美国数学建模大赛水吗？这是美国总统川普对这个比赛的看法：说实话这个比赛比较水，听起来是国际性的比赛，但实际上二等奖难度比国内的全国数学建模竞赛二等奖难度低很多。你要说证据的话，那我没找到，那么，美国数学建模大赛水吗？一起来了解一下吧。
美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）美姿歼国大学生数学建模竞赛由美国数学及其应用联合会主办，是唯一的国际性数学建模竞赛，也是世界范围内最具影响力的数学建模竞赛。赛题内容涉及经济、管理、环境、资源、生态、医学、安全、未来科技等众多领域。竞赛要求三人（本科生）为一组，在四天时间内，就指定的问题完成从建立模型、求解、验证到论文撰写的全部工作，体现了参赛选手研究问题、解决方案的能力及团队合作精神。
这个是百科上的介绍，但实际上是怎么样的呢，我截取知乎上几个知友的回答！
这是美国总统川普对这个比赛的看法：
说实话这个比赛比较水，听起来是国际性的比赛，但实际上二等奖难度比国内的全国数学建模竞赛二等奖难度低很多。你要说证据的话，那我没找到，我是从几个参加过美赛和国赛的人扮册迅口中得出的答案。但是呢，也毕竟获奖了，所以也值得高兴了，含金量就一般吧，估计是全国数学建模竞赛省一等奖的程度吧。
美国大学生数学建模竞赛因为是美国主办的比赛(国际性比赛)，给人的感觉是天然高国赛一等。但实际上单从获奖率来讲（两竞赛主力军都是中国大学生），美赛二等奖与国赛省厅此奖（省一、二和三等之和）获奖率近似相同，美赛一等奖与国赛国家一等奖二等奖的获奖率相同，美赛的特等奖和特等提名奖每年全球两位数获奖队伍，国赛每年仅有两支特等奖队伍（本科和专科）。
在数学建模竞赛这个圈子内，O奖非常厉害，可以说是每个数模参赛者都想获得的荣誉。
O奖全称Outstanding winners，中文翻译为特等奖，是美赛里的最高奖项了。首先，O奖的比例非常低。以2014年美赛为例：A，B题一共6755支队伍，共有13个O奖；C题一共1028个队伍，共6个O奖。也就是说每个题都有上千甚至几千支队伍，但该题获得O奖的队伍是个位数（一般是六七个）。这个比例还是非常低的，2014年MCM获O奖比例大概是1/500, ICM获O奖比例大概是1/200
因为这么低的比例，所以这个奖在国内的数模圈子里有种传说的色彩。国内很多实力不错的学校历史上都没拿过O奖，比如在湖北就只有我们学校拿过，像武大这样数模实力出色（国赛拿过高教杯）的学校在美赛也只拿过F，离O还差一点点。在我们学校，哪一届有人获得了O奖，也会是数模基地让山的一件大新闻，论文会被当做范文流传，基地的老师也会反复在学弟学妹面前讲解分析O奖论文；因为每年都有不少国赛一等奖与美赛一等奖，而O奖在我们学校也是几年出一次。
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种坦此中条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对扒含照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索
南京大学“栋梁特等奖学金”是为落实立德树人根本任务、激励广大学生勇做时代弄潮儿、在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，经研究决定特别设立的，这是南京大学本科生最高荣誉。本文为栋梁特等奖学金得主专访系列文章。
人物介绍

梅宇晨，高中毕业于南京师范大学附属迟码中学（江宁分校），目前为南京大学电子科学与工程学院2017级本科生。全部课程学分绩4.62/5，排名2/70。任电子学院2017级年级长，本科党支部学生书记，新生朋辈导师。曾获栋梁特等奖学金，宝钢优秀学生特等奖，郑钢海外学习奖学金，国家奖学金等高额奖学金。曾获评江苏省省级三好学生、南京大学学生年度人物（入围奖）、校优秀学生干部标兵、校优秀学生标兵等荣誉。
曾获南大环电两院“职业生涯规划大赛”一等奖、外语部“英语配音大赛”二等奖、“第23届基础学科论坛”二等奖。曾于加拿大英属哥伦比亚大学交换，课程修得A+并获结业证书。科研和竞赛方面，曾获美国大学生数学建模竞赛国际特等奖（O奖），发表EI学术论文2篇（一作和共同一作），国家发明专利一项（学生一作）。申请季斩获斯坦福大学电子工程系等研究生项目录取。
初遇电子：以期为国献绵薄之力
作为土生土长的南京人，梅宇晨深知南京大学作为江苏地区首屈一指的C9高校，兼具优秀的地理环境条件和雄厚的科研师资力量，来到南大对他而言是一种自然而然的选择。
现今各类数学建模竞赛之鼻祖，大学本科生以上才能参加，三天内任选一题，完成该实际尺喊问题的数学建模的全过程，并就问陵枣野题的重述、简化和假设及其合理性的论述、数学模型的建立和求解。含金量可见一斑。
靠的是将平时的数学知识积累用于现实问题的解决当中。考题中没有直接可用的数据类条件。全看参赛者如何用最直岩薯观的几何代数方法对问题进行定性。
各奖项获奖概率如下：
0.5373%（特等）17.55%（一等）17.79%（二等） 35.88%（总）
美国大学生数学建模竞赛含金量如下：
竞赛的内容涵盖了美国数学考试的所有知识领域，包括代数、几何、概率论以及复杂的数学知卖建模训练等。这种竞赛比赛形式有利于学生掌握数学知识，增强数学建模能力。
竞赛采用模拟考试的形式，学生可以在完成训练之后，更加熟练地掌握一些建模的技巧，让他们可以更加熟练地运用数学理论来解决实际问题。竞赛分为多个等级，比赛中每个等级的难度都不一样，学生可以根据自己的实际水平，选择合适的等级，以最大限度地提高自己的数学建模能力。历桥
竞赛的评价分为两部分，一部分是考察学生理论知识的掌握情况，另一部分是考察学生数学建模能力的含金量。由此可见，竞赛不仅考察学生理论知识的掌握情况，还考察学生数学建模能力的含金量。
竞赛中还有一些比赛奖项，比赛成绩优异的学生可以获得各种奖项，这些奖项和比赛的含金量大小有关，学生可以根据自己的实际情况，选择合适的比赛级别，尽可能多地获得比肢猛猛赛奖项。
美国大学生数学建模竞赛的结果具有很高的参考价值，它不仅能够反映学生的数学知识掌握情况，还能够反映学生的数学建模能力的含金量，因此，美国大学生数学建模竞赛是美国大学生数学能力检测的重要方式。
以上就是美国数学建模大赛水吗的全部内容，说到数学建模竞赛，论辈分，美赛是最有资历了，因为数学建模竞赛就是美赛发起的，后来才有了国内的建模比赛，比如说高教社杯全国大学生数学建模竞赛，目前最有影响力的就是美赛和国赛了。
