二年级语文素养试卷？.那么，二年级语文素养试卷？一起来了解一下吧。
一、填空题。 1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。 2、语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。（学生）是语文学习的主人，（教师）是学习活动的引导者和组织者。 3、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。 4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法）。 5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文）”。 二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。 1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ C ） A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一 2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C ） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B ） A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段 4、阅读教学过程是：（D ） A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。 5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A） A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中 三、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。（共10分） 1、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（D） ①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。 A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③ 2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（A） ①识字写字是阅读和写作的基础。②1～2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。 A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④ 3、各个学段的阅读教学都要重视：（B）①朗读②分角色读。③表演读。④默读 A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④ 4、综合性学习的评价应着重于学生的：（C） ①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神 A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④ 5、学生作文修改的评价要：（D） ①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法 A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④ ps：有些不同，自己选取一下~~~
. 找朋友，手拉手。飘 童 跳 惊 争 闪蜜年 洒 论 舞 醒 蜂亮2. 我有好办法记住生字日 月=明 木 木 木=（ ） 你还能再写几个这样的字吗？3. 词语竞争上岗．（1）我们要（ ）大自然，不要（ ）小动物。 （2）春天来了，山上（ ）都是野花 。她穿着一件棕色（ ）。 词语大世界1．我会说。不同的“风”：和风 微风 不同的颜色：红色 不同的“ ”: 2.帮词语找家，快来连一连。一（）古诗 一（）春雷 一（）小鸟一（）问题一（）风 一（）金蛇４、读一读，写一写。 ài yǐ zhòng duō （1）他喜（ ）美丽的鲜花，所（ ）（ ）了很（ ）。bà bà zhī dào（2）（ ）（ ）,你（ ）（ ）吗？我先喝下那碗热汤时，duō yǒng我是（ ）么的感动. 我（ ）远也忘不了那一刻。日积月累1、 我会写一年之计在于 ，一 之计在于晨。野 烧不尽， 吹 。2、找朋友。翠绿的 细雨 打 眼睛美丽的 小鸡 诉说 家常调皮的 花篱笆 眨 心里话绵绵的 荷叶伞 拉 羽毛球3、我的收藏夹快乐的小鹿 结实的肩膀 鲜花盛开4. 我知道…1)惊蛰到了，冬眠的小动物蜈蚣、 、 、 苏醒过来，纷纷来到大地上。（2）燕子说，春雨是 色的;麻雀说，春雨是 色的。我说 , 春雨是 色的，因为 阅读理解 春雨沙沙沙沙的春雨，向千万条丝线飘下…穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天的图画。绿的是柳叶，红的是桃花。还织出一条清亮的小河，河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴。河对岸的山坡下，有播种的农民；有植树的娃娃……啊！多美的图画！1.细雨绵绵的春天是一幅美丽的图画，快用你的小画笔画一画吧！2.你还从哪些地方看出春天来了？2.读一读，连一连。沙沙的 柳叶红色的 桃花穿梭的 春雨绿色的 燕子
二年级语文试题
一、看拼音写词语，比比谁写得漂亮。
zhǚyì rènzhēngāo xìng huāduǒ gǔshī
( )( ) ()() ()
péng youniánjí guānbì yuèliang liánmáng
() ()()() ()
二、比一比，用“√”划出正确的读音。
为难（nán nàn）软和(huohe) 拨（bōbē）开
我们（men mén）音乐(yuèlè) 树根(gēngēng)
三、写出和下列词意思相反的词
开——（关） 收——()先——() 晚——()
来——() 女——()近——() 分——()
四、根据课文内容填空。
1.眠觉晓，闻啼。夜，落知 。
2.小荷露尖尖角，蜻蜓。
3.草长莺，拂堤杨柳醉烟。散学归，忙趁纸鸢。
4.荷叶是的摇篮，是小蜻蜓的坪，是小青蛙的，是小鱼的。
5.我地捧着鸟蛋，走到树边，轻轻地把鸟蛋。
6.乌鸦旁边有小石子，想出来了。
五、想一想你课外背过的古诗和童谣，把下面的句子连起来。
居高声自远 霜刃未曾试
泠泠七弦上 静听松风寒
柴门闻犬吠 非是藉秋风
十年磨一剑 风雪夜归人
窗子一开亮晃晃 勇敢向上跑
小小铅笔盒 冰雪一化绿汪汪
别做胆小鬼 用处多又多
每时每刻提醒我 安全第一很重要
安全规则记得牢 一寸光阴一寸金
六、我会阅读短文，完成练习。
（一）两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥。”
它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
【问题】
1.这段短文一共有段。
2. 和 在独木桥的相遇了。它们都要对方
，让先走。结果它们都
。
（二）
秋天来了，公园里的菊花开了。有红的，有白的，还有黄的，真美丽。花儿是给大家看的，我们不要摘。
【问题】
1.这段短文共有句话。
2.菊花有色，色和色等颜色。
3.为什么不能摘花？用“”把带答案的句子画出来。
七、我能把下列句子补充完整，并加上标点。
1.她一边，一边。
2. 正忙着。
八、把下列词语排成一句通顺的话。
带领 老师山坡去我们植树上
九、先动脑想一想，任选一题来做。
1.你想写一手好字吗？说说自己是怎么样写字的？
2.你的胖乎乎的小手为爸爸妈妈爷爷奶奶做过什么？写一写吧！
二、按要求填表。（6分） 要查的字 音序中的大写字母 音节 共几画 组词 寻 游 弓 三、比一比，再组成词语。（8分） 份（ ） 纷（ ） 钉（ ,
小学二年级的语文试卷家长最佳意见：
敬爱的语文老师，孩子主要在写句子这块缺乏独立思考的能力，字迹书写不是很整齐，望老师能给予孩子一些相关指导，作为家长也肯定配合你的工作，谢谢老师。
知识扩展：
一、识字与写字
1、学会汉语拼音.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》.
2、认识常用汉字1600～1800个,其中要求会写800～1000个汉字.
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美.
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.
5、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.
6、能借助汉语拼音认读汉字.能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字.
二、阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣.
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
3、学习默读,做到不出声,不指读.
4、借助读物中的图画阅读.
5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语.
6、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流.
7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美.
8、认识课文中出现的常用标点符号.在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气. 9、积累自己喜欢的成语和格言警句.背诵优秀诗文50篇(段).课外阅读总量不少于5万字. 10、喜爱图书,爱护图书.
三、写话
1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.
3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号.
四、口语交际
1、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯.
2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容.
3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节.
4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻.
5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌.
6、有表达的自信心.积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见.
五、综合性学习
1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论.
2、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得.
3、热心参加校园、社区活动.结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.
以上就是二年级语文素养试卷的全部内容，错误。
