六年级上册语文讲解？淘知学堂2020秋预习直播课部编语文六年级（上）（960×540） 链接: 1c47DSua1MK0wktz6WIdDYw 提取码: qv2k 复制这段内容后打开手机App，那么，六年级上册语文讲解？一起来了解一下吧。
课文主题：
这篇课文主要写妈妈送“我”一件雨衣，然后“我”开始盼望下雨穿雨衣，最终在雨天穿上雨衣的故事。课文围绕一个“盼”字刻画了一个天真、可爱的儿童形象，表现出孩子们对美好事物的憧憬和盼望。
课内问题：
1.默读课文，想想“我”盼的是什么。
答：“我”盼着下雨，和态盼着穿上新买的'雨衣，盼着体验雨点打在雨衣上唤罩源的感觉。
2.课文是通过哪些事例来写“盼”的?
答：(1)走在放学路上盼着变天。(2)放学回家时天上下了几个雨闷毁点儿，盼着出去买酱油。(3)继续寻找借口出门，盼着雨别停。(4)吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。
生字组词：
袖：袖子 袖口 衣袖 领袖 袖手旁观
篷：斗篷 帐篷 船篷 敞篷 篷车
缩：退缩 畏缩 缩短 缩小 节衣缩食
疯：疯子 疯狂 发疯 疯狗 疯言疯语
瓦：瓦蓝 瓦亮 瓦盆 瓦房 土崩瓦解
墩：土墩 墩布 墩子 厚墩墩 门墩儿
甩：甩手 甩车 甩打 甩袖子 甩手掌柜
嚷：吵嚷 嚷叫 叫嚷 大嚷大叫
吱：吱吱 吱的一声响
蒜：大蒜 蒜黄 蒜苗 蒜泥 蒜头 蒜瓣儿
酱：酱油 面酱 酱菜 酱色 甜面酱
炖：炖肉 清炖 炖锅 炖酒 文火慢炖
唇：嘴唇 唇舌 唇亡齿寒 唇枪舌剑
蹦：蹦跳 蹦跶 蹦床 活蹦乱跳
梯：楼梯 电梯 云梯 扶梯 阶梯 梯田
多音字：
兴：xīng兴办 xìng高兴
嚷：rǎng大嚷大叫rāng嚷嚷
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横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.《自嘲》 这句话形局轿容对敌人绝不屈服,对人民大众甘心像牛一样俯首听命,鞠躬尽瘁,死而后已. 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.《故乡》 此句一语双关,体现了鲁迅的战斗精神启发人们积极进取,勇于开拓,为创造新生活,勇敢地开辟道路,开创美好未来. 我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血.《欣慰的纪念》 这句话教育我们向鲁迅学习,乐于奉献,全心全意为人们服务. 时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的.《门外文谈》 这句话教育我们要珍惜时间,时间如同生命一般宝贵, 只看一个人的著作,结果是不大好的；你就得不桐胡肆到多方面的优点.必须如蜂蜜一样做御,采过许多花才能酿出蜜来.倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了.《致颜黎民》这句话说明广泛阅读,博览群书的好处.
【 #课件#导语】语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是整理分享的苏教版小学六年级上册语文《麋鹿》课件，欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】
教学目标：
1、学会24个生字，绿线内的15个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。
2、能给课文分段，归纳段落大意。注意文章总分结构的构段方式。
3、通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物。
4、能准确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点;
1、课文中提到“八国联定入侵，麋鹿惨遭厄运”对学生讲，事件的时间比较久远，可以充分地搜集这方面的资料来理解“八国联军”入侵不仅对中国人知晌民来说是种灾难，对麋鹿来说，也是一种厄运。
2、课文中形象生动地引用历史知识，要让学生在读书中进一步体会。
教学用具：挂图，小黑板
教学用时：三课时
教学过程：
第一课时
1、激趣导入
(1)同学们，中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，谁能我国有哪些珍贵的野生动物?
(2)今天，老师又带来了一种稀有的野生动物——麋鹿，让我们一起认识它。
【 #课件#导语】现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容禅袜一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是 考 网整理的长春版六年级上册语文课件：《高的是麦子，矮的是豆荚》，欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，感受孩子们浓郁而淳朴的乡村生活，体会文中表达的思想感情。
教学重点：
1.想象文中所描绘的画面，有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，感受乡村孩子自由、愉快、富有情趣的生活。
教学难点：
理解课文内容，感受乡村孩子自由、愉快、富有情趣的生活。
教学准备：
《忆江南》歌曲
教学过程：
一、导入燃情
一首《忆江南》又把我们的思绪带入了江南，带到了江南的乡村，熟悉的画面又回来了，（出示画面，师和生吟诵课题，板书课题）配乐诵课文的前三个自然段。
孩子们都在忙碌什么呢？板书：赤足漫步油光土扯青草放牧野炊睡
二、品读悟情
光着脚丫走路也能有趣？读读课文，有趣在哪？（自由读）
（一）赤脚走
有趣吗？指读。
以上就是六年级上册语文讲解的全部内容，1.默读课文，想想“我”盼的是什么。“我”盼着下雨，盼着穿上新买的'雨衣，盼着体验雨点打在雨衣上的感觉。2.课文是通过哪些事例来写“盼”的?(1)走在放学路上盼着变天。
