冀教版一年级下册数学？冀教版一年级数学下册教案篇1 教学目标: 1.知识目标:通过学生对书中情境的观察,激发学生的学习兴趣,使学生感受到数学学习的乐趣,获得良好的情感体验。 2.能力目标:借助挂图引导学生充分观察,交流图中物体的数量,提高学生的观察能力。那么，冀教版一年级下册数学？一起来了解一下吧。
冀教版一年级数学下册教案篇1
教学目标：
1.知识目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。
2.能力目标：借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。
3.情感目标：体会数学与生活的密切联系。
教学重点：
初步掌握按顺序数数的方法。
教具准备：
实物投影
教学过程：
一、谈话导入
小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它，你就会解决很多生活中的问题，大家想不想学好它?大家会从1数到10吗?
二、探索新知
1、 寻找身体上的数
师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说!
(学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。)
2、 寻找教室里的数
师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起!快来看看我们的教室，你们能发现哪些数?
(学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。)
3、 寻找校园里的数
师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。
一年级数学教师要如何帮助学生复习应考期末考试？我收集整理了一年级数学下册冀教版期末考试试卷，欢迎阅读!
冀教版一年级数学下册期末试卷1一、口算。(8分)
15-6= 24+5= 48+4= 79-70=
63-7= 18+50= 92-9= 21-6=
68+2= 80-30= 44+30= 25+8=
84-4= 10+70= 70-7= 43-30=
二、填空。(24分)
百位 十位 个位
1. 看图写数。
( ) ( )
2. 我今年( )岁了, 爸爸比我大的多, 爸爸可能是( )岁。
3. 一张1元可以换( )张一角, 一张10元也可以换( )张5元。
4. 70前面的数是( )，70后面的数是( )。
5. 找规律，再填空。
(1) ( )
(2)100 80( ) ( )20 0
6.在 里填“>”“<”或“=”。
65 71-5 39-4 35 87-9 16+5
90角 1元 5角 5分 1元2角 12角
7.写出4个十位上是5的两位数:( ) ( ) ( ) ( )。
8.20比54少( ), ( )比12多23.
三、判断。(对的在括号里打“√”，错的在括号里“×”，共5分)。
1.八十写作：803 ( )
2.4个小的 可以拼成一个大正方形。
冀教版一年级数学下册期末检测试题(带答案)
一、 口算：(基本功的练习16分)
15-7= 8+14= 17-9= 9+60=
50-20= 89-80= 43-5= 27+8=
7+53= 86+9= 13-9= 97-8=
44+50= 7+8= 37+3= 68-50=
30+20= 35+8= 47-8= 100-30=
二、填空：(基础知识的巩固28分)
1、与79相邻的数是( )和( )。
2、3个一和8个十组成的数是( )。
3、一个两位数个位上的数是7，十位上的数是5，这个数是( )。
4、89里面有( )个十和( )个一。
5、从右边起第一位是个位，第三位是( )位。
6、30+( )=55 ( )–20=35 ( )-( )=42
64+( )=64-( ) ( )+ ( )=38 47-( )=39
7、填“>”、“<”或“=”
75〇37+20 83〇92–8
68–40〇64 5元9角〇6元
8、在括号内填上合适的单位
一个练习本3( )钱 一支铅笔8( )钱
一个书包33( )钱 一块橡皮1( )5( )
9、27连续加7：27 _____ _____ _____
75连续减8：75 _____ _____ _____
10、同学们做操，小红前边有3个人，后边有9个人，这一队共有( )人。
教师们除了在日常的练习题上应该去锻炼和检测学生们的学习能力，而且应该制订一份良好的考试卷去检验和提升学生们的学习水平!下面是有我为你整理的数学一年级下册单元测试试卷，希望能够帮助到你!
数学一年级下册单元测试试卷(一)
一、填空。
1、 1的前面是( )，8的后面是( )，19的后面是( )，10的前面是( )。
2、 1个十和5个一组成( )。 2个十是( )。
3个1和1个十是( )。 19里面有( )个十和( )个1。
20里面有( )个十。
3、个位是5，十位是1的数是( )。十位是2，个位是0的数是( )。
个位是1，十位上的数字比个位上的数字大1的数是( )。
十位是1，个位上的数字比十位上的数字大5的数是( )。
4、从右边起第一位是( )，第二位是( )。
有1个十在十位写( )，有2个十在十位写( )，有几个一在个位写( )。
5、右边起，第一位是4，第二位是1，这个数是( )。
二、我会做。
1、 从前往后数，小红排在第8位，从后往前数，小红排在第3位，请问这一排一共有多少位小朋友?
2、 从前往后数，小红排在第6位，从后往前数，小红排在第2位，请问这一排一共有多少位小朋友?
三、判断。(对的打“√”错的打“×”)
1、粉笔盒、冰箱都是长方体。
“找规律”是冀教版小学数学一年级下册的内容，主要对学生进行数学思维方法的教学。本节课是“找规律”这一单元的第一节课，为了使学生感受生活应用的广泛性，同时使学生受到美的熏陶。本节课采取了独立思考、合作探究、小组交流的学习方式进行教学。其最大特点，我认为就是让学生经历了数学学习的“再创造”过程，具体表现在：一、提供合理材料，让学生在“学”中展开“再创造”《标准》指出：“学生数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”组织学生从猜一猜，这是本节课学生参与数学学习活动“找规律”的开始。然后，教师在对学生充分了解和信任的基础上，进行了独具匠心的设计，使“圆片、三角形”等又成了学生“再创造”的素材。二、鼓励自主探索，让学生在“做”中“再创造”“儿童的智慧在手指尖上”。教学中，教师十分关注学生的直接经验，极力将数学教学设计成看得见，摸得着的物质化实践活动，让学生如同“在游泳池中学会游泳一样，在做数学中学习数学”。课堂中，教师给10个（4个三角形和6个圆）让学生在不增减个数的条件下重新排列出那么多的方法，多么富有个性化的创造！使学生们惊喜地发现，自己也是一个“研究者、发现者、探索者”！三、提倡实践应用，让学生在“用”中实现“再创造”把数学经验生活化，运用数学知识解决生活问题是数学学习的出发点和归宿。
以上就是冀教版一年级下册数学的全部内容，冀教版一年级数学下册期末试卷1 一、口算。(8分)15-6= 24+5= 48+4= 79-70= 63-7= 18+50= 92-9= 21-6= 68+2= 80-30= 44+30= 25+8= 84-4= 10+70= 70-7= 43-30= 二、填空。
