目录二年级数学课外辅导计划 二年级语文如何去抓成绩 二年级下册重点易错题 数学成绩不好的五大原因 小学二年级数学辅导方法
学的课程比较少，相对来说应该有很多的数学课，圆陵孩子数学成绩不好可能是孩子上课不认真。但我认为想要提高孩子的数学成绩作为家长应该做到以下几点。
首先，需要把课本上的基本概念和定理理解透彻，反复诵读，直至理解。
其次，需要把典型的例题和典型的习题做一做，能够总结出这一类题目的做题规律。
再者，最好把平时易错题和做错的题目整理一下，哪怕是做好标记不用抄写，在考橘兆戚前再强化一下记忆，分析错题原因。如果再遇到此类的题目应该避免出错。
因此，在辅导孩子学习数学的过程中，要引导孩子自己思考。卓越教育的老师很重视这一点，在试听课上，我发现老师会引导学生上台解答问题，课堂的互动氛围很浓，而不是像传猜败统教学那般，一个听一个讲！
二年级数学其实并不难，但还是有小学生考回来的成绩让家长十分担忧。这其中的原因有很多种，可能是孩子真的是个数学渣、可能是孩码拦子做数学题没有思考、也可能是孩子讨厌数学老师。针对这些原因，该怎么来辅导孩子学习数学呢？下面给您迟稿胡带来几个实用有效的方法，希望对您有所帮助。
方法1：进行适当的课外辅导
如果孩子真的是个数学渣，也就是说孩子没有学习数学的天赋的话，那么需要给孩子适当的课外辅导。我当初是替孩子报了明师教育的数学小班，让专业的老师引导孩子学习，这对孩子数学成绩的提高是有帮助的，一敬枯个学期过后，孩子在班上的排名已经稳定在前五了。
不过，如果孩子不喜欢课外辅导，学习不快乐，还是不要强迫为好。
方法2：做有针对性的练习
有些家长为了让孩子学好数学，就拼命让孩子多做题，每天布置100道题，但其实这种题海战术往往效率不高，而且对于二年级孩子来说也是个不小的负担。
事实上，想要孩子提高数学成绩，有针对性的练习好过题海战术。明师小班的老师建议我要多关注孩子做错的题，提醒孩子做个错题本。我发现，孩子针对错题多做练习，收获会更大，提高成绩的效果会更好。
方法3：引导孩子自己思考
古人说“学而不思则罔”，就是说只学习而不思考就会感到迷茫，这个道理对孩子学习数学一样适用。学习数学比起语文英语，更加讲究方法，如果只是埋头苦写，而不思考解决问题的正确方法的话，就会感到学得吃力、学得迷茫，就会产生一种自己很努力但很没用的挫败感。
因此，在辅导孩子学习数学的过程中，要引导孩子自己思考。明师小班的老师很重视这一点，在试听课上，我发现老师会引导学生上台解答问题，课堂的互动氛围很浓，而不是像传统教学那般，一个听一个讲！
孩子在上小学二年级觉得数学题型很难，而且学习的很吃力的话，家长一定要给予重视，因为二年级的贺橡数学知识点并不是很难，通常情况下来说，这个年龄的孩仔拍拆子都应该很容易接受数学知识，并且能够熟练的去做题，如果自家的孩子出现了学习吃力的情况，家长一定要在孩子做题的时候帮助孩子分析究竟是哪些题目不会，并且家长一定要将孩子不会的题目整理出来，帮助孩子正确理解如何去做这些问题，还要多去让孩子做一些同类型的题目，长期训练就可以让孩子的学习成绩有所提高，并且觉得做数学题也是一件非常简单的事情。
培养孩子学习数学的兴趣，如果孩子在上二年级遇到学习数学感到吃力的话，一定就会对学习数学这门学科产生厌烦的情绪，一旦孩子对数学这门学科失去了学习的兴趣，那么孩子的数学成绩也就不会再去提高，所以家长一定要帮助孩子去提高学习数学的兴趣，比如说多让孩子参加一些数学兴趣班，看一些数学解题的书籍或者是一些学习数学优秀的名人故事，这样帮助孩子产生学习兴趣，才能够让孩子的数学成绩有所提高。
家长也要告诉孩子在上数学课的时候，一定要多听老师去讲数学题目，这样才能够让孩子的数学成绩有所提高，因为有一些孩子在学习数学的过程当中，因为在课堂上走念枣私或者是去做其他小动作，这样子就不会在课堂当中集中注意力听老师讲课，从而影响到孩子上完数学课的做题思路和能力，课堂上学习很关键，所以孩子一定要把握住数学老师在课堂当中的教学时间，并且认真学习，这样才能够提高孩子的数学成绩。
这是辛苦总结，你可以参考。
各单元教学目的、重点、难点和关键。
（一）认识除法
目的：
1、让学生经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的操作方法，初步理解除法的含义，初步体会除法和乘法的联系；能正确读写除法算式，知道除法算式中各部分的名称；
2、使学生从平均分的活动中提出数学问题，并能够根据数学问题列出相应的除法算式，感受数学与生活的联系，培养有条理思考的习惯。
重点：让学生在平均分的过程中，体会和了解除法的含义。
（二）口诀求商
目的：
1、让学生参与探索除法计算方法的活动，比较熟练的运用2-6的乘法口诀口算有关除法；
2、使学生经历将实际问题抽象为可运用除法含义解决的简单数学问题的过程，培养数学意识；能运用除法的含义解决一些简单的实际生活问题，能有条理地思考，提高解决问题的能力。
三、认图形
目的：
1、让学生通过观察、比较，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形；
2、通过对图形的折、剪、拼等活动，使学生体会图形的变换，发展空间观念；
3、使学生在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。重点：认识四边形、五边形、六边形等平面图形。
四、加和减
目的：
1、让学生经历探索两位数加、减两位数计算方法的过程，能笔算两位数加、减两位数。
2、让学生在解决问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。重点：掌握两位数加、减两位数的计算方法，能笔算两携粗位数加、减两位数。
五、位置与方向
目的：
1、使学生在具体情境中学会用“第几排第几座、第几层第几号、第几组第几个”等方式描述物体所在的位置，或根据平面位置确定物体。
2、使学生能区分东、南、西、北的方位，能用这些词语描绘物体所在的方位，能根据给定的一个方位确定其他的三个方位。
3、使学生能看懂简单的平面图，知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制，并能在平面图上描述物体的相对位置和行走路线。
六、量长度
目的：
1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数，会画线段和量线段的长度；
2、结合生活实际，使学生经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中，体会建立统一度量的重要性；
3、使学生在实践活动中，体会厘米、米的含义，会进行简单的单位换算；
4、使学生能估计一些物体的长度，并进行测量，会恰当地选用长度单位，发展空间观念。
七消隐贺、乘和除（一）
目的：
1、使学生经历推导7、8的乘法口诀的过程，掌握7、8的乘法口诀合用相应的口诀求商的方法，提高解决实际问题的能力，并在应用口诀过程中熟记7、8的乘法口诀；
2、使学生初步学会乘法和除法竖式的写法，会列竖式计算表内乘、除法；
3、使学生联系实际问题进一步理解“倍”的含义，学会理解求一个数是另一个数几倍的实际问题，并能对解决问题的方法做出简单的解释，体会数学问题的现实意义。
八、时、分、秒
目的：
1、让学生在观察钟面的过程中认识时间单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上指示的时刻；
2、让学生经历1时、1分、1秒的时间，初步建立时、分、秒的时间观念，体验数学与生活的联系，养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。重点：认识几时几分。难点：接近整时的时刻认识。
九、乘和除（二）
目的：
1、使学生经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用这些乘法口诀求商的方法；
2、 让学生在整理乘法口诀表的过程中，初步培养发现简单规律的能力，在应用1-9的乘法口诀的过程中，熟记这些乘法口诀，学会计算表内乘、除法范围内的连乘、连除和乘、除混合运算。
十、观察物体
目的：
1、让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据所看到的形状正确的判断观察者的位置。
2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。
十一、统计与可能性
目的：
1、让学生经历收集、整理、分析数据的简单过程，认识方块统计图，并能用方块统计图（涂色）来表示统计的数据；
2、使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性；
3、使学生在统计过程中培养统计意识，能用方块统计图表示问题的解拿派决，能根据统计图提出或回答一些简单的问题。
十二、期末复习
目的：
1、通过复习，使学生对除法的含义、7-9的乘法口诀，时、分、秒的认识等知识有进一步的理解，巩固本学期所学的基础知识；
2、通过复习，使学生对两位数加、减两位数，7-9的乘法口诀以及用乘法口诀求商等计算能力有进一步的提高，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求；
3、通过复习，使学生进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体和确定位置等基础知识，培养初步的空间观念；
4、通过复习，使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维能力。
现在学生学习的知识越来越多，才小学猜租二年级，数学题型很多也很困难，孩子的学习自然非常的吃力，毕竟很多学习知识点都已经超过了孩子的极限，现在学校的竞争也越来越激烈，很多家长都给自己的孩子报了各种补习班和竞赛班，老师在课堂上讲解的内容有很多，如果孩子没有认真听讲，或者平常不是很用功，就很容易跟不上节奏，而家长也要及时帮助孩子提高成绩。
在孩子放学之后，家长要陪着孩子一起去努力和复习。家长一定要明确孩子在课堂上认真听讲，有不懂的问题及时向老师请教，而父母在晚上的时候也可改尺以去检查学生的学习情况，并且陪着孩子一起做作业，这样可以监督孩子的学习行为，如果发现孩子三心二意，家长一定要立即指出当孩子有不懂的问题，家长也可以立即作答。
可以把孩子送到一些培穗歼兆训班去，孩子学起来非常的吃力，那就证明孩子在很多内容都没有吃透，所以家长最好聘请补习的培训老师对孩子进行一对一的补习，可以针对性的去解决孩子的问题，而且和孩子一起去总结，给孩子传授更多的学习技巧和方法，这样才能给孩子打好一个基础，在未来有更好的上升空间。
家长要给予孩子鼓励和支持，学习本来就是一件非常乏味的事情，如果学习越来越吃力，那么孩子就容易形成很多的负面情绪，从而产生一些厌学的情绪，这个时候家长不要一味的对孩子进行训斥，而是给孩子多一些鼓励，让孩子对自己充满信心，这样孩子才有持续学下去的动力，而不会因为遇到一些问题就轻易的选择放弃，家长要陪着孩子一起去进步，而这种关心会让孩子变得更加努力。
