乡愁本来是抽象的,作者借助于具体的形象把它表现出来,引起读者的联想和想像.生3：我觉得两首诗在形式上不一样.师：能不能具体?生3：余诗分了四节,每节的句数和字数困余肆基本上一样多,看上去比较整齐,而席诗看上去参差不齐.师：说得非常好.还有吗?生4：席诗表达感情比较朦胧含蓄,余诗比较直接清晰.师：同学们说了这么多,老师也忍不住想自己的感受.我觉得这两首诗风格不一样.如果把余诗比作一杯陈年老酒,那席诗就是一杯温热的咖啡……在这一课例中,教师已经不只是知识的传播者了,更多的是一名参与者、引导者、升华者,教师把发现和探究的权利给了学生,同时不着痕迹地及时引导、适时强化.《礼记·学记》说“善问者师逸而功倍”,其实,善教者也是这样的呀!值得一提的是,学生在课堂中主体地位的确立,是以一定的参与度为保障的.只有少数学生展示才华的课绝不是好课.“万紫千红才是春”,真正的富有魅力的好课,能够让绝大多数甚至所有学生都积极主动地参与到教学活动的各个环节,让不同层次的学生都学有所得.
我们生活离不开语文，语文是人们进行交流的。液如你口中讲的语言，手下写的文字，都属于语文。举个简单的例子来说吧，我们是学生，学生就要学习，学习就一定要听、说、读、写，那你听的、说的、读的、写的又是什么呢？听的是语言，说的是语言，读的是文字，写的也是文字，它们都是语文的一部分。由此看首埋圆来，语文在生活中的作用之巨大就显而易见了。总之，生活是离不开语文的，语文在生活中占有举足轻重的地位。
语文在生活中不仅仅起到交际的作用，更是调剂生活、陶冶情操的重要手段。语文给人精神上的震撼是巨大的。一个人心浮气躁时，一篇优美的散文可以使他心如止水；一个人情绪低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心；一个人茫茫然、终日无所事事时，一本《钢铁是怎样炼成的》可以使明白生命的意义，不再庸者塌庸碌碌地生活。语文带给生活的影响是无法比拟的。
我们生活离液如不开语文，语文是人们进行交流的。你口中讲的语言，手者塌下写的文字，都属于语文。举个简单的例子来说吧，我们是学首埋圆生，学生就要学习，学习就一定要听、说、读、写，那你听的、说的、读的、写的又是什么呢？听的是语言，说的是语言，读的是文字，写的也是文字，它们都是语文的一部分。由此看来，语文在生活中的作用之巨大就显而易见了。总之，生活是离不开语文的，语文在生活中占有举足轻重的地位。
语文在生活中不仅仅起到交际的作用，更是调剂生活、陶冶情操的重要手段。语文给人精神上的震撼是巨大的。一个人心浮气躁时，一篇优美的散文可以使他心如止水；一个人情绪低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心；一个人茫茫然、终日无所事事时，一本《钢铁是怎样炼成的》可以使明白生命的意义，不再庸庸碌碌地生活。语文带给生活的影响是无法比拟的。
优质解答
你喜欢语文吗?语文,那么生动有趣,它可以帮助我们提高阅读能力和写作水平；明乎语文,一盏指路明灯,它可以教给我们做人的道理,使我们不误入歧途；语文,一个知识的宝库,它可以让我们学到许许多多的知识；语文,一名优秀的导游,它可以让我们领略祖国激闹悉的壮丽山河,国外的神秘美景.语文,爱你没商量!在语文课上,我们还能学到有关名胜古迹的课文.在《桂林山水》里,文中那些及其富有文采的句子,真是让我们着迷,我们仿佛真的跟着它来到了桂林,投入了大自然的怀抱,在哪里尽情地玩乐.走进《阿里山的云雾》,我们又被阿里山迷住了,被它的千变万化所感染了.语文,爱你没商量!
语文你是那样的美丽,你那优美的句子,你那感人的词语,你那富有感染力的段落,字里行间都透露着你的魅力.你为我们讲述着一段段的传奇,一次次的惊心动魄,一瞬间的激动人心,你记录下祖国的悠久历史,你记录下奥运的漫长路程,你记录下伟人的点点滴滴.语文,爱你没商量!语文,你的魅力言不尽,我们都喜欢你语文,你是我们的最爱.
语文是一门很有用的课程,做什么事都离不开它.因为语文给我们带来了很多好处.它让我们知道了写信、看语文报和看课外书.有一次,我们明星学校全体二年级举行三清考试,我考了第一名.爸爸看了我的试卷,高兴极了.他带我到广东、上海、天津、和长沙玩.其中天津有一个字我不认识,我问爸爸?爸爸说：“那个字叫津.”晚上,月亮出弯山来了,我很想念妈妈,我给妈妈写了一封信.回到家里,妈妈问我最喜欢什么?我自豪的告诉妈妈,我喜欢语文.语文带给我快乐,我喜欢语文.小朋友,如果你也想像我一样,就天天学习语文吧.
虽然不是我自己写的,但是我帮你找了一些关于这篇作文的资料,希望对你有用.
