一年级美术课？一年级的美术课程注重学生的艺术天赋培养，鼓励他们发挥想象力与创造力。孩子们需要学会用自我描述的方式去思考，从而决定画什么。通过美术教学，学校旨在提升学生的观察能力、想象能力和形象思维能力。此外，一年级的学生需要学习美术的基础知识和基本技能，为他们未来的艺术探索奠定基础。课程设计上，那么，一年级美术课？一起来了解一下吧。
1、知识教育要点
（1）感知各种随意形状。
（2）认识和运用各种平面形、常用色。
（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点
（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（4）提高对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点
（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
教学措施
1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。
【 #一年级#导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是整理的《小学一年级美术说课稿（三篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级美术说课稿
一、说教材1、分析教材
《小小手》是湖南美术出版社小学美术实验教材第二册第四课，教学时间为一课时。本课通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中体会简单的、变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣，并鼓励学生通过平面绘画和立体彩绘的方式，尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来。整个教学过程要求通过学生之间的交流与合作，相互启发，探索手形的装饰与组合美，创造性地表现自己的所思、所想、所感，从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。
2、根据教材内容和新课标的要求，结合学生的实际情况，设计以下教学目标：
认知目标：引导学生感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物展开联想。
情感目标：培养学生观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观及合作学习的乐趣。
一年级美术课一般也就教他们简单的物体，比如画一棵树，画一个太阳、月亮。
一年级可以画一些比较简单的简笔画、印刷画、彩笔画，能够帮助小朋友正确认识形状和颜色，还能锻炼小朋友的握笔姿势。在画画的过程中认识各种事物，对于纠正写字握笔还是有一定帮助。
一开始从简单的几何形状开始画起，在画面中用圆，正方形，长方形，三角形构成，然后依次的在这些几何形状中添加内容。还可以画一些结构比较简单的物体，简单的图案，各种形态的动物、植物、生物、太阳、月亮、星星和昆虫等。
循序渐进，依据儿童常看的动画片中的人物开始进行分析，解构其中人物的基本组成形状，之后教小朋友画画。有条件可以教授国画。
小学生画画技巧：
观察：尤其是从小学习绘画的，观察是很重要，绘画又称“猴子画法”，要想把一个人或者物画得像就必须学会观察。
临摹：让他们根据儿童画大量临摹，并且慢慢尝试画不同种类和风格的画。
多画线条：“线条”是最简单、最直接的绘画表现形式，也是表达画者主观情感的主要手段，线条能够准确的表现自然物体的特征和轮廓，也能充分地表达儿童对周围事物的感受和判断，正像人类早期的绘画一样，儿童画也是以线条为主要特征的。
【篇一】小学一年级下册美术教案
《好吃的水果》：教材分析：
不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲；北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄提起这些，孩子们准会垂涎欲滴！这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。
那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的。真实而独特的感受。
本课是以“造型·表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。
教学内容与目标：
1、显性内容与目标
应知：在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
应会：能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
2、隐性内容与目标
引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
一年级的美术课程注重学生的艺术天赋培养，鼓励他们发挥想象力与创造力。孩子们需要学会用自我描述的方式去思考，从而决定画什么。通过美术教学，学校旨在提升学生的观察能力、想象能力和形象思维能力。此外，一年级的学生需要学习美术的基础知识和基本技能，为他们未来的艺术探索奠定基础。
课程设计上，美术老师会引导学生观察生活中的各种事物，激发他们的创作灵感。通过各种绘画活动，学生可以自由表达自己的想法和感受。在这个过程中，老师会提供必要的指导，帮助学生掌握基础的绘画技巧，如线条、色彩和形状的使用。
美术课不仅是技能的学习，更是兴趣和爱好的培养。通过不断尝试不同的绘画形式，如水彩画、素描和版画等，学生们可以找到自己喜欢的绘画方式。此外，美术课程也会组织一些艺术展览，让学生有机会展示自己的作品，提高他们的自信心和成就感。
美术教育还强调学生之间的交流和合作。在小组活动中，孩子们可以共同完成一幅作品，学习如何与他人合作，分享想法和技巧。这样的经历有助于培养学生的团队精神和社会交往能力。
总之，一年级的美术课程旨在激发学生的艺术潜能，培养他们的创造力和想象力。通过多样化的教学方法和实践活动，学生可以在享受艺术创作乐趣的同时，提升自己的观察力、想象力和思维能力。
以上就是一年级美术课的全部内容，陶冶情操，一年级美术教学的开始至关重要。《美术课程标准》明确指出，美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径。作为九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，美术课在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。教师在备课时，首先要正确理解教材，把握教学目标，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
