高一下册语文理解性默写？理解性默写是根据记忆和给出语境，进行古诗文默写并强调对文章内容情感把握和深入理解。理解性默写是一种新型的语文考试题型，相比于传统的直接默写来说更加注重学生对古代文章内容情感把握以及深度理解。在这种考试中，学生要在记忆的基础上结合所给出的语境来完成作品或者某个段落等部分文字、那么，高一下册语文理解性默写？一起来了解一下吧。
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也：
大行不顾细谨，大礼不辞小让，如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
固知一死生神裤为虚诞，齐彭殇为妄作。
既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟以往之不谏，知来者之可追。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
木欣芹激欣以向荣，泉涓涓而始流游首简。
高中语文统编必修（上、下）理解性默写汇编及答案
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
1.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，孔子采用循循善诱的教学方法，使弟子毫无顾虑地说出各自志向的句子是“以吾一日长乎尔毋吾以也”。
2.孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他嗤笑子路是因为子路“为国以礼其言不让”。
3.孔子高度赞赏曾皙的志向，用“吾与点也”表达了赞赏。
4.子路的性格直率，从“率尔而对”可以看出。
5.冉有比较谦虚，从他述志时说“如其礼乐以俟君子”中可以看出。
6.公西华比冉有更谦虚，从“非曰能之愿学焉”中可以看出。
7.曾皙从容洒脱而又谦恭，从“鼓瑟希铿尔舍瑟而作”的动作中可以看出。
8.曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：“浴乎沂；风乎舞雩；咏而归”。
9.子路认为自己用三年时间治理一个国家，可以达到“可使有勇且知方也”的效果。
10.子路急忙回答：“千乘之国摄乎大国之间因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也”。
《谏逐客书》
1.文章开头用“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”这一断语用非常警醒而委婉的言辞开宗明义。
2.文章指出驱逐客卿不仅不能统一天下，而且有亡国的危险，把逐客的危害引申到极点的句子是“今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯”。
理解性的默写是这个意思
例题：《陋室铭》中描写清幽的自然环境的句子是：苔痕上阶绿 ， 草色入帘青 。
不是直让你去默写，而是理解性的。
本题型主要是让你理解诗文，不是让学生们傻背
该话的意思是根据给出的语境，凭借记忆，默写古诗文。
理解性默写是2014、2015、2016年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，与识记性默写相比，理解性默写考查的不仅仅是对知识的储存量，更强调对古诗文内容情感的把握，甚至对文章写作手法的认识等文本纵深的理解，比识记性默写的难度更大。
理解性默写是根据记忆和给出语境，进行古诗文默写并强调对文章内容情感把握和深入理解。
理解性默写是一种新型的语文考试题型，相比于传统的直接默写来说更加注重学生对古代文章内容情感把握以及深度理解。在这种考试中，学生要在记忆的基础上结合所给出的语境来完成作品或者某个段落等部分文字、词汇或标点符号等方面要求较高难度较大。在实践过程中也需要注重培养学生阅读能力、思维逻辑能力以及自主总结经验提升应变能力等多方面素质。
以上就是高一下册语文理解性默写的全部内容，高中语文统编必修（上、下）理解性默写汇编及答案 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》1.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，孔子采用循循善诱的教学方法，使弟子毫无顾虑地说出各自志向的句子是“以吾一日长乎尔毋吾以也”。2.孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
