小学数学教研活动美篇？1、教研花开金秋季，同心掬得满校香。为努力提升教师队伍教学水平，助力教育教学质量提高，XX学校小学部在10月份积极组织教师开展了形式多样的教学教研活动。在教研活动中每一位教师都畅所欲言，针对优点和不足深入细致交流，那么，小学数学教研活动美篇？一起来了解一下吧。
古希腊数学家普洛克拉斯指出：“哪里有数学，哪里就有美”。小学数学中存在着简洁、统一、和谐、丰富、深刻的外在美与内在美。我们教师在课堂教学中，应加强对学生进行审美教育，引导学生“捕捉美的生活，观察美的教材，体验美的操作，领悟美的想象，接受美的评价，展现美的创造”，帮助学生感受数学中的美，让学生去欣赏数学中的美，并不断地去表现数学的美，以提高学生学习数学的热情，从而创造出数学的美。
一、捕捉美的生活
数学源于生活，生活中到处有数学，到处存在着数学思想。同样，数学中的美不单单属于教材本身，而广泛表现于生活之中。如何让学生感觉到生活中的数学美？这就需要我们教师在教学中结合生活素材，捕捉生活中所蕴涵的数学美，展示数学美的巨大魅力和作用，引导学生走进生活这个大花园，一起去感知体会。
如教学“对称图形”，是一节典型的展现数学美的好教材，课前，教师可以收集生活中运用对称美的图片，如庄严的人民大会堂，雄伟的北京天安门，高大的埃菲尔铁塔……一开始就以图片的形式让学生进行环球旅行，然后提问：这些建筑美吗？请你它们为什么美，然后请学生找找它们的共同点。让学生深切地感受到因为它们是轴对称图形，给人们美的享受，课的结尾让学生欣赏中国的民间艺术��剪纸（对称的作品），在学生“哇，哇”的赞叹声中，数学的对称美体现得淋漓尽致，学生感知了生活中的“数学美”，美在生活中，美在数学中也就成为了学生心中自然的感叹。
我们的语文教学具有人文性和性的特点，它不仅让我们教会学生语文知识，还要求学生从中受到美的教育，让学生通过感受欣赏美的事物、美的形象达到欣赏美、创造美的目的。那么，如何引导他们，我认为要从以下两点做到：
一、在课堂教学中渗透美的思想情感。教育家苏霍姆林斯基曾说过：“美――是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。”我们的语文教材中。很多课文选自出于名家之手的文学作品，所以字里行间美的形态俯拾即是、五彩斑斓。教学中教师只要注意把各种美的因素与语文知识和思想教育有机地结合起来，晓之以理，导之以行，学生就会在潜移默化中受到美的熏陶、情的感染。
1.欣赏自然风光，感受祖国山河之美。我国名山大川，江河湖泊颇多，优美的自然景观比比皆是。这些自然风光吸引了千千万万中外游客去欣赏，不少文人墨客写下了不朽之作，很多被吸收到了我们的教材中来。《迷人的张家界》、《桂林山水》、《草原》等，每篇无不是在我们眼前展开了一幅幅美妙的山水画卷，艺术地展现了我国山河的壮丽与秀美，而且文章中处处都洋溢着热爱祖国山水、热爱祖国的思想感情。这些优美的文章一方面向学生展现了大自然的风光美景，一方面又蕴含着深奥的哲理。使他们更加热爱我们的祖国、热爱我们的劳动人民，同时也会激发他们的创新精神，使他们从小树立建设祖国的美好愿望。
连片教研美篇如下：
1、教研花开金秋季，同心掬得满校香。为努力提升教师队伍教学水平，助力教育教学质量提高，XX学校小学部在10月份积极组织教师开展了形式多样的教学教研活动。在教研活动中每一位教师都畅所欲言，针对优点和不足深入细致交流，并对疑难困惑集体探讨出解决办法。
2、秋意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。
3、研韵飘香香如故，石阶而上提质量。为了进一步优化课堂教学，创新教学特色，促进综合组教师发展，综合组以教研促教学，以教研促成长。
4、“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教研本就是一次次灵魂的撞击，是一场诗意的修行！
5、秋风飒飒，秋雨绵绵。时光清浅，光阴流转。掬一捧阳光，岁月安然，撷一束研语，沉香流年。按照开学初的计划，XX小学十月教研活动月拉开了帷幕。
6、她是对秦砖汉瓦、唐诗宋词的热爱与向往，也是对陶渊明“不为五斗米折腰”的感叹与佩服；是李白“飞流直下三千尺”的风度与豪情，也是杜甫“国破山河在”的沉郁与爱国；是温文尔雅时的心境、也是镇定自若的神情；是从笔端流出的锦绣文章，也是从口中诵出的诗词歌赋……她，是最美的语文。
怎样调动孩子的学习兴趣，提高课堂效率？针对这个话题，我们五小的全体数学教师于3月13日下午举行了一场数学交流会。在交流会中各年级老师积极探讨，根据自身的实际教学经验把调动孩子学习兴趣的方法毫不保留的做了。
赵老师指出在课堂上教学时要多鼓励孩子，让学生在课堂上充分活动、动脑、动口、动手，在学有所得中体会到学习的乐趣，促使学生形成周。
月霞老师有着多年的教学经验，在分享中说教学内容必须要丰富有趣；教学方法要新颖，灵活多变；多开展数学竞赛活动，让学生在学习活动中获得成功的体验！识兴趣。享。
陈玲玲老师：数学来源于生活，又应用于生活，在课堂教学中要多和实际生活相联系，多举些生活中的例子应用于教学。利用孩子身边比较熟识的事例来进行教学，更能够调动孩子学习！互交流。
怎样调动孩子的学习兴趣，提高课堂效率？针对这个话题，我们五小的全体数学教师于3月13日下午举行了一场数学交流会。在交流会中各年级老师积极探讨，根据自身的实际教学经验把调动孩子学习兴趣的方法毫不保留的做了分享。
赵晓梅老师指出在课堂上教学时要多鼓励孩子，让学生在课堂上充分活动、动脑、动口、动手，在学有所得中体会到学习的乐趣，促使学生形成认识兴趣。
房县门古寺镇河兴小学柯贤钰秦楚网如下：
示范引领促成长，且思切行深耕耘—门古寺镇河兴小学持续开展数学教研活动。为进一步加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平。11月23日，门古寺镇河兴小学正在进行每周一次的数学公开课教研活动。
授课教师通过五步教学法，体现了学生的自主、合作、探究的学习方式，整堂课氛围活跃，师生互动良好，每个学生都能参与其中有所收获，在练习环节得到了很好的体现，提高了学生学习数学的意识和信心。课后，听课老师各抒己见，真诚的提出了自己的教学设想。
此次活动立足“教研出真招，重实效，以活动促提升”的原则，加大校本教研力度，聚焦课堂教学，不但为青年教师提供了快速成长的，也促进了课堂教学的研究，提升了教师队伍的专业知识和业务能力和课堂教学实效。
扩展：
门古寺镇，隶属于湖北省十堰市房县，地处房县西南部，东邻化龙堰镇，南抵羊岔山林场，西南邻上龛乡，西与中坝乡相连，西北与竹山县深河乡交界，北与窑淮镇毗邻，东北距房县城34千米，区域总面积420.93平方千米。截至2019年末，门古寺镇户籍人口为34713人。
中华人民共和国成立初，为门古区（十二区）；1984年，门古公社改置门古寺镇。
以上就是小学数学教研活动美篇的全部内容，不知不觉五月已经到了。微风浅奏，绿草如茵，放眼望去，到处绿色葱葱，一派生机勃勃的景象。春天初长的嫩芽，大都已经变成了翠绿的新叶。在这温情洋溢，诗意渐浓的五月，码头中心小学的教研活动也是“绿意盎然，一片葱茏”。
