八年级下生物知识点总结？基因控制性状的实例探究那么，八年级下生物知识点总结？一起来了解一下吧。
第一部分：基因控制生物的性状
遗传与变异：
遗传：指亲子间的相似性。
变异：指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
最初从性状开始，后来逐渐深入到基因水平。
性状：生物体所表现的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，例如家兔的黑毛与白毛。
基因控制生物的性状：
基因：控制生物性状的基本单位。
转基因生物：通过生物技术将一种生物的某个基因转入另一种生物的基因组中，培育出的具有转入基因所控制性状的生物。
第二部分：基因在亲子代间的传递
基因的传递途径：
在有性生殖过程中，基因通过精子或卵细胞传递。
精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
基因的位置与结构：
染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
DNA：主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
基因：位于染色体上，是具有遗传效应的DNA片段。
染色体的传递规律：
在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中。
当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中一半来自父方，一半来自母方。
第三部分：植物的生殖
有性生殖：
定义：由两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
优点：后代具有双亲的遗传特性。
过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
无性生殖：
定义：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
优点：后代只具有母体的遗传特性。
常见方式：扦插、嫁接、压条、分株、组织培养等。
扦插：
适用植物：甘薯、葡萄、菊、月季、柳树等。
条件：茎段长度为15-20厘米，每段保留两个节；茎段上方的切口是水平的，下方的切口是斜向的。
嫁接：
适用植物：苹果、梨、桃等果树。
方法：将一个植物体的芽或枝（接穗）接到另一个植物体（砧木）上。
关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
其他无性生殖方式：
营养繁殖：如马铃薯的块茎切成小块种植，每小块带一个芽眼。
细菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖、动物的克隆、酵母菌和水螅的出芽生殖、病毒的复制。
第四部分：生物进化与环境的关系
生物进化的基本概念：
生物进化：生物在不断变化，从单细胞生物到多细胞生物，从细菌到哺乳动物，从海洋生物到陆地生物。
自然选择：达尔文提出的理论，解释了物种如何通过自然选择适应环境。
环境对生物进化的影响：
适应性变异：生物为了适应环境而产生的变异。例如，干旱环境中植物的叶子会变为刺状，减少水分蒸发；海岛上的昆虫由于环境变化，翅膀可能退化消失。
人类进化：人类在适应环境的过程中，一些性状特征发生变异，如体毛、皮肤脂肪厚度等。
物种的形成：
遗传结构和特性变化：生物在进化过程中，其遗传结构和特性不断变化，当与其他生物存在较大差异时，新的物种就会出现。
物种形成的条件：地理隔离、独立进化、生殖隔离机制的建立。
地理物种形成学说：强调地理隔离在物种形成中的重要作用，使种群分离开，各自独立进化，适应各自的特殊环境，最终导致物种的形成。
总结：
以上就是八年级下生物知识点总结的全部内容，基因控制性状的实例探究。
