五年级数学除法？1、除数是整数的小数的除法。除数是整数的小数除法，可按照以下步骤进行计算：①先按照整数除法的法则去除；②商的小数点要和被除数的小数点对齐；③除到被除数的末尾仍有余数时，就在余数后面添0，再继续除。例1：117÷36=3. 25 2、除数是小数的小数除法。除数是小数的小数除法，那么，五年级数学除法？一起来了解一下吧。
有关五年级数学一个数除以小数：
1、小数除法:小数除以整数，得数后面要加一个0。小数除以小数，不能带小数点，得数后面不加0。
2、整数除以整数，得数后面不加0。整数除以小数，整数部分是几，商就是几，小数部分是几，商就写几，但小数部分最后一定要加0。
3、整数除以小数，小数部分要加0,整数部分不变。
4、小数除以整数，小数点向右移动两位，相当于除以10的n次方，n为小数点后移的位数。
一个数除以小数的计算方法：根据除法商不变的性质先把除数变成整数，然后按照除数是整数的除法法则进行计算。
1、除数是整数的小数的除法
先按照整数除法的法则去除。
商的小数点要和被除数的小数点对齐。
除到被除数的末尾仍有余数时，就在余数后面添0，再继续除。
2、除数是小数的小数除法
先把除数的小数点去掉使它变成整数。
看除数原来有几位小数，就把被除数小数点向右移动相同的几位（位数不够时补0）。
按照除数是整数的除法进行计算。
3、取商的近似值
小数：
整数部分、小数部分和小数点组成。当测量物体时往往会得到的不是整数的数，古人就发明了小数来补充整数小数是十进制分数的一种特殊表现形式。
五年级上册数学除法竖式计算原则如下。
1、除数是整数的小数的除法。
除数是整数的小数除法，可按照以下步骤进行计算：
①先按照整数除法的法则去除；
②商的小数点要和被除数的小数点对齐；
③除到被除数的末尾仍有余数时，就在余数后面添0，再继续除。
例1：117÷36=3. 25
2、除数是小数的小数除法。
除数是小数的小数除法，可按照以下步骤进行计算：
①先把除数的小数点去掉使它变成整数；
②看除数原来有几位小数，就把被除数小数点向右移动相同的几位（位数不够时补0）；
③按照除数是整数的除法进行计算。
例2：104.4÷7.25=14.4
3、取商的近似值。
在实际生活和生产中，常常遇到小数除法不能除尽或所得的。
商的小数位数太多，但实际又不需要，可以根据要求和具体情况取商的近似值。
例 3：122÷16≈7.6（得数保留一位小数）
五年级商的变化规律如下：
1、除数不变
被除数乘或除以一个数（0除外），商也要乘或除以相同的数。
2、被除数不变
除数乘或除以一个数（0除外），商就要除以或乘相同的数。
商（Quotient），公式是：（被除数-余数）÷除数=商，记作：被除数÷除数=商······余数，是一种数学术语。
在一个除法算式里，被除数、余数、除数和商的关系为：（被除数-余数）÷除数=商，记作：被除数÷除数=商······余数，进而推导得出：商×除数+余数=被除数。
除法是四则运算之一，是已知两个因数的积与其中一个非零因数，求另一个因数的运算。
两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c（b≠0），用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法，写作c÷b，读作c除以b（或b除c）。其中，c叫做被除数，b叫做除数，运算的结果a叫做商。
性质：
被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n倍。
除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。
被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。如：300÷25÷4=300÷（25×4）除以一个数就=这个数的倒数。
20道除法竖式计算五年级:165÷25=482÷41=115÷15=等。
除法：
除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个非零因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c（b≠0），用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法，写作c÷b，读作c除以b（或b除c）。其中，c叫做被除数，b叫做除数，运算的结果a叫做商。
运算性质：
1.被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n倍。
2.除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。
3.除法的性质：被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。
例如：300÷25÷4=300÷(25×4)=300÷100=3。
长除法：
长除法俗称「长除」，适用于整数除法、小数除法、多项式除法（即因式分解）等较重视计算过程和商数的除法，过程中兼用了乘法和减法。根据乘法表，两个整数可以用长除法（直式除法）笔算。
如果被除数有分数部分（或者说是小数点），计算时将小数点带下来就可以；如果除数有小数点，将除数与被除数的小数点同时移位，直到除数没有小数点。
引言
五年级下册的数学课程中，分数除法是一个重要的内容。它是分式运算的基础，也是学习分式运算的必备知识。本篇文章将从教学要点、教学难点、课堂实践等方面，对五年级下册的分数除法进行评述。
教学要点
1. 分数除法的概念：分数除法是指将一个分数除以另一个分数，得到的商还是一个分数。
2. 分数除法的性质：分数除法满足“分子分母同除、分母倒置”，即分母不变、分子相乘，再将分子分母约分为最简分数。
3. 分数除法的计算方法：将分子与分母分别除以另一个分数的分子与分母，得到的商即为所求。
教学难点
1. 分数除法的计算步骤：有些学生在进行分数除法时容易出现漏步现象，导致计算错误。因此，在教学中需要注意引导学生逐一进行计算，确保每一步都规范无误。
2. 分母为零的情况：在分数除法中，除数不能为零。如果出现分母为零的情况，需要及时指出错误并进行纠正。同时，也需要引导学生认识到这种错误的严重性，提高他们的思维反应能力。
3. 分数运算的口算能力：分数除法需要学生具备较强的口算能力。因此，在教学中要适当加强口算练习，让学生掌握分数除法的计算技巧。
课堂实践
1. 讲解概念与性质。老师可以通过具体的例题，引导学生理解分数除法的概念和性质，提高他们的概念归纳与启发推理能力。
以上就是五年级数学除法的全部内容，1. 分数除法的概念：分数除法是指将一个分数除以另一个分数，得到的商还是一个分数。2. 分数除法的性质：分数除法满足“分子分母同除、分母倒置”，即分母不变、分子相乘，再将分子分母约分为最简分数。3. 分数除法的计算方法：将分子与分母分别除以另一个分数的分子与分母，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
