一年级数学看图找规律？1、数列找规律：这种题目给学生展示一组数，并要求学生找出其中的规律。例如：1，2，3，5，8，13，21这是一个斐波那契数列，下一个数字应该是多少？这就需要学生理解数列的规律，并根据规律推算出下一个数字。2、图形找规律：这类题目通常会给出一些形状或图案，那么，一年级数学看图找规律？一起来了解一下吧。
《找规律》教案(一)
教学目标
知识与能力：通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体;
过程与方法：通过涂色，摆学具的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识;
情感态度与价值观：使学生在教学活动中体会数学的价值，感受规律的美，增强学习数学的兴趣。
教学重难点
重点：发现事物(图形)的排列规律，掌握找规律的方法。
难点：引导学生从颜色，形状两方面发现规律，并能用自己的语言表述找到的规律。
教学工具
课件
教学过程
一、 创设情景，激趣导入
1、同学们，六一节快到了，老师听说学校里要准备搞一次联欢会，每个教室都装扮装扮，看这些小朋友已经在自己装扮的教室里跳起舞来了。出示课件联欢会动画。
仔细观察，你看到了什么?有彩旗，灯笼和花朵。有很多小朋友在跳舞。 请同学们再来看一看这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的?不是，是有顺序的。是的，它们的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放，想不想找一下他们的规律呀?(想!)那今天我们就来学习找规律。(板书课题)领着学生认读
二、 引导探索、认识规律
1、 课件出示彩旗图
我们先来找找彩旗排列的规律，猜一猜，这面旗会是什么颜色?
都猜的是红旗，来看看对不对。
1.上下左右数字之和是19，
2.第1、3、5个信封，左右数字之和为下方数。
3.第2、4个信封，右左数字之差为上方数。
第3个信封：上3下8，第4个信封：左1右9，第5个信封：上1下9。
你可以先把题给你的已知条件先写下来(竖着写),思路清晰,
再在序号后面依次写上已知的前面几个条件.
如: 找规律 8 17 25 33……
(序号)1 (已知条件)8
2 17=8×2+1
3 25=8×3+1
4 33=8×4+1
...
... (发现规律了,8×序号+1)
n 8×n+1
反正以后你把规律都竖着写,
切记序号一定得写.
希望我的方法对你有用,谢谢----------------
看不到括号在哪，但是规律是有多少个圈：
16有1个圈，06有2个圈，68有3个圈，88有4个圈，98有3个圈
一年级学习数学怎么找规律方法
妙招好生活
小孩子上一年级的时候会出现找规律的题，虽然并不难，但是对于小孩子刚刚接触数学来说，锻炼他们的解题能力更为重要，打好基础，后面的学习会更加省力，下面一起来了解一下一年级找规律题的方法吧！
工具/原料
找规律题
方法/步骤
1/9 分步阅读
给题目分类：不同类型的题目需要用不同的解题策略。
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分类是有选择性地运用策略的前提。
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常见的找规律题可以分为：数字组成的题型和图形组成的题型。
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数字组成的题型：单数组合型、双数组合型、单数双数混合组合型。
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主要是教会小孩子观察相邻两数的关系。
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利用加法或减法，求得数。
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尽量让小孩自己发现得数的规律，进而解决问题。
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图形型找规律题：单一图形组成型、多种图形组成型。
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教会小孩子发现图形数量的变化趋势。
2、每个锁依次加两个。之后应该画一把钥匙、六个锁。
3、星星依次在下面加两个。之后应该按照之前几幅图画7个星星。
4、阴影部分转了一个圈。之后应该把阴影部分画到最右边。
打字好辛苦的，请您采纳一下吧。谢谢。
以上就是一年级数学看图找规律的全部内容，如上图所示，规律：第一个三角形数字和是12、第二个三角形数字和是14、第三个三角形数字和是16、第四个三角形数字和是18、第五个三角形数字和是20。其中第五个三角形的两个需要填写的数还可以是12、3，也可以是6、9或7、8等两个数加等于15的很多别的答案。
