数学奇才埃尔德什阅读？在数学领域，本书聚焦于一位非凡的人物——埃尔德什，他是一位来自匈牙利的当代数学奇才。这位卓越的数学家以其60多年的学术生涯，与众多合作者共同创造了一部辉煌的学术篇章，发表了总计1475篇高水准的论文，这些成果彰显了他深厚的专业素养和卓越的贡献。作者以一种生动有趣的笔触，那么，数学奇才埃尔德什阅读？一起来了解一下吧。
埃尔德什十分独持。除了衣食住行这些生活基本要知的事之外，他对很多问题也毫不关心，年青时甚至被人误以为是同性恋者，但其实他无论对异性或是同性都没有兴趣。事实上，他是一个博学的人，对历史了如指掌，但长大后只专注数学，任何其他事情也不管。埃尔德什说话有自己的一套“密语”，用各种有趣的名词来代替神、美国、孩子和婚姻等，如上帝被叫SF（Supreme Fascist，最大的法西斯的简称），小孩子被叫作epsilon（希腊语字母ε，数学中用于表示小量），美国被叫作山姆（Sam），苏联被叫作乔（Joe）。
他3岁时已能算出3位数乘法，4岁时独自发现了负数，大学一年级时给出了贝特兰猜想的一个初等证明，21岁时已获博士学位。埃尔德什终身未娶，没有固定职业，把一生献给了数学。他发表了1475篇高水平的学术论文（包括与他人合写的），被称为20世纪的欧拉，先后获得过柯尔奖和沃尔夫奖。
通过学习使我懂得了学多了知识,知道了许多关于中考的新知识, 初三学生马上就要毕业了，在临近中考复习，我来谈谈怎样复习数学，掌握速效复习方法。越是时间紧，复习方法越要科学有效。掌握速效复习方法，必须做到如下几点：
1、提高复习兴趣，克服“高原现象”。所谓“高原现象”，例如，一名射手在进行一系列射击训练时，开始成绩逐渐上升，但到了一定程度之后，成绩却不再上升，甚至下降，我们把这种现象叫做高原现象。高原现象在数学复习阶段表现得十分明显。平时授新课，新鲜有趣；搞复习，要重复已学的内容，有的同学会觉得单调、枯燥无味，致使成绩提高缓慢，甚至下降。针对这种情况，一方面，同学们要从思想上提高对复习的认识，主动进行复习；另一方面，要以“新”提高复习的积极性。诸如制订新的复习计划；采用灵活的复习方法；抓住新颖有趣的内容和习题，把知识串连起来，使书“由厚变北。
2、加强双基，全面复习。在复习中，教师应当引导学生在复习好概念的基础上掌握数学的 规律。在进行概念复习时，应当从实例或学生已有的知识水平出发，逐步引导学生加以抽象，弄懂概念含义。对于容易混淆的概念，要引导学生用对比的方法，弄清它们的区别和联系。对于数学规律，应当引导学生搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及应用时应注意的问题，对于基本技能的训练和能力的培养，要遵循学生的认识规律，结合复习内容，选择合适的复习方法，有目的、有计划、分阶段地进行。
埃尔德什被称为数学奇才他的奇表现在以下方面：
1、3岁时已能算出3位数乘法；
2、4岁时独自发现了负数；
3、大学一年级时给出了贝特兰猜想的一个初等证明；
4、21岁时已获博士学位，但长大后只专注数学，没有固定职业，终身未娶；
5、先后获得过柯尔奖和沃尔夫奖，被称为20世纪的欧拉，苏联被叫作乔；
6、发表了1475篇高水平的学术论文（包括与他人合写的）。
在数字的世界里，有一位传奇人物，他的名字是保罗·埃尔德什，一位出生于1913年3月26日，逝于1996年9月20日的匈牙利数学家，堪称当代的数学奇才。他的学术生涯长达60多年，与众多合作者共同发表了惊人的1475篇高质量的数学论文，创下了数学生涯中最丰产的纪录。
埃尔德什对自由的热爱和对权威的反感尤为显著，他反感法西斯主义，热衷于四处游历，寻找数学的灵感。他喜欢与各地的数学家交流，共同研究，甚至不惜合写论文，这种对知识的渴望和分享精神令人钦佩。他对数学教育的重视也体现于他对有天赋孩子的鼓励，他坚信这些孩子的未来可能就是数学的明日之星。
埃尔德什将数学视为生命的艺术，他常常沉浸在思考的世界里，母亲的去世对他打击颇大，这期间他开始服用精神药物。然而，这并没有减弱他对数学的热情，他甚至在老年时依然保持高强度的工作，每天工作长达19小时，咖啡对他而言，是激发思维的燃料，他曾形象地说：“数学家是将咖啡转化为定理的机器。”
《数字情种:埃尔德什传》这本书以生动的故事和数学史上的逸事，为我们描绘了一幅埃尔德什的独特“肖像”，书中记录了数学家们如何克服难题，如“费马大定理”和“四色问题”，最终取得辉煌的胜利。
《数学符号史》的启示
人类最早用来计数的工具是手指和脚趾，但它们只能表示20以内的数字。当数目很多时，大多数的原始人就用小石子来记数。渐渐地，人们又发明了打绳结来记数的方法，或者在兽皮、树木、石头上刻画记数。中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数，称为算筹。这些记数方法和记数符号慢慢转变成了最早的数字符号（数码）。如今，世界各国都使用阿拉伯数字为标准数字
随着生产力的发展，数字符号的产生使得人类能够在时候进行更大规模的记录，进而产生了较早期的数字运算规律，再后来，阿拉伯数字符号的发明使得“算数”往“数学”过度有了可能。
而数学运用数字符号表达记录了各种高级的，高度符号化了的，抽象的数学定律。随之产生的还有“几何”。
正是这些数学规律使得人类能够量化地进行工程设计和施工，人类的工业开始能够制造出复杂庞大的系统。
数学也是近代化学，物理，计算机科学等重要学科的基础和研究工具。
所以说，数字符号的出现，是人类社会和智能发展的必然结果，也是人类社会进步的基石之一。
数字符号见证了我们的人类史上光辉传奇
以上就是数学奇才埃尔德什阅读的全部内容，在数字的世界里，有一位传奇人物，他的名字是保罗·埃尔德什，一位出生于1913年3月26日，逝于1996年9月20日的匈牙利数学家，堪称当代的数学奇才。他的学术生涯长达60多年，与众多合作者共同发表了惊人的1475篇高质量的数学论文，创下了数学生涯中最丰产的纪录。
