高中语文答题？高中语文答题技巧如下：一、掌握基础知识。这是答题的基础，要熟练掌握课本中的生字词、文学常识和名篇名句。同时，对于容易混淆的知识点，如文言文的特殊句式、词语活用等，也要进行重点记忆和理解。二、阅读理解技巧。在阅读文章时，要抓住文章的主旨和关键信息，注意文章的结构和逻辑。对于文本解读题，那么，高中语文答题？一起来了解一下吧。
在高中语文答题时，我们需掌握多种答题模式，例如对于词语的理解，要注重前后文的关联。理解词语的表面意义，深入其深层含义和言外之意，分析其表达效果。确定词语指代内容时，一般出现在上文，找出后代入原文，看是否通顺合理。
文章概括时，内容概括需抓住关键人物和事件，注重推动情节发展的要点，首尾关键句必须紧扣主题。中心思想概括则需具体描述作者通过何种事件表达了对某人的赞美与敬佩之情，赞美其性格或精神品质。
主旨句的作用在于结构上贯穿全文，内容上点明中心。修辞方法如比喻、拟人，生动形象地表现某事物，表达了作者的情感；排比增强了语势，抒发了强烈的情感；设问自问自答，引起读者思考；反问则加强语气，表达作者强烈的情感。
记叙顺序及作用需注意顺叙、倒叙和插叙。顺叙叙事有头有尾，条理清晰；倒叙造成悬念，增强文章可读性；插叙补充交代，丰富人物形象，突出文章中心。记叙文中穿插议论，结构上承上启下，内容上画龙点睛。
文章段落语句的主要作用有结构和内容两方面。结构上，承接上文、开启下文、总领下文、承上启下、照应前文、首尾呼应；内容上，开篇点题、抒发情感、点明中心、深化主题、画龙点睛。写法上，气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
高中语文答题公式包括多个方面，以下是一些常见的公式：
1. 某句话在文中的作用：
- 文首：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念。
- 文中：承上启下，总领下文，总结上文。
- 文末：点明中心，深化主题，照应开头。
2. 修辞手法的作用：
- 比喻、拟人：生动形象地描绘对象特性。
- 排比：增强气势，加强语气，一气呵成。
- 设问：引起注意和思考。
- 反问：强调，加强语气。
- 对比：强调对比，突出差异。
- 反复：强调，加强语气。
3. 句子含义的解答：
解释句子中的比喻、对比、借代、象征等修辞手法，揭示其指代对象，疏通句子含义。
4. 某两三个词顺序不能调换的原因：
- 与认识事物的规律不一致。
- 词语间一一对应。
- 递进关系，环环相扣。
5. 段意的概括归纳：
- 记叙类文章：人物+事件。
- 说明类文章：说明对象+特点。
- 议论类文章：论点+论证方法。
6. 评价诗歌的思想内容和作者观点态度：
总结主旨，分析反映的社会现实，指出积极意义或局限性。
在鉴赏古代诗词时，要注意内容、技巧和观点的把握，以及易混术语的区分，如“方式、手法”、“情、志”、“情、景”关系和描写角度等。
一、分析意境型古诗文
对于此类题型，提问方式一般为：这首诗营造了一种怎样的意境？或描绘了一幅怎样的画面，表达了诗人怎样的思想感情？或从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。
解答分析：分析诗歌意境，关键在于理解物象的特点和作者寄托的情感。把握物与志的“契合点”，通过分析，提炼出诗歌所营造的氛围特点，用两个双音节形容词概括。答题模式为：找出诗中的物象、意象，用自己的语言再现画面，点明景物所营造的氛围特点，并分析表达了诗人什么样的思想感情。
四、分析主旨型古诗文
提问方式通常为：这首诗表现了怎样的主旨？或分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。
解答分析：分析主旨需要关注以下几个方面：涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象；某一诗句的大意或内涵；诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历；以及时代背景、社会现实。
答题模式为：分析具体诗句写了什么，抒发了什么情感，暗寓了什么。通过以上步骤，深入理解诗文的深层含义，准确把握诗歌的主旨和情感。
诗歌阅读中表达作用题的类型及解法
一、分析“诗眼”型
1设问方式这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
2设问变式：（1）诗中某句某字(词)历来为人称道，你认为写得好不好?为什么?
(2)从那两句中分别找出最能体现诗人感情的一个字(词)。
(3)此诗某联某句中的某个宇(词)有的版本作某字，你觉得这两个字l词)中哪个更好，为什么?
(4)某字(词)在表情达意上的作用是什么?
3解答提示古人写诗作词，讲究炼字，往往一个字(词)就构成全诗的线索，全诗的感情基调。凡是在节骨眼处炼得好，能使全句游龙飞凤，令人刮目相看的字，便成了所谓“诗眼”、“词眼”。“诗眼”、“词眼”一般是指一首诗、一阕词中最为精炼传神的一个字、一个词(甚至是一句话)。“诗眼”、“词眼”以动词、形容词居多。“诗眼”、“词眼”通常是全篇主旨所在。这种题型是要求品味这些经锤炼的字(词)的妙处。答题时不能孤立该字泛泛而谈，必须把该字(词)放入句中，并结合全诗的意境和情感来分析。
4答题模式：(1)解释该字(词)在句中的含义(字面意义和实质意义)或肯定哪一个字(词)更好或该字(词)对突出主旨所起的作用。
(2)展开联想和想象，用这个你认为“好”的字还原句中描摹景象。
为了提升高中语文阅读理解的成绩，我们需要掌握一定的答题技巧。以下是一些高中语文阅读理解的答题方法和模板，供您参考：
1. 某句话在文中的作用：
- 文首：开篇点题，渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文；
- 文中：承上启下；总领下文；总结上文；
- 文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。
2. 修辞手法的作用：
- 比喻、拟人：生动形象地描绘出对象的特点；
- 排比：增强语气，形成气势，使表达一气呵成；
- 设问：引起读者注意和思考；
- 反问：强调观点，加强语气；
- 对比：强调差异，突出特点；
- 反复：强调某个词语或句子，增强语气。
3. 句子含义的解答：
这类题目通常涉及比喻、对比、借代、象征等修辞手法。解答时，需要揭示这些修辞手法所指的对象，然后解释句子含义。
4. 某句话中某个词换成另一个词是否可行：
动词：不行，因为该词准确地描述了对象的动作或状态；
形容词：不行，因为该词生动形象地描绘了对象的特征；
副词（如“都”，“大都”，“非常”，“只有”等）：不行，因为该词准确地说明了情况，更换后会改变原意。
以上就是高中语文答题的全部内容，高中语文答题公式包括多个方面，以下是一些常见的公式：1. 某句话在文中的作用：- 文首：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念。- 文中：承上启下，总领下文，总结上文。- 文末：点明中心，深化主题，照应开头。2. 修辞手法的作用：- 比喻、拟人：生动形象地描绘对象特性。- 排比：增强气势，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
