七下数学学与评价答案？学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。11、那么，七下数学学与评价答案？一起来了解一下吧。
1、认真“听”的习惯。
为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。
2、积极“想”的习惯。
积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。
3、仔细“审”的习惯。
审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、姿州渗法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。
4、独立“做”的习惯。
练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。
一、基本概念题（共47题）1.教学评价：根据一定教学目的和教学原理，运用切实可行的评价方法和手段，对整体或局部的教学进行全面考查和价值判断的过程。2.课堂教学要素评价法：所谓要素评价法就是以课堂教学评价的几个要素为支撑点，对整节课进行整体衡量的评价方式。3.数学学习评价：指有计划、有目的地收集学生在数学知识、使用数学的能力和对数学的情感、态度、价值观等方面的证据，并根据这些证据对学生的数学学习状况或某个课程、教学计划做出结论的过程。4.合作型考试评价：是新课程中出现的最新颖的一种考试评价方式。它要求几位学生合作完成一件作品或一个项目。然后，教师对具体的作品或完成的项目结果首先进行量分或等级评价，这山模种量分或等第是合作的学生共同分享的。其次，由合作的学生再相互对每个人分工完成的情感、态度和质量进行量分或等级评价，这种量分或等第是有差异的。最后，教师对各小组的合作情况和水平进行量分或等级评价，这种量分或等第又是合作的学生共同分享的。把三部分量分或等第用一定的权重和形式合成，便成为每纤指个学生在这次合作型考试评价中的最终得分或等第。这样的考试评价更注重考核的是逗竖缓学生分工合作的过程、责任心和团队精神。
数学学习评价具有以下的功能：
数学学习评价的诊测与甄别的功能是数学学习评价自身所决定的。这种功能常常被用来诊断和评价学生数学学习的水平，为高一级学校选拔学生提供决策性的资料。
通过对学生数学学习各种形式的检查、测量，把所有可提供的信息和数据都集中起来进行综合分析，最后，就其结果的价值进行诊断，得到科学的结论，这个过程就是诊测。
通过对学生学习诊测得出的数据，鉴定、区分出学习水平的不同等级，以陆歼衡量出不同学生的数学学习的差异，这个过程就是甄别。甄别是一种横向进行的比较、鉴定。
诊测对学生数学知识、技能的掌握情况的考察十分有利，且对学习结果的诊测和甄别较能公正客观地对学生进行量化评价。
同时，通过考试对其结果进行诊测又及其容易，因此，这一功能在以考察学生知识、技能的掌握为主和以考试为主要手段甄别和选拔学生的制度下，得到了充分地体现。
但是，仅以对学习结果的诊测为依据进行甄别不利于学生的发展，因为，学生在数学学习过程中的情感态度，在知识探究过程中的经历、体验与感悟以及数学思考与问题解决等的诊测并不是那么轻而易举的事，而这些恰巧是学生形成数学能力的重要因素。
因此，仅对学习结果的诊测不符合新的数学学习评价的基本理念和要求。
2009—2010学年度第二学期南昌市期末终结性测试卷
七年级(初一)数学参考答案及评分意见
一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分）
1．A2．C3．A 4．D 5．A 6．C 7．B8．C
二、填空题（本大题共8小题，每小题3分，共24分）
9．y=2－x10．南偏西36°11．－1＜a＜1 12．80° 13．15
14．75台 15．答案不惟一，只要合理均可，例如：x=－1，y=－2
16．2∠A=∠1＋∠2
三、解答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
17．解：①＋②，得3x=3，∴x=1． ……………2分
把x=1代入②，得2＋3y=2，∴y=0．……………4分
∴原方程组的解是……………6分
18．解：由不等式①，得x＞－． ……………2分
由不等式②，得x≤3．……………4分
∴不等式组的解集是－＜x≤3． ……………5分
∵x为整数，∴x=0，1，2，3．
∴原不等式组的整数解是0，1，2，3．……………6分
19．解：（1）由题意，得解得……………3分
（2）由（1）知x*y=x＋y． ……………4分
∴原不等式变隐空漏形为1＋2z≤z＋2．解得z≤1．
∴不等式的解集是z≤1．……………6分
四、画图题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）
20．解：（1）平移灶烂后铅笔图案A1B1C1D1E1如图所示． ……………3分
（2）A1（3，7）、B1（3，5）、C1（6，5）、D1（8，6）、E1（6，7）．…6分
（3）铅笔图案A1B1C1D1E1的面积是8． ……………8分
21．解：（1）完成表格如下： ……………2分
球类编号
活动名称
划记
人数
百分比
1
乒乓球
正正正
15
30%
2
篮球
正正
10
20%
3
排球
正
5
10%
4
足球
正正正正
20
40%
（2）条形统计图和扇形统计图如图所示． ……………6分
（3）最喜欢的两种球类是乒乓球和足球，这两项的百分比之和是70%．…8分
说明：1．第（1）问正确完成划记和人数给1分，百分比计算正确给1分．
2．第（2）问每画对一种图形给2分．
五亏碰、应用题（本大题共1小题，共8分）
22．解：（1）设学生人数为x人，单独租用45座的客车为y辆，……………1分
则根据题意，得 解得 ……………3分
∴学生人数为270人，单独租用45座客车需6辆．……………4分
（2）由题意知两种客车同时租用共需5辆，
设45座客车z辆，60座客车（5－z）辆， ……………5分
由题意，得45z＋60（5－z）≥270．解得z≤2．
∵z为正整数，∴z=2或z=1．……………6分
当z=2时，租金为2×250＋3×300=1400元．
当z=1时，租金为1×250＋4×300=1450元．……………7分
∵1400＜1450，
∴租用45座客车2辆，60座客车3辆，租金最少．…………8分
六、课题学习题（本大题共1小题，共10分）
23．(1) 4 ;5 ;n+1 .
(2) 2 ,2 .
一、在正确的读音下面画“√”。
二、在括号里填上合适的词语。
遥望环视仰视窥视俯视凝视瞻仰眺望
聚精会神地看 --（） 抬起头来看 --（）
从高往下看 --（） 向四周看 --（）
偷偷地看 --（） 怀着崇敬的心情看 --（）
向远处看 --（） 从高处向远处看 --（）
1．井口很大，井水很清，人要是朝井里（），能照得见脸孔。
2．抬头（），见许多人仍在努力向上攀登，这山顶却像钻在云里一般，看不见。
3．人们（）着在风中飘扬的五星红旗，心中有说不出的自豪。
4．妈妈进门（）四周，笑着说：“哟，今天谁把屋子拾掇得这么干净？”
5．他一动也不动，（）着手里的那本书，久久才说：“这里有个故事啊......”
6．登上宝塔的最高层（），只见一片林海绿波荡漾。
三、把下列词语分成四类。
掸霎时间跳嚼捆一瞬间喝吞咬跑顷刻撕
眨眼间踢啃踏掘吸拂跃刹那间蹦拭转眼间
四、选词填空。
严肃 严厉 严格
1．每个同学都应该（）遵守学校的各项规章制度。
2．爷爷是个很（）的人，从来不与人开玩笑。
3．我即使犯了一点小错误，也会受到爸爸的（）批评。
安静幽静平静
4．站在领奖台上，我激动的心情久久不能（）。
5．教室里虽然没有老师，但十分（）。
6．那条（）的林荫路，是激禅人们夏日乘凉的好地方。
以上就是七下数学学与评价答案的全部内容，3.数学学习评价:指有计划、有目的地收集学生在数学知识、使用数学的能力和对数学的情感、态度、价值观等方面的证据,并根据这些证据对学生的数学学习状况或某个课程、教学计划做出结论的过程。
