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北师大版一年级数学下册,人教版数学一年级下册电子书

  • 数学
  • 2024-11-04

北师大版一年级数学下册?北师大版一年级下册数学教案1 一、教材分析 《小明的一天》是北师大版一年级上册数学第八单元《认识钟表》的第一课时,“小明的一天”主要是认识整时和半时的情境教材,教材根据小朋友的生活和学习习惯,安排了6个整时和半时的时间让学生认识钟面,题材非常生活化,是学生感兴趣的话题之一,能学以致用。 二、那么,北师大版一年级数学下册?一起来了解一下吧。

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教材分析

《桌子有多长》是义务教育课程标准实验教科书北师大版数学一年级下册第二单元《观察与测量》的第二课时。教师引导学生参与实际测量活动,初步体会统一测量单位的必要性,体会“厘米”的实际长度。教材安排了三个活动:一是估计活动,让学生估计一下身边的物体长度。二是说一说,讨论交流,感悟统一测量工具的必要性。三是量一量,学习用尺子等工具实际测量。

学情分析

组织学生多次进行交流、比划,操作,真正体会1厘米的实际意义,组织学生多次观察、交流、测量,学会正确进行简单的测量。

教学目标

1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程,了解实际生活中测量方法的多样性,初步体会到统一长度单位的必要性。

2、认识厘米,体会厘米的实际意义,初步学会估测较小物体的长度。

3、会用刻度尺测量物体的长度。

4、在学习过程中感受数学的有趣,培养合作意识,锻炼观察、操作、空间想象及推理能力,激发学习数学的兴趣。

教学重点和难点

重点:认识和体会“1厘米”的意义,初步培养估测意识,学会正确地进行简单的测量。

难点:正确体会“1厘米”的实际意义,正确进行简单的测量。

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《买文具》教学设计

买文具教学:孙丽萍

教材内容:北师大版数学一年级下册第六单元《买文具》第70页。

教材分析:《买文具》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第六单元《购物》的第一课时,旨在让学生在购物活动中认识人民币,体会元、角、分之间的关系,解决简单的实际问题。本节课的教学重点是通过买文具活动,使学生认识人民币,理解其功能;难点为人民币的简单兑换。

学生分析:1. 低年级学生直观感知、形象思维为主,教学需创设生动情境,激发学习兴趣。2. 学生对人民币已有一定感性认识,能辨认常见面值,但缺乏合理使用和爱护意识,课堂上通过买文具活动,使其在购物中认识人民币,进一步体验其实际背景及功能,培养合理使用和爱护人民币的意识。

教学目标:1. 知识目标:认识小面额人民币,理解元、角、分关系,进行简单兑换。2. 能力目标:通过实践,培养应用数学解决问题的能力。3. 德育目标:体验数学与生活联系,理解人民币功能,培养合理使用和爱护人民币意识,养成勤俭节约习惯。

教学重点:通过买文具活动,使学生认识和理解人民币功能。

教学难点:人民币简单兑换。

教具准备:多媒体课件、小面额人民币、货架及文具。

学具准备:每生一套小面额人民币。

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一年级的同学们刚开始接触数学,刚开始学好数学可以提高他们学习数学的兴趣,下面我为你整理了北师大版一年级下册数学教案,希望对你有帮助。

一年级下册数学教案:找规律

教学重点:

用不同的方法找规律,运用规律解决实际问题。

教学难点:

用不同的方法找规律。

教具准备:,水彩笔,涂色卡,雪花片,空白场景图。

教学过程:

一、在“猜一猜”中感知规律,导入新课

师:请你猜一猜下一个是什么?

1. 动画演示:颜色红青排列的苹果(8个)从右往左中速飞过。

一个两个地排列的汉堡包(4组)从右往左中速飞过。

一杯三个地排列的可乐和冰激凌(4组)从右往左中速飞过。

(在出现每组物体后,请学生回答,教师用动画验证,最后全屏显示上述物体,最后一个物体闪动)

师:真厉害!全让你们给猜中了,你们为什么这么快就把下一个是什么给猜中的?

2. 揭题:像苹果青红青红有顺序地重复出现,汉堡包一个两个、一个两个地重复出来,可乐、冰激凌一个三个、一个三个地重复出现的就是一种规律。我们今天就要来找规律。(板书课题)

二、以圣诞节为载体,深层次地感知规律,找规律

师:昨天晚上是圣诞节,张老师参加了一个圣诞晚会,那里的会场布置得可漂亮了。

1. 多媒体出示图画:请你说说会场里有什么?这些东西摆放有什么规律?把你发现的秘密在四人小组里悄悄交流一下。

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北师大版一年级下册数学教案5篇

数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。下面是我为大家整理的关于北师大版一年级下册数学教案,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

北师大版一年级下册数学教案1

一、教材分析

《小明的一天》是北师大版一年级上册数学第八单元《认识钟表》的第一课时,“小明的一天”主要是认识整时和半时的情境教材,教材根据小朋友的生活和学习习惯,安排了6个整时和半时的时间让学生认识钟面,题材非常生活化,是学生感兴趣的话题之一,能学以致用。

二、教学目标

在了解学生的认知起点,把握单元的主脉后,确定了以下教学目标:

(一)结合生活经验初步认识钟面,会认读整时和半时。

(二)在具体情境中,逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。

三、重难点

通过本堂课的学习,学生会认读整时和半时作为教学重点,在观察、对比之后了解整时和半时的特点后,在钟面上能拨出整时和半时作为教学难点。

四、教学过程

(一)预习反馈

师:今天我们来学习《小明的一天》。上课之前我们先来猜个谜语:“滴答,滴答,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉你,什么时候起,什么时候睡。”

生:闹钟。

师:对,它就是钟表,钟表是我们生活中不可缺少的好朋友,今天我们就来“认识钟表”。

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【答案】: 1、17;5;7;15;6;16;8;3;9;9;9;6

2、-;+;-;+

3、(1)13-9=4(个)

(2)16-9=7(个)

【聪明屋】

11-9=2(条)

以上就是北师大版一年级数学下册的全部内容,教材分析:《买文具》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第六单元《购物》的第一课时,旨在让学生在购物活动中认识人民币,体会元、角、分之间的关系,解决简单的实际问题。本节课的教学重点是通过买文具活动,使学生认识人民币,理解其功能;难点为人民币的简单兑换。

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