辅导初中数学？那么，辅导初中数学？一起来了解一下吧。
启
教师要用较短时间启发引导各类学生积极思考数学知识。例如在讲解新的数学概念时，通过生活实例或者简单的数学现象引出概念，像讲解三角形稳定性时，可以列举生活中的自行车车架、篮球架等结构，让学生思考为什么这些结构稳定，从而引出三角形稳定性概念，启发学生对概念的理解和掌握。
读
指导学生按阅读提纲认真阅读课本和思考问题。比如在学习函数这一章节时，给出阅读提纲，像函数的定义包含哪些要素、函数的表示方法有哪些等，让学生带着这些问题去阅读课本，加深对知识的理解。
练
要求学生亲自动脑、动手解答练习或操作，将知识转化为技能。例如在学习了一元二次方程的解法后，让学生做一些不同类型的一元二次方程练习题，如
知
让学生及时验知自己解答是否正确并纠正差错。比如学生做完练习后，可以通过对答案或者互相批改的方式，发现自己的错误，然后分析错误原因，是计算错误还是概念理解错误等，及时进行纠正。
结
概括本节课内容，加深学生理解与记忆。例如在学完一章节后，老师可以引导学生一起总结这一章节的重点知识、解题方法以及易错点等，像在学完二次函数这一章节后，总结二次函数的图象性质、顶点坐标公式、对称轴方程等内容。
设置辅导课
每周设置一节数学辅导课。教师根据学生实际情况进行辅导，包括集体辅导和个别辅导。集体辅导解决学生自学后的共性问题，如在学习几何证明时，很多学生对辅助线的添加方法存在困惑，教师可以在集体辅导课上集中讲解辅助线添加的常见类型和思路。个别辅导则针对学生个人的学习方法、态度和困难问题，比如有的学生计算总是粗心，教师就可以单独指导他如何提高计算的准确性。
分类指导
重点照顾不同层次学生。对于A、B类学生，
以上就是辅导初中数学的全部内容。
