小学四年级语文下册教案？教学目标：1. 认识8个字，会写6个字。自主积累词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。3. 学习课文内容，感受自然美和文章的语言美、意境美，体会丰收的喜悦，使学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情操。4. 搜集查找有关麦子的资料。教学重点：1. 有感情地朗读课文。那么，小学四年级语文下册教案？一起来了解一下吧。
教案设计能够直接体现一个教师的教学水平，下面我为大家带来了四年级语文下册《挑山工》的教案设计，欢迎大家阅读！
四年级语文下册《挑山工》教案设计 篇1
教学目标：
1、学会本课8个生字，会写14个，能正确读写下列词语：光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。
2、有感情地朗读课文。
3、了解课文的主要内容并能用语言简单概括。
教学重点：
有感情地朗读课文。
教学难点：
能用语言简单概括课文的主要内容。
教学准备：
鼓励学生课前体验：挑点东西登十几级台阶，体验一下生活。
教学过程：
一、激趣导入
板书课题、学生简介对挑山工的了解。
多媒体展示挑山工奋力登攀的图片，并引导学生观察、联想，在引发兴趣的情境中，初步体验：这些普普通通的劳动者日复一日，年复一年地往山上挑货物，的确令人敬佩。
二、质疑问难
1、学生自由读课文，画出含义深刻的句子，看看自己有什么不懂的地方；
2、以开放的理念鼓励学生大胆质疑（至少10人）。对认真读书，善于动脑，能提出有创意问题的学生，及时予以表扬。
各位语文老师，你们在上课前会准备教案吗?下面是由我为大家整理的“四年级下册语文教案部编版完整免费”，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级下册语文教案部编版完整免费(一)
一、课前铺垫
1、谈话引导
同学们，老师在上两周给你们介绍过很多中国历史，里面啊，有着很多故事，同学们都听得津津有味的。之后呢，我们马上学习的第五单元，详细地了解了中国更多的名胜古迹，大家还看到了颐和园的图片，对吧?这些古迹不仅有着悠久的历史，还有着深厚的文化底蕴，实在太有趣了。所以，我们班同学都知道老师特别喜欢旅游，对吧。因为那种旅游的感觉真是太惬意了，不仅如此，而且还给同学带来很多照片看。可老师没有去过国外，老师听说欧洲诸国有很多很美的景色呢!真是令人向往啊!对了，同学们，前两天老师让你们回去搜集有关于欧洲国家的资料的。相信大家都搜集的差不多了吧!有哪位同学给我介绍一下，我们看看欧洲哪个国家最漂亮?
2、了解欧洲各国风土人情
A、检查学生预习情况，指名学生介绍欧洲诸国风土人情、著名景区等等
B、师总结，重点简介德国、法国、瑞士、奥地利、意大利、希腊(课件：欧洲地图、各国概况)
C、怎么样?同学们，这些国家真是太诱人了，老师好想去游览啊，你们想不想去?哎呀，我爸爸妈妈什么时候才有空能带我去呢?(生：老师你是大人，怎么还让爸爸妈妈带啊?)
D：哦，老师是大人不需要长辈陪同，而且一个人游历也别有一番风味。
作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的小学四年级下册语文教案《三月桃花水》，仅供参考，大家一起来看看吧。
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住关键词句，感受三月桃花水的特点。
3、体会课文中描述的春水的美，激发学生对大自然和生活的热爱。
【教学重点】根据重点词句理解课文内容，体会课文语言的美感。
【教学难点】体会课文中描述的春水的美，激发学生对大自然和生活的热爱。
【教学过程】
一、创设情境
1、（出示课件）美丽的'原野，美丽的桃花水。试着用自己的语言描述一下你看到的“桃花水”。
2、揭示课题，板书课题，学生齐读课题。
二、整体感知
1、自己读课文，注意读准字音。
2、出示生词，先自己读，再指名读。
3、交流：同学们在预习时通过查字典解决了哪个词语？
4、默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？
三、尝试精读感悟情感
同学们真棒，两次读课文之后，三月桃花水那悦耳的流淌声和清澈的身影已经给同学们留下了深刻的印象。
教学目标：
1、学会生字新词，并能正确、美观、规范地书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词句。
3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。
4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。
教学重难点：
怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本课教学的难点，因为学生缺少体验。教学重点是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感。
教学课时：
2
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、学会生字新词，并能正确、美观、规范地书写；理解词语的意思，如“花繁叶茂、流连、穿梭、流畅、磕磕绊绊、弧线、曲线、清香袅袅”。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步了解课文内容。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
让学生描述自己心目中的春天，由此引入新课，揭示课题，并引导学生对课题质疑。
小学四年级下册语文《天窗》教案范文三篇
一、学习目标
1. 通过有感情朗读，句子比较，体会“慰藉”、“扫荡”、“神奇”等词的意思。
2. 悟4---9节，体会天窗的神奇以及给孩子带来的惟一慰藉，领会“无”中看出“有”，“虚”中看出“实”的真谛，理解作者对天窗的特殊感情，让学生感受到通过“天窗”看世界的情趣。
3. 学习课文中比喻、排比的修辞手法，培养学生丰富的想象和联想。
二、学习重点
理解课文内容，体会小小的天窗是“孩子们的慰藉”，感悟“这一方小小的空白是神奇的!”并唤起学生与课文的共鸣。
三、学习难点
理解课文第9节，进而体会“这一方小小的空白是神奇的!”
四、学具准备
多媒体课件
五、学习过程
六、学习环节 教师活动 学生活动
一、激发兴趣，揭示课题
1、每栋房子都离不开——窗。可是在许多年前的中国南方农村，窗是怎样的呢?出示课文1-3节
2、乡下的房子只有(前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。)碰到大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，(木板窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的)。于是(乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗)。
3、出示：天窗
4、质疑。
(1)为什么说天窗是神奇的呢?下面我们来做一个听写练习世宏羡(听两遍)。
以上就是小学四年级语文下册教案的全部内容，四年级语文下册《挑山工》教案设计 篇1 教学目标：1、学会本课8个生字，会写14个，能正确读写下列词语：光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。2、有感情地朗读课文。3、了解课文的主要内容并能用语言简单概括。教学重点：有感情地朗读课文。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
