高考语文作文任务驱动？严谨的布局对于高考作文至关重要。凤头作为文章的开端，应当引人入胜。可以运用排比、比喻、拟人等修辞手法，使文章开头新颖独特，与全文主题相呼应。猪肚部分，文章应分段清晰，段落间紧密相连，形成一个有机整体。每段应有其独特的主题，避免单一或过短的段落，确保文章结构严谨，条理分明。那么，高考语文作文任务驱动？一起来了解一下吧。
任务驱动型作文的提出源于教育部考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》。在文中，张开老师通过对2015年高考作文尤其是新课标卷作文命题特点的分析，正式提出在材料作文基础上增加任务驱动指令的概念。
这种作文形式在材料作文的基础上，通过增加任务型指令，旨在引导考生在真实情境中辨析关键概念，并通过多维度的比较进行说理论证，从而增强写作的针对性。具体而言，任务驱动型作文并非一种独立于材料作文之外的作文命题形式，而是对传统材料作文的一种改进，以更好地发挥试题的引导作用。
以2015年课标1卷为例，在叙述完女儿举报父亲开车打电话这一事件后，作文要求考生选择一个对象，写一封书信。再如2015年课标2卷，列出了三个具有代表性的历史人物事迹，要求考生表达对哪一种人物的看法。这两道作文题的材料叙述与传统的材料作文并无二致，只是在写作要求上增加了任务驱动的指令。
由此可见，所谓任务驱动型作文，并不是一种全新的作文命题形式，而是对传统材料作文的一种改进，以增强写作的针对性和引导性。高考作文的命题形式并未发生根本性的变化。
这种任务驱动型作文的特点在于，它能够在材料的基础上，明确要求考生完成特定的任务，从而使写作更加贴近实际情境，同时也更有利于考察考生的思维能力和表达能力。
严谨的布局对于高考作文至关重要。凤头作为文章的开端，应当引人入胜。可以运用排比、比喻、拟人等修辞手法，使文章开头新颖独特，与全文主题相呼应。猪肚部分，文章应分段清晰，段落间紧密相连，形成一个有机整体。每段应有其独特的主题，避免单一或过短的段落，确保文章结构严谨，条理分明。豹尾作为文章结尾，应当进一步深化主题，给人以深刻印象。再次点题，呼应开头，升华主题，使文章结构完整，给读者留下深刻印象。
细腻的文笔能够使文章更具感染力。无论是记叙、议论还是散文，都需要通过细腻的描写让读者产生共鸣。运用生动的语言和具体的细节，让文章中的情感更加真实可感。这样的文章会让阅卷老师在审阅时放慢速度，仔细品味，从而给文章更高的评价。
贯穿始终的思想感情是文章的灵魂。无论是结构紧凑还是错落有致的文章，都需要有一条清晰的思想主线，如同鱼的脊椎，支撑起整篇文章。这条主线应当贯穿全文，使文章的主题得以深化和升华，让读者在阅读过程中不断思考，产生共鸣。
高考“任务驱动型”材料作文写作技巧
先看看任务型作文题及解说：
1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
这道题目密切结合主流价值观，引导学生关注和思考不同人物的精神境界。
“当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。”——构建场景，我们可以捕捉到候选人物的特征“有风采”。接下来公布了三名候选人：小李、老王和小刘。最后留下问题：“这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。”考生必须从三个人物中选择之一，说明其最具“风采”的原因及自己的思考过程。
近年来，随着高考改革的不断推进，高考作文题型也呈现出多样化的趋势。其中，任务驱动型作文作为一种新型题型，逐渐受到广大师生的关注。
通俗来说，任务驱动型作文就是在新材料作文的基础上增加了具体任务（要求）。它并不与新材料作文产生矛盾或对立，反而可以看作是新材料作文题型的一种拓展和变式。两者的核心区别在于，任务驱动型作文在写作时多了些具体的任务（要求），正是这些“任务”使得它与新材料作文产生了明显的区别。
任务驱动型作文的核心特点是“任务驱动”，即要求学生在写作过程中不仅要理解材料内容，还要明确任务（要求），并在文章中体现这些任务。这种题型不仅考察学生的语言运用能力，还考察他们的逻辑思维、信息筛选和整合能力。因此，学生在备考过程中需要加强对这些能力的训练，以应对任务驱动型作文的考查。
此外，任务驱动型作文的写作方法也值得注意。学生需要仔细审题，明确任务（要求），并围绕这些任务进行构思和写作。在写作过程中，要注重逻辑性和条理性，确保文章结构清晰、层次分明。同时，也要注意语言的准确性和流畅性，避免出现语法错误或表达不清的情况。
总之，任务驱动型作文作为高考作文题型的一种新趋势，正在逐步被越来越多的师生所认识和接受。
任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文的新形式，它具有封闭性，明确单一的写作目的和要求，强调阅读、写作及思维能力的综合考察。本文将介绍任务驱动型作文的五个特性，帮助考生更好地理解和应对这一新题型。
一、指令性
指令性是指作文任务必须明确具体，引导考生针对特定要求写作。例如，在2015年课标II“谁更有风采”的题目中，作文的指令性要求考生从具体问题出发，提出明确的观点。指令性作文需要包含体式指令、内容指令、思维指令及对象指令四个方面的指导。
体式指令指定了作文的文体，例如议论文、记叙文等；内容指令则指定了作文的主题和范围；思维指令则确定了问题的焦点，使考生聚焦于核心问题；对象指令则明确了写作针对的具体问题。
二、矛盾性
矛盾性是指作文材料提供的情境中存在对立或矛盾的问题，要求考生提出解决方案。矛盾性作文的探究性要求考生对有争议、分歧的问题进行深入讨论和研究，分析矛盾并寻找解决方法。这种探究性作文旨在提高考生的理性思维和表达能力。
指令性和矛盾性是任务驱动型作文的两大特点，它们共同构成了这一新题型的核心要求。
以上就是高考语文作文任务驱动的全部内容，任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文的新形式，它具有封闭性，明确单一的写作目的和要求，强调阅读、写作及思维能力的综合考察。本文将介绍任务驱动型作文的五个特性，帮助考生更好地理解和应对这一新题型。一、指令性 指令性是指作文任务必须明确具体，引导考生针对特定要求写作。例如，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
