五年级上册语文书第二课？五年级上册第二课生字组词：宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、那么，五年级上册语文书第二课？一起来了解一下吧。
【 #教案#导语】《落花生》是本单元的第二篇精读课文，它以花生映照人生，文章内容简洁，脉络清晰，按照事情发展的顺序记叙了作者小时候的一次家庭活动和从中受到的教育。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版五年级上册语文第二课《落花生》教案
一、教学目标：1、情感态度目标：能真切体会许地山先生通过落花生所赞美的“从不炫耀，默默奉献”的可贵，懂得做人要做不求虚名，切实有用的人。
2、知识技能目标：学习积累生字新词，能有感情的朗读文章，能用自己的语言讲己名字的含义。
3、发展性目标：能联系生活实际理解为人们“默默奉献”的是哪些人，他们的可贵之处自在哪里；能从长辈为自己起的名字理解长辈的期望。
二、适用年级：
五年级
三、教学过程：
（一）、谈话导入，揭示课题
1、介绍教师的名字，请同学们分析含义。
2、揭示课题：落花生系许地山先生的笔名，他为什么为自己起这样一个笔名呢？
（二）、初读课文，整体感知
1、以第一自然段为例，检验一行同学，比比看谁读的正确、流利、有感情。（统计讲评）
2、以第二自然段为例，通过举手抢读，检验以上同学朗读的程度。
3、老师带四个同学分角色朗读下面课文，看同学们朗读的情况。
许地山，字南英，是中国现代著名小说家、散文家和研究学者。他在文学创作和学术研究上都有深厚的造诣。以下是关于许地山的详细介绍：
许地山出生于一个富有文学氛围的家庭，自幼受到良好的教育。他深受中国传统文化的影响，同时也接触并吸收了许多西方思想和文化。这种中西文化的交融，在他的作品中得到了充分的体现。他的文学作品以散文和小说为主，主题多涉及社会伦理、道德教育和人性探索。其中，《落花生》一文以其深刻的哲理和朴素的语言风格广受读者喜爱。
许地山不仅在文学创作上有所成就，他在学术研究上也有深厚的功底。他致力于宗教、民俗和历史文化等领域的研究，发表了大量的学术论文和著作。他的研究方法和观点具有独创性，为学术界所重视。
此外，许地山还是一位爱国知识分子。他关心国家命运和社会进步，积极投身社会活动和公益事业。他的思想和行动，体现了一位知识分子的责任感和担当精神。
许地山的作品以其深刻的思考和真挚的情感，赢得了广大读者的喜爱和尊敬。他的文学创作和学术研究，为中国现代文学和文化事业的发展做出了重要贡献。在今天，我们依然可以通过他的作品和研究，感受到他的思想和艺术的魅力。
总的来说，许地山是一位多才多艺的作家和学者，他的作品和研究为中国现代文学和文化事业做出了重要贡献。
【 #教案#导语】《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。准备了以下内容，供大家参考!
【篇一】部编版五年级上册语文第2课《落花生》课文原文
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
多音字：绿、济、盛、藏、倒、传、将。
近义词：困难—艰难、起码—至少、鼓励—激励、兴趣—兴致、培养—培育、建议—意见、采访—访问。
反义词：喜欢—讨厌、困难—容易、起码—至多、鼓励—打击。
一、绿
拼音：lǜ、lù，部首：纟，笔画：11，繁体：绿，五笔：XVIY。
释义：
[ lǜ ]
像草和树叶茂盛时的颜色，由蓝和黄混合而成。
[ lù ]
义同“绿”（lǜ），用于“绿林、绿营、鸭绿江”等。
组词：绿豆、绿灯、草绿、绿化、绿色、翠绿。
二、困难 [ kùn nan ]
释义：
1、事情复杂，阻碍多。
2、穷困，不好过。
3、工作、生活中遇到的不易解决的问题或障碍。
引证：李准《李双双》三二：“这几户都是困难户，需要救济一部分工分。”
三、艰难 [ jiān nán ]
释义：困难。
引证：鲁迅 《朝花夕拾·＜二十四孝图＞》：“在 中国 的天地间，不做人，便是做鬼，也艰难极了。”
四、喜欢 [ xǐ huan ]
释义：
1、对人或事物有好感或感兴趣。
语文五年级上册第二课落花生小练笔的写法如下：
梅花有雪白的，有粉红的，怪不得远看就像在雪白的绸缎上绣着粉色的花纹。仔细看看，那美丽的梅花还带着刺呢。那刺应该就是保护梅花的卫士吧。
我摘下几朵梅花，它的花瓣吸引着我，淡黄色的花蕊也吸引着我，连还没开放的花苞也吸引着我，它们就像小精灵，那么秀雅，充满灵气。
是啊，梅花多可贵啊!百花都在春天开放，如“玫瑰”“牡丹”等。它们太娇贵了，一到寒冬，都凋谢了。可是梅花却依然挺立在风雪中，那种坚贞和顽强，给人们带来了清新、优雅的感觉。
它们既不要肥沃的土地，也不要温室般的环境。它们生长在高山上，挺立在寒风中，多么顽强的梅花啊。它们没有玫瑰那样艳丽的色彩，没有牡丹那样富贵的身资，也没有百合那样清纯的面容，但仍然招人喜欢。
因为它们有不同凡俗的精神：勇敢、坚贞、顽强、不怕困难、洁身自好。我要像梅花一样，在恶劣的环境中，默默迎难而上。
写作的重要性：
1、写作有助于提高思维逻辑能力，有助于提高语言概括、组织能力，有助于提高社交沟通能力。
2、主动输出，倒逼输入，写作促进主动看书学习，有利于知识储备，提高学习能力等。
以上就是五年级上册语文书第二课的全部内容，第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。第四部分(第8-9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。九、句子解析 1.月亮照亮了高高的点苍山。
