我是小小数学家？1、每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数 2、1倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数 3、速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度 4、那么，我是小小数学家？一起来了解一下吧。
小斌吃=80*1/4=20
小艳吃=80*5/8=50
共吃=50+20=70
还剩=80-70=10
还剩=10/80=1/8
怎么了
楼主遇到什么烦恼了
不过世界上才是没有后悔药吃的
错了就错了下次不犯同样的错误也是一种进步啊
送你一首普希金的诗
假如生活欺骗了你
不要悲伤不要心急
忧郁的日子里须要镇静
相信吧快乐的日子将会来临
心儿永远向往着未来
现在却常是忧郁
一切都是瞬息
一切都将会过去
而那过去了的
就会成为亲切的回忆
希望读完能对楼主又说启发！
小斌吃了80*1/4=20个，小艳吃了80*5/8=50个，两人共吃了20+50=70个，为70/80=7/8，还剩80-70=10个，故还剩1/8。
数学家的故事——苏步青
苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。
那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。
杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。
小小数学家奖状是几等：
数学奖状称号：学习小标兵、学习小能手 、智力之星 、 超越之星、学习之星。数学小王子、数学优秀之星、学习进步奖、学习标兵、数学优秀奖等等。学生获得奖状对他们自己来说已是一种激励，追求上进，督促自己不能松懈！树立榜样，追求做更好的自己。所以学校要使学生德智体全面发展，就多设计学习、体育、艺术、科技等等相对奖项，促使学生有奋斗方向，努力争取。将来成为国家栋梁之材。
数学奖状称号：学习小标兵、学习小能手 、智力之星 、 超越之星、学习之星。数学小王子、数学优秀之星、学习进步奖、学习标兵、数学优秀奖等等。学生获得奖状对他们自己来说已是一种激励，追求上进，督促自己不能松懈！树立榜样，追求做更好的自己。所以学校要使学生德智体全面发展，就多设计学习、体育、艺术、科技等等相对奖项，促使学生有奋斗方向，努力争取。将来成为国家栋梁之材。
以上就是我是小小数学家的全部内容，可能还会写到延伸活动，不过大多数的教案都没有，尤其是日常教案几乎就不写延伸活动。 延伸活动是指从这次活动引发的下次的活动。 比如：一节谈话活动：我的“六·一”愿望，延伸活动就可以写绘画：“六·一”心愿。
